农村初中的作文教学,本文是一篇关于作文教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
作文教学论文参考文献：
摘 要：作文教学往往是语文教学的弱项,尤其是农村初中的作文教学更是语文教学的弱项,农村中学作文教学陷入了“老师难教,学生难学”的困境.本文结合当前农村中学生的写作实际,就农村初中作文教学作点探讨.
关键词：农村初中;作文教学;教学方法
作文教学向来是语文教学的重中之重,涉及语言的运用,修辞手法的使用,对生活的观察和感悟,以及对其他相关知识的运用.作文教学作为语文教学的半壁江山,直接影响着语文教学的整体效果.
一、培养想象能力,激发写作兴趣
现阶段初中学生的学习压力大,农村学生与外界接触很少,缺乏想象力,写作的生活素材也不够宽泛.如何因地制宜地营造轻松的写作氛围,从而激发学生写作呢?兴趣是最好的老师.面对一些学生在作文课堂上不喜欢写作文的情形,教师需要激发学生的写作兴趣.学生只有对写作产生兴趣,才会把这种兴趣持续下去,自觉地进行探究与创作.学生只有想写、愿写时,才会把写作当作一件快乐的事情.
1.培养学生的想象能力
作家王蒙说“没有精神上的自由驰骋,就没有文学”,可见,离开了想象就写不出好文章.在日常的教学工作中,教师要注意培养学生的观察力,积极引导学生发挥自身的想象力.初中教材中的作品,大多数选材构思都体现了作者丰富的想象力,为我们提供了广阔的教学资源.比如,在学习了《皇帝的新装》一文后,可以让学生想象皇帝游行回宫后发生的故事;另外,马致远的《天净沙·秋思》、老舍的《济南的冬天》等都能创设出具有想象力的画面,这些资源都可以为我们所用.
2.激发学生的写作
一般情况下,由于习惯性思维,学生对写作没有新鲜感,激不起兴趣.曾有一次,我是这样进行写作片段训练的：一次作文课,铃声响过,我推开门走进教室,不小心摔了一跤,很狼狈的样子.这时,学生哄堂大笑,我心想：这样一个好机会,为什么不把握住呢?随后便郑重其事地说：“谁能把刚才发生的情节用语言表达出来?”学生对这个问题太感兴趣了,小组之间认真交流,相互借鉴,想要把教师刚才的情态淋漓尽致地表现出来.不一会儿,很多学生已高高地把手举起,一位学生这样写道：“清脆的上课铃声响过之后,老师轻轻地推开教室的门,手夹课本,面带微笑,正健步走上讲台.这时不知怎地,老师突然被绊了一下,很滑稽的样子,但他迅速地爬了起来,脸上泛起一丝丝红晕等”,还有不少学生写得都很好,这样灵活机动地对学生进行观察训练,激发了学生的写作兴趣,同时也培养了学生良好的观察习惯.
二、观察农村生活,写出农村特色
叶圣陶先生说过“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停.”自己了解的人和事物容易写得生动具体,但别人的事例一进入文章就会出现破绽.农村的生活是朴实的,农村作文教学应深深扎根于农村,让学生写属于自己的生活.农村学生从小就频繁地接触自然,观察过许多田园景物,懂得很多农耕知识,在他们眼中,青山绿水、村落炊烟、花草野果、清澈湖水——这一切都是多么秀丽啊,都给予了农村学生美的熏陶,为他们写出农村特色的文章奠定了基础.
教师平时可以提醒学生处处留心身边的事物,丰富自己的生活,从生活中获取写作的素材,首先要求学生把观察到的事物记录下来,然后再去流露自己的情感,把自己对生活的感悟写一写,起先不要求太多,可以慢慢去积累,从而让学生写出体现农村特有风采的作文.
三、勤于读书练笔,切实提高水平
长期以来,一直困扰农村学生写作的大问题是他们无材可选.因为他们接触的新鲜事物少,读的书少,所以要经常要求学生多读书,读书的同时也要勤于练笔.
1.广泛阅读课外书.
周末和假期时间较充足,可以让学生到图书室借一些报纸、杂志,带回家阅读.班级可以成立一个“图书角”,也可以订一两份杂志——《读者》《*》等广泛阅读.“不动笔墨不读书”,让学生在阅读的同时,多记读书笔记、摘抄美文佳句、书写心得体会等,久而久之,对学生写作能力的提高大有裨益.
2.勤于在读中去写.
在引导学生阅读的同时,强调学生要结合自身的生活体验,把从读书中得到的启发写下来.不拘泥于形式,轻松的、没有负担的、兴趣盎然的去写出真情实感.腹中不空,成文便易,只要学生乐于写作了,能够与文字“相视而笑”了,就能迎来农村写作教学的春天.
3.详细点评学生习作.
学生很努力地完成了一篇作文交给了教师,都渴望得到教师的评价,有时适当的鼓励可以让他们下次更好地写作.对于那些写作有点差的学生要求他们反复修改,细心去发现他们作文中的闪光点,在课堂上多表扬他们,树立他们的自信心,切实提高他们写作的水平.
农村中学的作文现状有了很大的改善,教师要立足于农村,提升自我,探求新路,引导广大农村学生的作文写得有新意,有特色.“教无定法,贵在得法”,作文教学不必照搬别人的经验,要有自己的创新.
结论：关于作文教学方面的论文题目、论文提纲、作文教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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