高中英语教学中如何转化后进生,本论文可用于高中英语论文范文参考下载，高中英语相关论文写作参考研究。
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一、引言
英语这门学科在近些年备受关注,这取决于它在高考中举足轻重的地位.这就决定了社会,家庭,学校,教师对它的重视.有些学生思想上重视,方法得当,上课认真听讲,课后及时复习巩固,把英语学的得心应手,成了高手.但有些学生由于各种原因,学习英语很被动,对英语不感兴趣,自然而然,结果当然是最后英语成绩不理想,成了英语学习的困难生,这一门课影响了他们的学业和前途.经常会听到老师和学生惋惜的声音：“英语成绩高一点就好了.”也经常会听到老师和学生这样说：“基础没打好,要把英语提上去,真的比登天还难.”如果这些学生能重树信心,刻苦努力,从英语低能转化成英语高手,那该有多好.我想这也是大家梦寐以求的.但是尽管老师们想了很多补弱的办法,学生们也经常利用假期去上补习班,效果总是不理想,都是治标不治本,浪费时间,精力和金钱.那么,要有效实现困难生的转化,到底要具备怎样的条件和用什么样的方法呢?下面就此谈谈我的一些个人看法.
二、师生应具备的条件
学生应具备的条件：
1. 学生一定要有学习英语的明确目标,是为了什么要把英语学好.有的同学真的不知道学习英语是为什么,只是学校规定要学,高考要考,他没办法才学.可是,如果没有明确的学习目标,就不会有动力,没有动力就不会有效果,提高英语成绩也就无从谈起.学习目的性越明确,自觉性和能动性就越强.有的同学目的很清楚,以后要当外交官,翻译,导师,要去国外旅游,留学,定居,找好工作,看文学原著等,有了目标,动力源源不断,这样离成功还会远吗?
2. 学生英语虽然落后了,但还是想学,愿意学.如果不愿意学,神仙也帮不了他.
3. 学生要有决心,恒心和毅力.不能三分钟热度,没过多久,就坚持不下去了,如果这么容易放弃,不培养也罢.
教师应具备的条件：
1. 要懂得困难生的心态,善于观察和分析学生的心理.有些学生表面上对学习麻木,毫无兴趣,对成绩持无所谓的态度,但内心是很渴望进步的,想吸引他人的关注.但这些学生又是很矛盾,想上进,但又有惰性,想进步,又经常遭受挫折.但凡发现这样的学生,要有耐心,能循循善诱,及时给和鼓励和督促.比如说,有的问题对老师和学习好的同学来讲,可能很简单,但对基础不好的学生,却比登天还难.这时作为老师要有耐心,不能说这么简单的问题也不知道,这等于给学生泼冷水,要耐着性子慢慢解释,给他们登天的梯子,使学生在心理上有支柱,恢复学习英语的信心,从各方面关心和爱护英语学习困难生,建立深厚的师生感情,和他们多交流,让学生敞开心扉,吐露心声.这样才能更好的了解他们,找出问题的所在,对症下药,以便更有效地转化他们.
2. 具有全面和扎实的教学功底,知道在什么阶段传授什么样的知识,什么知识用什么样的教学,什么学生用什么方法教.比如,对于一个学音标都有困难的学生来说,你叫他每天记多少单词,真是一句空话.现在记了,呆一会儿就忘了.他自然就提不起兴趣,当然也就没办法坚持下去.所以,应该先给他复习音标,让他记住什么样的字母组合发什么样的音,还有语言这门学科一定要多复习.再如,给学生上写作课,教师会经常抱怨学生连时态都弄不清楚,这种情况就应该先复习一下时态,才能事半功倍.
条件具备了,接下来再来分析学生英语薄弱的原因,找出原因才能对症下药,药到病除.
三、不能学好英语的原因
1.环境因素.家庭不重视,孩子会不在乎.也有可能同学或朋友的英语都不好,没了榜样的力量,产生了随波逐流的想法,反正大家的英语都不好,我不好有什么关系.
2.学生的个人原因.有些学生认为英语不重要；有些学生沉迷于小说,电视,网络,游戏等；有些学生从一开始就对某一老师有偏见,从而不喜欢英语；有些学生在语言学习方面.天生比较薄弱,再加上没有科学的学习方法,自然就落后了.
四、应对策略
1.让学生转变观念.让学生相信知识能改变命运,相信学好英语是有意义和价值的.现在是国际化的社会,英语已无处不在,已经成为生活和工作的必备工具.
2.强调业精于勤荒于嬉.一个人的最终追求不会是小说,电视和网络等,放弃一些娱乐,会成就适合自己的理想和事业.在各方面对他们进行约束,并对他们严格要求,提出希望,期待他们进步.学生自己一定要下苦功,常言道,“梅花香自苦寒来.”
3.教师应传授学习方法,学生应多找规律,多总结,多交流好的学习方法.
4.教师应改变教学方法,使上课生动有趣,具有吸引力.在课前生趣,引导他们在欢乐中进入学习,以疑引趣,来唤起他们的兴趣.在课堂中贯穿一些游戏来激发他们的兴趣；用多媒体来提高他们的兴趣；组织课外兴趣活动来稳固他们的兴趣.兴趣是求知的起点,是培养思维和提高能力的内在动力.在诸多非智力因素中,兴趣处于一种特殊位置,具有特殊的作用.兴趣可以唤起某种动机,可以培养人的意志,可以改变学习态度.可以说,只有浓厚的兴趣,才能有敏锐的观察,牢固的记忆,丰富的想象和积极的探索,只有浓厚的兴趣,才能提出问题,研究问题,改进学习方法,从而提高学习效率.
5.教师应该具体分析学生的情况,给他们制定补弱计划.每天规定任务,要记得记,要背的背,要练的练.还要及时复习,及时检查复习进度,防止学生惰性反弹,时时给予鞭策.
6.学生互助.给他们介绍英语学得好的同学,让他们成为好朋友,或让他们成为同桌.因为我们大家都知道,榜样的力量是无穷的.一个教师教许多学生,毕竟精力有限,若能发动学生互助,让有优势的同学帮助弱势同学,这样做对各门学科的学习都有好处,能浓厚整个班的学习氛围.
7.学生有了兴趣和一定的基础之后,鼓励学生进行适当的自学.自学可以培养兴趣,钻研精神,学习毅力和良好性格.
8.营造学习英语的氛围.举办英语演讲比赛,课间播放英语歌曲,有时播放一些简单的原版影视,鼓励学生平时也能用英语对话聊天.
五、结论
英语学习困难生的转化要靠多方面的努力,不是一件轻而易举,一蹴而就事情.但也不是不可能的事,常言道,“天下无难事,只怕有心人”.只要我们有信心,决心,恒心,毅力坚持下去,拿出滴水穿石的精神,加上好的教学方法,英语困难生转化成英语优等生也是很有可能的事.
结论：关于本文可作为相关专业高中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高中英语必修课文原文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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