高职院校宠物养护和疫病防治专业人才培养现状、问题和,本论文为免费优秀的关于高职院校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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摘 要：探讨了高职院校宠物养护和疫病防治专业人才培养的现状,分析了该专业建设及人才培养过程中存在的问题,结合国家级教学资源库“职业教育现代宠物技术教学资源库”的开发和建设,提出了高职院校宠物养护和疫病防治专业人才培养的具体对策.
关键词：高职院校；宠物养护和疫病防治；人才培养
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）07-0080-04
一、我国高职宠物养护和疫病防治专业人才培养现状
(一)创新人才培养模式
郑州牧业经济学院（原郑州牧业工程高等专科学校）于2006年开办宠物养护和疫病防治专业,探索了“双强化”、“211”人才培养模式,并针对宠物行业特点开展课程体系建设改革,结合职业教育学生职业能力和素质培养需要,强化项目化教材建设.为满足教学需要,在“双师型”师资队伍建设以及仿真化实践教学管理和校内外实训基地建设等方面积累了不少经验.保定职业技术学院在广泛调研区域宠物行业人才需求的基础上,将社会急需的宠物美容师和宠物医师作为宠物养护和疫病防治专业的培养目标,为了突出学生的专业实践和职业岗位能力培养,强化学生的动手能力,促进高质量对口就业,设计了“夯实基础→强化训练→突出方向→预就业顶岗实习”的“四学段”教学模式；同时,校企合作打造“校中厂”（校内实践平台）和“厂中校”（校外实践平台）教学平台,创新实施了“二岗二平台四学段”工学交*才培养模式.江苏农牧科技职业学院针对职业教育特点,根据高素质技术技能人才培养要求,在宠物养护和疫病防治专业建设过程中,更新职教理念,深化教育教学改革,强化学生职业岗位能力培训和企业文化、公共社交等职业素质培养,创新人才培养路径和方法,创建了契合当代职业教育特色的“四阶递进,产学融合”的新型人才培养模式.
(二)重视职业能力培养
郑州牧业经济学院重视学生岗位能力的培养,通过调整规范和整合细化教学内容,将宠物养护和疫病防治专业课程调整为饲养和繁育、疾病诊断、疾病防治、美容保健和特种宠物疾病防治等几个模块,更加有利于项目模块化教学,为学生的专业技能培训及职业岗位能力提升开拓了新思路,也为学生将来顺利就业奠定了良好的基础.成都农业科技职业学院宠物养护和疫病防治专业的课程分为核心课程和基础课程或提高课程,核心课程浓缩为五门,如小动物医学的课程整合为“小动物疾病防治技术”,同时突出理论和实践教学互动.江苏农牧科技职业学院将本专业人才培养划分为四阶段,即两学期培养学生的基本素质,三学期培养学生的专业实践能力和专业就业岗位所需的核心专项和综合技能,最后一学期培养学生的职业岗位实践能力和职业拓展能力,以此达到学生“专业基 力、专业综合能力、职业基 力、职业综合能力、职业拓展能力、就业适应能力”的递进式培养目标.江苏农林职业技术学院基于工学结合理念,在宠物养护和疫病防治专业构建了项目式模块式课程体系,将专业课程体系划分为文化课程、专业课程和拓展课程三部分,实现了学生专业素养、专业能力和职业能力的综合发展.
(三)强化顶岗实习管理
保定职业技术学院通过分析宠物养护和疫病防治专业学生顶岗实习的特点以及存在的问题,以职业岗位工作任务为载体,在宠物养护和疫病防治专业构建了“一表二查三总结”的学生顶岗实习管理模式.该模式明确了校企双方职责以及学生顶岗实习的管理制度和考核方式,强化了学生顶岗实习的管理,促进了顶岗实习的实效性,达到了校企双赢,学生家长满意度提升.郑州牧业经济学院规定,宠物养护和疾病防治专业学生前两年在学校内学习基础理论课程及专业课程,第三学年到宠物相关企业进行理论和实践相结合的顶岗实习.通过顶岗实习让学生熟悉宠物行业发展现状、行业企业文化,锻炼未来从事相关职业岗位的技能,培养学生良好的职业道德、纪律性、吃苦耐劳等基本职业素质,积累工作经验的同时为未来职业规划打下良好基础,有利于学生顺利就业.
二、我国高职宠物养护和疫病防治专业人才培养存在的问题
(一)专业适岗人才紧缺
截至2009年底,整个宠物行业工作岗位需求已超过100万个,而实际从业人员不足30万,人才缺口达70万.宠物行业的迅猛发展催生了专业人才的巨大需求,带动了宠物美容、宠物医疗、宠物用品、宠物服饰、宠物摄影、宠物食品、宠物驯导、宠物寄养、宠物配种、宠物殡葬等业务模块的快速发展.因此,亟需改革目前的人才培养方式,加快专业人才的培养,缩短人才岗位成熟期.
(二)专业素养教育亟待加强
人们饲养宠物的动机多样,有的为了获得经济效益（养犬场）,有的为了满足自己的情感需求和娱悦身心（一般家庭宠物）,有的为了宠物竞技（训导表演宠物）,有的作为生活辅助手段（如导盲犬、护院犬）等.这些都对专业技术人员提出了更高的要求.作为宠物养护和疫病防治专业培养的人才而言,在宠物疾病的诊断、治疗、保健护理等方面需要更多地融入人性化的因素,这就要求学校应重视学生专业素质的培养,促使学生适应社会需求,满足宠物类岗位发展需要.
(三)专业社会服务存在短板
宠物饲养量的剧增,导致流浪狗、流浪猫日益增多,人畜共患病引起的公共卫生安全问题愈加引起人们的重视.但是,相较于传统的畜牧兽医、动物医学等专业,宠物养护和疫病防治专业呈现服务受众人畜一体趋势,对于学生的知识、素质、能力及服务理念等方面有着更为严格的要求和更为复杂的社会需求.因此,该专业目前的课程体系亟需改革以适应这一需求.
（四）宠物企业参和办学的积极性不高
在校企合作背景下,宠物行业小微企业参和校企合作的机制尚不够完善,存在校企合作成本高、人力有限、精力不足、人才流动性大等问题.
(五)学生专业实践能力欠缺
当前,宠物饲养的家庭化、分散化,宠物在家庭角色中的人本化导致宠物养护和疫病防治专业学生的实训资源严重不足,由于专业实践时间少,工作经验不足,毕业生专业实践能力和职业岗位能力融合度不强,入职后难以独当一面,存在入职再培训等困境.
结论：关于高职院校方面的论文题目、论文提纲、全国高职院校排名2017论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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