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摘 要：美国国际教育技术协会年会暨教育展览会是教育技术发展趋势的风向标.为了解教育技术领域发展的前沿动态,促进本土教育现代化发展,该文概述了该协会2017年会围绕主题“数字时代的教与学、数字化领导力、教师专业发展与技术基础设施”所展开的研讨；简述教育技术发展趋势,主要包括：4C教育、学习空间重新设计与创新学习环境、数字公民、基于项目或问题解决的学习方式、创客课程与创客学习活动、教师专业发展模式与培训实践、计算思维、编程与机器人教育、增强与虚拟现实在教育中的应用、个性化学习、领导力与教师领导力、ISTE标准的实践探索；评述了该次会议体现出学习发展的基本特征：学习环境“开放化”、学习资源“多元化”、学习工具“个性化”、学习过程“可视化”、学习评价“智能化”.
关键词：美国国际教育技术协会；教与学；教育技术
中图分类号：G434 文献标识码：A
2016年6月教育部印发《教育信息化“十三五”规划》的通知,提出建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,指出要充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用.如何创新教育教学环境、资源、方式、评价?如何促进信息技术与教育深度融合?美国国际教育技术协会（International Society for Technology in Education）年会体现出的理论高度与实践深度都代表着教育技术领域发展的世界水平,了解此次年会情况有利于把握教育技术发展方向,为促进我国本土教育信息化发展提供借鉴与参考.
2017年6月25至28日,由美国国际教育技术协会组织并举办的ISTE2017年会暨教育展览会在德克萨斯州圣安东尼奥市的亨利·B·冈萨雷斯会议中心盛大举行.有来自美国与其他72个国家的超过2万人参加了此次盛会,其中有1.5萬人第一次参加,参会人员数量创历史记录.另外有572家展商参加了教育展览会.
美国国际教育技术协会致力于教师专业发展、知识传递、鼓励与引导教育创新,其会员遍及全球,它通过推进在学校教育中有效利用信息技术,为改善教育、学习及学校领导力提供专业指导与服务.其每年一度的年会及教育展览是教育技术领域最负盛名的会议.会议期间,大会组织的主题演讲、专题报告、小型研讨、各种工作坊2200余场,参会人员共发送了约15万9千条推特,围绕数字公平、教师与学生、学习环境创新、创造与灵活性等话题展开研讨.本文择取会议一些热点话题的主题演讲、专题报告、教育展览会情况进行介绍,以期了解教育技术领域前沿动态,为我国教育信息化的理论与实践提供借鉴.
一、主题演讲
本次盛会有三个主题演讲,分别是Jad Abumrad的“拥抱恐惧的力量”、Jennie Magiera的“教师是法师”和Reshma Sauiani的“我们需要改变文化”.
（一）开场演讲“拥抱恐惧的力量”
美国科普电台（Radiolab）每个月有900万次的下载量,全美524家广播电台转播其节目.其创始人Jad Abumrad分享了他成功的经验：
1.消极性是达成目标的催化剂：不确定性就像误入了童话里的德国森林,每次迷路你都觉得可怕,但在成功摆脱6、7次之后,你就会意识到你可以找到自己方法去完成救赎.
2.全身心的投入到问题中去：当Abumrad陷入一个难题之中,他自问“我把我所有神经末梢都投入其中了吗?”一旦全力寻求问题解决办法,你可能并没有到达你预想的地方,却是去了其他某个地方,这可能就是其美丽之处.
3.不要接受他人的恐惧：他人总是告诉你要注意这些或那些问题,这些问题看起来是很好的建议,但你要打破惯性思维,要坚持自己疯狂的想法.也许你会让人失望或得到一个不完美结局,但你要知道提出问题才是你的目的,而不是结果.
4.你会发现你的声音：描述广播听众的复杂性似乎是个不可能完成的任务,但Abumrad尝试完成它.在与一个合唱团一起工作时,他突然顿悟.他说：“我以为我做不了,而且做了也没用,但是突然间它就起作用了.就像你困在一个房子里,突然你打开一扇门,你发现你还从未探索过这座房子的其他部分.”
虽然世界有局限,但Abumrad鼓励教育者敢于梦想.他用“相邻可能”的科学理论解释他的想法：你不必解决世界所有问题,找到一个你现在就可以解决的小问题,那会触发各种可能性.
(二)中场演讲“教师是法师”
Jennie Magiera是芝加哥Des Plaines62学区的教育创新执行官,著有“Courageous Edventures”一书,获得“白宫教育改革冠军”“苹果杰出教育家”称号,是谷歌认证的教育创新者,也是美国国家教育技术计划的技术团队成员之一.她认为作为教师需要改变观念：
1.讲蕴含无限潜力的新故事：Magiera曾在她的学区开展为期一周的编程教学,但是三个小学女生因自己是“女生”拒绝学习编程,Megiera没有对她们说教,直接用“激将法”给他们一个要求：周一开始编程,周二如果还不做,你们在接下来的时间干什么都行,玩Snapchat都行.三个女孩接受了挑战并在周四的时候完成了Dash机器人的编程.这个故事让Magiem认识到女孩可以做任何事情.
2.做一个法师：通过一位四年级老师带着学生探索自己虚构的龙并交给Magiera“霍比特人”的故事,Magiera觉得教师应该成为法师,这会帮助教师发现完整自我.“因为作为一个教育者,不只是我所做的事情,更重要的是我是谁?”她鼓励教师与同事合作探索新的教学方式.
3.把不愿改变的同事看成是友好的“龙”：在ISTE年会上,同行见面会极大鼓舞Magiera,但当她回到自己的城市,很多同事都躲着这位“技术女士”.她承认这种失望有时会引起她的不满,但她回想起儿童时代读到的故事,故事中那个恐吓村民的龙实际上自己也很痛苦.所以首先要倾听同事们的问题,如果能帮助他们解决问题,尽管这些问题与你预期目标不一致,但随后你会惊奇地发现他们就会成为你最伟大的同盟.
结论：大学硕士与本科数字时代毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写数字时代方面论文范文。
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