由张华教授学术演讲和教学指导想到,关于免费张华论文范文在这里免费下载与阅读,为您的张华相关论文写作提供资料。
张华论文参考文献：
6月19-21日,由赤峰市教育局主办的“著名教育学者张华教授系列学术演讲活动”在敖汉旗展开.国际课程研究促进协会主席、著名教育学者张华教授全程进行了学术演讲和教学指导.参加此次活动的人员有640余人,包括全市普通高中校长、主任及部分骨干教师,敖汉旗全体中小学校长,部分知名教学专家也应邀参加.
此次活动定位于高端学术思想引领和一线教育问题指导,从内容和形式上都做了精心设计.既有指向学生发展的听课和专家点评,也有指向教师专业成长的校本教研观摩和点评；既有专题学术报告,也有高频次、大密度的校长、教师和专家互动.在互动中,专家、校长、老师、学生,不断生成出精彩的观念和积极的情感体验.
两天半的活动,张华教授分别做了《基于核心素养的课程教学改革》《让学生自由探究生活》两场学术报告.敖汉旗箭桥中学甄永超老师进行了化学课教学展示,新惠中学王亚芬老师进行了语文课教学展示,新惠六中数学组呈现了一段学科备课组教研活动.张华教授分别进行了散点式点评和主题式引领,在分析我国课堂教学现状基础上,对赤峰市的做法给予了一定肯定,提出未来的改进建议,并和老师们进行了深度互动.
张华教授还走访了两所学校,并和敖汉旗3所高中校长、班子成员和部分骨干教师进行了对话,解答了学校课程教学中的一些疑难和困惑.新惠中学曲向春校长、箭桥中学刘广军校长能够把学校发展聚焦到课程教学改革层面,在这个经济欠发达地区实属意外.在对新惠六中的走访中,张华教授看到王中华校长所读过的书及一些老师的阅读书单,如：张华《研究性教学论》、钟启泉《课程的逻辑》、佐藤学《静悄悄的革命》等专业书,深表惊讶和赞叹.他说：“上海的校长们也很少有人读这样专业的书啊！”
总结张华教授两天半的全程指导,给人们诸多的启示和思考,试简要列举如下.
1.抓住了“六项行动”,就抓住了实现教育现代化的核心.
教育现代化的核心是什么?就是走向教育 ,走向教育启蒙,就是让师生获得解放,成为自己的主人.如何实现?其核心就是让教学变成研究.我们“六项行动”的第一项行动就是：课堂要由传递性教学向研究性教学转变.其他五项（让每所学校实现特色发展、让管理指向课堂课程和教师成长、让每位教师成为课程的领导者和反思的实践家、让评价变成欣赏和帮助、让学校变成学习共同体）是支撑第一项的.我们必须持之以恒予以推进.
2.对基于核心素养的课程教学改革迫在眉睫.
2017年秋季,全国所有普通高中将全部使用基于核心素养的新课标、新教材,高考模式也将随之改变.我们如何做好思想理念和行动上的准备,张华教授在《基于核心素养的课程教学改革》的演讲中,提出的六个主张值得我们深思,应努力转化为具体行动.这六个主张分别是：始终坚守教育 ；始终倡导生活探究课程；始终倡导学科探究教学；始终促进教师的专业发展和自由发展；始终研究、尊重学生的学科思想并促进其发展；结合学科特点,关注信息技术背景下的教学特点.
3.实现普通高中优质、特色、多样化发展,必须构建好每个学校自己的课程体系,必须上好综合实践活动课.
学校,只有实现让生活课程和学科课程并进,走向生活实践和学科实践,才可能实现学校发展的整体转型.优质、特色、多样化,这些“元素”,只能通过多样化课程来实现.越是二类高中,越是高考成绩稍薄弱的地区和学校,越应该加强此方面的工作.另外,学科走向实践,走向探究,以学科观念、学科主题或学科单元来设计学习过程,将改变传统45分钟课时的限制.
4.教师,需要在实践中成长；学校,需要在行动中进步.
研究性教学,意味着教师在研究学生的过程中,在和学生合作研究的过程中,在帮助学生做研究的过程中,同时实现着教师自己的专业成长.这一理念告诉我们,教学,没有固定的“规律”,更没有具体的、一告诉就会操作、就会实现优质课堂的“教学技术”或“说明书”.幻想听几次报告就能解决实践问题是不可能的.支撑你成为好教师的,只能是在长期的读书、实践（研究学生,和学生合作研究,帮助学生做研究）、写作（反思）中,所形成的“暗功夫”.
5.把校本教研变成学校发展的重心和工作常态.
这是实现学校内涵发展的重要或唯一的有效途径.本次活动各阶段的安排设计,无不体现着这一工作重心.
6.邀请专家,把“六项行动”梳理成课题,选择部分实验学校和教师,开展规范的行动研究.
在日常教育实践中,校长、老师要有不断反思的意识和强烈的问题意识,并能够把问题转化为课题,提出假设,开展持续的行动研究.专家们为什么能在教育研究的道路上走得那么远?我们和专家的根本差距不就在这里吗?
7.学习理论,阅读教育经典.
必须改变拒斥理论的态度,逐步走进教育经典,走进陶行知,走进杜威、佐藤学和苏霍姆林斯基.唯此,才能有效提高我们的反思能力和行动改进能力.
重新开启教育的新启蒙时代是我们的初衷,我们期望着赤峰教育的变化是：让教学走向探究；让每个老师变成课程创造者；让课程走向生活实践和学科实践的融合；让学生过上自由探究的幸福生活；让老师过上研究性教学的幸福生活；让管理变成帮助教师和学生成长的手段.
结论：适合不知如何写张华方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于股海之家有个叫张华的论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
在华留学生本科经管课程教学
【摘 要】留学生是中外文化交流的使者，是我国扩大对外合作的先头兵。但他们在语言、文化和学科基础等方面的差异，使现有的管理制度、教学模式、教学方法。
因为张华，35年热血难凉
这些年这群人，他的名字早已成为一种无时无刻的约束，一种价值准则，更成为一种荣耀这是一场特殊的聚会。8个人，来自6座城，多是享誉军内外的教授、博。
学术英语写作教学策略
摘 要：学术英语写作教学应其特定的写作目标和专业背景，对教学活动的师生双方都提出了更高的语言要求，本文针对该领域的教学特征，提出双层语篇教学法，。
财政部长学术演讲
4月24日，财政部长楼继伟以“中高速增长的可能性及实现途径”为题在清华中国经济高层论坛上发表演讲。尽管他的演讲中不乏改革之词，但我认为与改革学者。