风险社会视角下女大学生自我保护,本文是一篇关于自我保护论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
自我保护论文参考文献：
摘 要：当前社会正处于从传统向现代转变的过程中,社会风险急剧增长.2014年暑假至今,全国各地已发生多起女大学生失联遇害事件,引起了全社会的广泛关注和思考.本文以哈尔滨学院在校女大学生为例,通过问卷调查分析当前女大学生群体的自我保护现状,并有针对性的提出解决措施和建议.
关键词：风险社会；女大学生；自我保护
文章编号：1004-7026（2017）08-0121-02 中国图书分类号：C916 文献标志码：A
1 研究背景
2014年暑假期间,全国各地发生了多起女性失聯遇害事件,而其中女大学生占据多数.时至今日,有关女大学生失联事件的报道仍频频见诸媒体.我们不禁要反思：为什么女大学生成为失联遇害事件的主体?
本次进行调查的方式有问卷调查法和实地访谈法等.我们共在哈尔滨学院发放了200份问卷.实际回收了195份问卷回收率为97%,经过层层筛选,最终有效问卷共计192份.为了最大化实现总体样本科学、有效,我们在向学生发放问卷基础上,采用了平时实践中最常用的随机抽样,对哈学院的二级学院——文法学院的女学生进行访谈,从而收集、整理并记录了有关数据,以保证实现最小误差.
从对有效问卷的整理中能够看出本次接受调查的女学生分布合理,极有代表性.接受我们问卷调查的女大学生涵盖大一到大四这四个年级：大一女学生人数为40,占所调查人数的20%；大二女学生人数为65,占所调查人数的32.5%；大三女学生人数为62,占所调查人数的31%,由于大四学生进行实习,我们所调查的人数中大四女学生共33人,占16.5%.
2 当前高校女学生自我保护意识现状的分析
2.1 人身财产安全意识薄弱
2.1.1 人身和财产的安全意识较为薄弱.大一、大二女学生由于刚离家在外步入全新而又陌生的大学浅显地涉足社会,还未褪去单纯的思想,又对这个相对新鲜的世界充满好奇与幻想,所以防范他人和保护自己的意识与高年级学生相比明显薄弱,表现在：社会上观书太多白手起家成功事例,自身抱有发财梦,对金钱*过大,易陷入骗局；由于女性对失误的理解偏感性,分辨能力较弱,容易相信他人；还有些女学生性格大大咧咧,不善于管理自身财物,易造成丢失.当前还有一些狡猾的*分子掌握女大学生心理特点,诱导她们坠入违法犯罪的悬崖.
2.1.2 交通安全意识薄弱.经过实地调查,我们了解到所选取的大学——哈尔滨学院,地处大学城和哈西经济开发区.学校位置较为优越,西有高铁站、万达广场、红场等大规模公共场所,南邻服装城及黑龙江大学等高校,周边有多处公交站点和地铁站,交通发达,人流量、车流量都相当庞大.而校区分布在中兴大道两侧,红绿灯时间较短,有时学生着急上课乱闯红灯,易发生交通事故.在调查中我们发现,仅三成学生能做到自觉遵守交通规则,六成的学生认为应有法律规章来约束,甚至还有一成多的学生觉德和自己无关、无所谓.说明,大学生群体自律性较弱,我们还了解到学生们并没有在大学期间系统的学习过交通知识、在驾校学习的交通知识也仅为应付考试过关、拿去驾驶资格证.
2.1.3 网络防范意识薄弱.意识作为行为的基本前提对行为有调控作用,而行为表现出人们的意识.女大学生的安全意识普遍较低,经经常会遭遇一些危险的网络问题.我们的问卷也显示出了一些问题：调查中四成的学生都希望通过网络这一便捷途径快速赚钱.通常最为常见的方法是诱导女生加入一些*群微信群,称交一些会费可成为*低价拿一些产品,也就是常见的微商群体,但很多都是骗局,产品大多为三无产品,还有一些收取了大额会费就消失的骗子.我们常见的一种小广告就是淘宝刷好评,不用出门月收入过万等都极大地吸引了学生们的眼球,往往也都经历了这种骗局.
2.2 学校、家庭教育的不足
女孩子都是家里的掌中宝,尤其对女孩子要富养的理念深入人心,所以导致里一些女生一贯胆小怕事,在受到欺凌时好似沉默的羔羊,缺少反抗的勇气,这点对女性非常不利.加之男女地位的传统观念在一部分地区还是存在,女性一直处于弱势地位.在我们的调查问卷中也有一些问题涉及到学校对于大学生安全的教育.根据数据显示,近一半女学生对学校安全教育表示满意,四成表示不满意还有一部分学生漠不关心,我们也向学院有关部门了解到情况,新生入学期间系统地进行了安全教育讲座,而最近一年以来学校领导高对重视校园安全,学校更是加大力度对学生进行教育,宿管部门更是对在校女大学生严格管理,每晚查寝上报在寝人数,对无故夜不归宿的学生上报学院进行批评教育,在违规电器的处理上更是下了一番大功夫,但这还是不够的.
3 增强女大学生安全意识的对策
3.1 开办多种类型的教育活动
随着社会的不断发展,风险性已经成为了不可忽视的阻力,而怎样突破这层阻力,有效地预防恶性事件的发生成为了各路学者研究的重点.学校应将安全教育纳入到课堂教育,逐步使之成为一门必修课,统一编写教材,请一线*干警来讲实际经历,期末对学生综合评估,也采取学分制,算入总成绩中,这样也会引起学生们的重视.达到使安全教育科学化、系统化地深入人心.学校可以定期在校园举行安全演习,如寝室、教室防火、逃生,模拟盗窃事件等,更加形象地对学生进行教育,这种形式较为生动,比枯燥的理论科学系更加有趣味.还可以确定一个安全月,在这个月份中各学院进行安全知识比赛、发生意外时自我保护类的情景剧,让学生们重视起来.
调查中,80%的女学生表示对安全知识、技能和法律不甚了解,很多女大学生希望可以在校学到相关知识和技能,如,火、电的安全使用,火灾逃生与自救,常识性的交通法规,常见的网络病毒,支付宝等APP的隐私安全保护.女大学生在接受国家高水平德智体美等教育的同时也要掌握基本安全常识,作为祖国的人才、建设者一定要知法懂法,运用法律的武器保护自己.
3.2 社会工作的介入
随着我国改革进程加快、经济发展水平显著提高,越来越多的社会矛盾也凸显出来,矛盾的有效解决也推动的社会进步.在这个独特的时期,社会工作这一学科明显得到用武之地.介入就是指社会工作的开展实施、执行和改变,是助人服务最重要的阶段.在处理女大学生自我保护和预防恶性事件的发生上,可以进行直接介入和间接介入.
据调查,哈尔滨学院设有社会工作专业,且师资较为雄厚,有专门的社工机构,校方可以利用自己的社工机构开展教育活动.社工教师可将高年级社工学生分为两组,分别由不同老师带领,一组进行直接介入,一组进行间接介入.直接介入以个人为服务对象,间接介入可以以一个专业或二级学院作为服务对象.也可以在社工实验室播放生命教育短片,引导她们热爱生命、热爱生活,传播正能量.老师也应组织学生进行寝室走访宣传,对女大学生言传身教,以实际案例传播安全、自救知识,实现女大学生群体健康成长、步入社会.
参考文献：
[1]杨佳佳,杨静.风险社会背景下女大学生自我保护研究[J].当代青年研究,2017（1）：83-88.
结论：适合自我保护论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关自我保护意识开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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