教育教学中需表扬和惩罚并行,这篇表扬论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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摘 要：在教育教学中,惩罚和表扬对学生的成长同样重要.只有表扬和惩罚并行的教育,才是完整的教育.
关键词：表扬；惩罚；教育教学
当前,在中小学教育教学中,赏识教育的新观念正深入人心.和此同时,也有人走向另一个极端,认为只能“捧着”学生,不能再使用批评、惩罚的手段.其实,教育学生应该从正反两方面进行,表扬和惩罚并行,这样效果会更好.所以,一些有识之士认为,没有惩罚的教育不是完整的教育.
一、错误伴随着学生的成长,惩罚不可或缺
对于成长中的学生来说,犯错误是不可避免的,是客观存在的.但“小树不修不成材”,惩罚在教育中起着积极的作用.实际上,学生在任何时候做错事都要受到惩罚,只不过是具体情况不同而已.
学校教育中,惩罚的重要作用就是要让学生知道到惩罚的存在,不对的事情就绝对不能做,做错事的后果一定要自己承担.例如,把同学打哭了,学生自己一定要去道歉,从而让他们学会对自己的行为负责.
二、教育教学需要适当的惩罚
1. 惩罚手段要科学
“罚抄课文”“罚打扫卫生”等是一部分教师经常采用的惩罚手段.实践证明,这些惩罚手段已和现代教育脱轨.在高科技日益发展的今天,这样的惩罚是和现代教育格格不入的,应坚决摒弃.
现代教育中的惩罚要采取科学的手段,讲究处理方式的艺术性.惩罚要視学生错误的实际情况而定.例如,有学生不喜欢听教师讲课,那就让学生来讲.当学生有了讲课的经历之后,就会懂得尊重他人的劳动成果并学会倾听.当学生损坏班里的桌凳时,可以罚他自己进行修补,这些做法都是可取的.
2. 惩罚讲究原则
首先,惩罚要明确对象的特点.对学生的惩罚不能千篇一律,更不能花样迭出.惩罚要允许学生有一个改正错误的过程,不能急功近利,追求“立竿见影”的效果.
其次,惩罚要公正.有人认为成绩好的学生犯错是小事,成绩差的学生调皮好动,犯错应重罚.教师不公正的处罚会造成很大的 影响,对于成绩好和成绩差的学生都没有好处.一方面,对于成绩好的学生来说,不惩罚是在纵容他们,使他们产生优越感和自傲心理,长此以往会使他们对错不分、是非不明,难以形成正确认识自己、认识社会的能力.另一方面,成绩差的学生会产生逆反心理,不愿再接受教师的教育,甚至破罐子破摔,一错再错.
最后,惩罚要及时.有的教师对学生的小错睁一只眼闭一只眼,他们犯大错误才从重惩罚.初次违纪不处理,事后算总账,学生不但不能接受,反而会认为教师是故意整人.及时处理学生的违纪行为,这样不仅针对性强,而且效果也好.
三、明确惩罚的本质
1. 惩罚的目的是教育学生
教师要从教育目的出发,谨慎而科学地使用惩罚,决不可滥用.惩罚同样具有两面性,使用得当能收到警示育人的效果；使用不当就会伤害学生的自尊心.教师一定要深刻地认识到一点,惩罚要讲究方式方法,并努力想办法将惩罚的副作用降到最小,在日常的教育教学实践中多总结科学的惩罚手段.
2. 尊重、善待学生
21世纪的教育应是平等的教育.教师要善于拉近和学生的关系,从和学生的日常交往中学习他们自己的惩罚规则.在融洽的氛围中,积极寻找既能教育学生又尊重学生,既解决问题又利于学生接受的惩罚手段.
四、正确使用表扬和惩罚
惩罚和表扬对学生的成长同样重要.在教学中一定要遵循教育的规律,对学生取得的成绩和进步要给予表扬鼓励,促其发展.对于学生的错误和过失,就要实施适当的惩罚和警示,促其改正.
表扬手段多种多样,随时随地可以使用.教师千万不要吝啬用表扬的手段来激励学生.课堂上用“你很聪明”“你很厉害”“你真不错”等语言来鼓励学生；用微笑、鼓掌等身体语言赞许学生；或者把小礼物送给学生.这些都会使学生感到教师的关爱,并产生一种积极向上的求知欲.但是,表扬也不可过度,一味地表扬反而会失去激励作用,使学生滋长骄傲自满的情绪.
总之,只有表扬和惩罚并行的教育,才是完整的教育.
结论：适合表扬论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关表扬同事工作的话开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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