校企合作模式下的高校实践教学改革,该文是关于教学改革论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：校企联合的教学模式主要是将传统的课堂教学与课堂实践互相结合来提高教学质量,是一种从理论概念到实践应用都可以无缝衔接的教育模式.本文作者就怎样在校企合作模式下加强课堂实践的问题进行了讨论.
关键词：校企；联合；合作；课堂实践；变革；方法
校企联合是目前高校教学中非常普遍的一种人才陪养模式.学校与企业的联合是校企合作的主要方式,校企合作大部分都是通过学校和企业优质资源的整合,一起分享信息宇资源,把培育适应社会的全面人才作为最终目标,构建一种学校和企业共同发展、共同建设、共同分享的合作体系.高校要想达到教育、经济、人才等的最优模式,就要将双方合作最高效率的渗透到每个环节.
1 校企联合模式促进学校教育实践的发展
（1）校企联合给高校教学指明了方向.高校教学只有顺应社会的需求才能培育出紧跟时代步伐的专业性人才,但是就当前的社会现状来说,市场对于高素质的全面人才需求更高,可如今的高等院校并没有很重视这个目标,所以出现了高校的培育与社会的需求产生分歧的情况.高校学生毕业后找工作是一件很困难的事情,企业要想招聘到自己需要的高素质人才同样也很困难.校企合作,不仅能保证高校得到企业招聘信息的时效性,还能根据自身发展制定一套适合本校学生的、能够突出专业特点并且实践与理论有机结合的教学模式,这样才能让社会拥有更多促进发展的全面高素质人才.
（2）校企联合模式改进了高校课堂实践的条件.在传统的高校教育模式中,由于设备缺乏的原因无法很好的将教育实践活动开展下去,例如：没有专业的器械和专门的实践场地,这些都会对教育实践的开展产生一定的负面影响,减慢了实践教育的进程,降低了教育质量,会导致高校学生毕业后缺乏社会实践能力,无法快速适应工作的需求.然而,校企联合下的教育模式不光更新了设备,还拓展了高校的实践场地,例如：高校可以在企业内进行实践教学,把高校的课本内容和专业知识与实践场地相结合,老师可以根据不同的情况有针对性的进行教学实践,这样不仅课本内容更加丰富,课堂氛围也会更活跃,学生的学习兴趣浓厚,自觉的将学习到的课本知識应用到实践中,学习的质量和效率就会更高.
（3）校企联合更新高校对实践教育的认识.由于传统教学长期的潜移默化,高等院校更看中书本上的知识,忽视了实践教学的重要性,并且老师对于实践教学方面的经验也比较少,无法切实的教给学生,使得学生的实践能力相对不足,无法使用社会的需求.学校和企业的联合能够使学校与社会的联系更加密切,拓宽高校的视野,使高校真正了解实践教育对于高校毕业生社会能力培养的重要程度,通过改善自身来提高学生的综合素质,还可以与企业一起商量培养学生实践能力的对策,更高效率的提高高等院校的实践教育质量.
2 实践教育中人才培育的现况存在缺陷
学校和企业合作的模式主要是给学生提供一个更广阔的实践平台,让学生能够更方便和直接的接触到企业的工作,并且在实践中锻炼自己的动手能力和适应社会的能力.校企联合的情况下,学生一方面作为高等院校的学生,到企业体验,要完成自己的学习和实践任务；另一方面,学生同样也是企业的一员,还要承担起自己岗位的工作和责任.在这种模式中,学生除了能学习到与实际工作相关联的专业技能,使理论与实践统一；还可以提高自身的专业素养、创新意识和合作精神.在校企合作的过程中,学生的各方面能力都能得到最大的发挥和挖掘.可是实际情况却往往不如所愿,校企合作的资源没有好好的利用,也没有深层次的交流,只是停留在表面的校企合作.
2.1 企业缺少对学生培养的兴趣
企业大都看中对学生的挑选和使用,却往往忽略了对学生的培养.这大概是因为企业与学校的基本目标不同.学校主要是教书育人,与企业联合的目的是通过利用优质的资源增强学生的实践能力.企业的工作环境、人文环境等等都是学生可以用来实践的高质量资源.学生可以在具体的实践中适应工作环境,掌握工作模式和技巧；不断地向工作人员学习学校和课本中没有的知识,尽快适应满足工作需求,提升专业实践能力.企业的目标是通过利用学校的资源来推动本企业的发展.当前的社会环境中,企业要想在社会中占据有利位置,就要通过高效的利用学校的人力资源来给企业带来新鲜血液.然而,专业素质高的人才在企业中往往需要适应期,短期时间的效果都不是很理想.
2.2 合作水平不高
校企合作往往停留在表面,没有进行深层次的交流.现今获得方式大多都是安排学生进企业实践学习,没有多样化的合作类型.高校安排学生进入企业进行实践,学校里老师的参与层度就明显落后,企业的实践老师又因为各种理由没有达到预期的效果,就会造成学生的实践仅仅限于表面,缺乏实效性.
2.3 校企联合没有保障机制
良好的机制能够保障学生的教育实践完美的进行.学校与企业之间可以用签订合同或者协议的方法,规定双方应当承担的义务以及能够履行的责任,这能够保障双方的最高利益,便于双方互利共赢.然而,在实际生活中,因为学校与企业的目的不同和合作水平的差异,企业给学生提供的实践场地只能满足一部分人的需求,待遇方面并不是很合适.从管理的角度看,学生不仅仅受到学校一方的管理,企业同时也能管理学生,而学生大部分时间都在企业进行学习实践,学校的监督就变得十分关键,可实际上,由于无法及时的监督学生,反映学生的实践动态,使得整个实践的过程过于懒散.
3 校企联合实践教学模式的构建途径
3.1 将真实项目带入课堂
校企合作后的实践教学,对学校提出了更高的要求,要尽量把真实可靠的题目倒入课堂,以项目的方式进行教学,这就需要老师不断的增强与社会的交流与联系,不停地提高自己的专业素养和实践技巧,从而给学生们提供一个更加优质的学习实践平台.让学生自己参与到其中,感受一个项目的产生、发展与完成的全部过程,提升学生的动手实践技巧,使学生自觉的将课本理论和实际动手联系在一起,推动高校的教学实践迅速的发展.
结论：大学硕士与本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学改革方面论文范文。
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