技工学校五年制会计专业建设,本论文可用于技工学校五年论文范文参考下载，技工学校五年相关论文写作参考研究。
技工学校五年论文参考文献：
摘 要：技工学校会计专业的学生要在职场取得长足的发展,必须具备扎实的专业知识和专业技能以及完备的业务处理能力,拥有良好的职业素养并且能够自我学习自我发展,这是五年制技工学校会计专业建设的目标.本文根据作者多年的企业实际工作经验,结合多年的教学观察与思考,从课程设置、实训室建设和校企合作三方面对会计专业建设进行了探讨,尤其是对实训室建设和校企合作模式上提出了一些大胆的想法.
关键词：技校 会计 专业建设
有人说“会计是职场常青树”,会计专业的学生似乎不愁找不到工作.但是,根据笔者对技校毕业生的多年跟踪调查发现,尽管90%的会计专业毕业生就业时能专业对口,但两三年后,仍在会计岗位的毕业生比例下降到60%.一个主要原因是会计人才供过于求.技校生在学历上不占优势,自学能力和自我发展能力不足,职业成长困难,晋升空间小,于是慢慢流出会计岗位.如果学生不能在职业领域取得良好的发展,我们的专业教育就难以取得持续稳定的发展,只有培养出具备足够竞争力的学生,专业才有前途,这是会计专业建设不容忽视的问题.
目前,技工学校的办学层次有两种,一种是三年制的中级工,一种是五年制的高级工.不同办学层次的技工学校的培养目标也应当有所区别.培养目标和专业定位是专业建设的首要问题.以笔者所在的学校为例,三年制会计专业以培养会计员为目标,学生毕业时应当具备基本的专业知识和专业技能,在企业从事基础会计岗位；五年制会计专业以培养具有一定自学和自我发展能力,学生毕业时应当掌握助理会计师的知识和技能,在企业能逐渐成长为财务经理或者会计师层次.不同培养目标下课程设置不一样,专业建设也不一样.
以下笔者围绕着课程设置、实训室建设和校企合作三个方面对五年制会计专业建设问题进行探讨.
一、课程设置
由于技工学校以招收初中起点的学生为主,年龄偏小,学习能力和理解、接受能力尚未能达到成人的标准,因此课程设置应遵循由易到难、循序渐进的原则.
一年级是入门阶段.学生刚刚入校,这个时候专业教育关注的是转变学生的学习方式和思维方式,从死记硬背到理解、应用,从机械的直线性思维到灵活的开放式思维,从被动学习到主动学习.由于学生的学习是以激发兴趣为主,所以课程不能太难太多.专业性的课程开一两门,以基础会计和基础会计实训为主,培养学生具备基础的专业知识和基本的专业技能.为了给以后学习法律法规打基础,专业基础课可以开设法律基础,但要注意教材选择应当生动活泼、简明易懂,旨在普及简单的法律常识.过于专业和严谨的教学,难以被学生接受和理解.其他的课程围绕着职业素养的培养开设,如计算机办公软件、职业生涯规划等.
二年级是考证阶段.技工院校学生毕业时要求必须取得会计从业资格证,所以考取会计证是学生学习的必要阶段.目前,会计证实行无纸化考试,考试难度大,通过率低,因此考证成了学生学习的一个艰巨任务.为了帮助学生顺利通过考证,这个阶段的学习主要以考证辅导为主.考证需要同时通过三门课程：基础会计、财经法规和初级会计电算化.一年级开设了基础会计,二年级上学期开设财经法规,下学期开设初级会计电算化和考证辅导.准备考证和辅导考证需要耗费比较多的时间,这是必要的,因为除了毕业需要,考证也是强化基础和巩固专业信心的过程.初中起点的技校学生理解能力和应用能力有限,在知识的学习和掌握上需要反复练习和复习,所以需要耗费比较多的时间.考证将会给学生后续学习带来充分的信心.
考证之外,由于学生已经具备了一定的基础知识,二年级接着开设财务会计,五年制财务会计专业应该选择有一定难度的教材,覆盖《企业会计准则》的主要内容,涵盖一般中小企业的业务范围.财务会计是会计专业的核心课程,也是学生后续学习必须具备的专业知识,需要学得扎实.因此这门课要精讲、细讲,同时考虑到学生的接受和理解能力,开课的时间可以适当延长,跨度两个学期甚至三个学期.
三年级是专业强化阶段.经过两年的学习,完成了会计从业资*,学生的理解能力和接受能力有了一定的提高,这个阶段以专业学习为主.可开设的课程有：经济法基础、成本会计、行政会计、财务管理、税收基础、ERP供应链管理、会计模拟实训.经济法基础是会计专业的主干课程,也是学生后续学习必须具备的重要知识,宜选取与初级考证难度相当的教材,课时安排上可以开够2个学期；ERP供应链管理是基于初级会计电算化的基础上的进阶学习,是为学生就业做准备的,因为目前多数大中型企业都上线了ERP系统；会计模拟实训建立在财务会计和成本会计基础上,选取工业企业典型的业务开展全真模拟实训,培养学生的专业技能和提升知识应用能力.财务管理和行政会计也是会计知识结构的重要组成,学生应当掌握这些课程.
四年级是职业素养形成阶段.这个阶段面临着顶岗实习,应强化和提高学生的专业技能,同时提升学生的职业竞争能力.这个阶段可以有针对性的开设强化技能的课程：如：出纳实务、纳税实务、Excel在财务工作中的应用等.有条件的院校可以请会计师事务所或企业财务专家以专题的形式普及审计的基本原理和方法、企业内部控制的基础知识和关键控制点、财务工作风险等方面的知识,旨在学生能具备相关的意识.另外,对于基础好的学生还可以辅导参加助理会计师考证,通过参加考证提升专业基础.
以上课程设置遵循学生学习成长规律,体现了循序渐进的培养目标,既重视培养学生的实际业务处理能力,又关注了学生未来的成长需求.
五年制会计专业课程设置——专业课程,见下表.
表 五年制会计专业课程设置——专业课程
学年学期课程和课时
11基础会计（6）
2基础会计实训（4）
23财经法规与会计职业道德（6）、财务会计（上）（6）
4初级会计电算化（6）、财务会计（下）（6）、会计证考证辅导（6）
结论：适合技工学校五年论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关读技工学校五年开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
技工学校企业服装专业人才培养模式
摘要：随着现代社会的不断进步和科技水平的不断提高，我国越来越重视教育的发展和改革。时代在不斷的前进，传统的教育模式已经不能适应新时代下的科教兴国。
高职院校会计专业建设策略浅探
摘要：主要针对高职院校会计专业建设策略展开论述。提出的具体策略为：实施校企合作，优化课程体系；实施工学结合，完善校内外实训；加强師资建设，提升教。
中加合作办学会计专业建设反思
摘 要：在与College of the North Atlantic合作的8年中，太原工业学院会计专业建设取得了不错的成效，但与加拿大成熟的。
技能大赛环境下如何优化会计专业建设
摘要：技能大赛对职业院校的专业设置起到了重要的指导作用，它能折射出专业建设中存在的各种问题，所以，本文主要论述了在技能大赛环境下，会计专业建设中。