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摘 要：在学生的学习生活中,体育运动也是非常重要的一部分,适当的体育运动能够增强学生的体魄,帮助学生保持良好的健康状况,所以国家在2007年也积极展开了“阳光体育运动”的活动,让学生们走出教室、走进阳光,鼓励学生们进行积极的运动,可见运动对于学生们成长的重要性,然而在当下的教学中,占用体育课进行文化知识学习、体育课堂缺乏体育运动的情况比比皆是,导致学生锻炼意识薄弱,缺乏基本的体育技能,所以为了学生能够拥有更好的未来,我们应当重视他们的户外运动,在体育教学中积极的采取策略,帮助学生强化体育运动技能.
关键词：小学体育 运动技能 培养策略
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0201-01
科学技术的快速发展给我们的生活带来了许多便利,但是同时也弱化了人们的运动意识,代步工具越来越多,电子游戏越来越多样,人们长时间的待在家里,坐在车上,很好进行体育锻炼.在学校教育中,必须要让学生养成科学运动的观念,在学习生活中保持良好的锻炼习惯,增强自己的体魄.小学高段学生的各方面能力都已经有了比较明显的提升,在运用技能的学习上也有了比较好的理解能力,教师要采取科学的教学策略,促进学生对于运动技能的学习兴趣,在实践中帮助学生掌握技巧,强化他们的运动意识,帮助学生更好的培养运动技能,让学生爱上运动,享受运动.
1 丰富教学课堂,学习运动知识
运动技能的培养必须建立在对于运动知识全然了解的基础上,很多时候,体育老师在对学生进行运动技能的训练时,只注重了学生的技巧掌握,并没有给学生详细讲述这项运动的起源、发展、基本打法和注意规则等等,使得学生在学习时常常处于一知半解的状态,不利于学生运动技能的培养,因此教师要丰富体育课堂,帮助学生学习有关的运动知识.比如在学习 的有关技能时,教师可以先向学生们介绍 的起源,先让他们了解古代的蹴鞠,然后给学生们展示几种 的基本技能,如颠球、过障碍物等等,引发学生们的训练 ,接着再给学生们介绍一下 比赛的基本规则,十一个人组成一个 队,其中有哪些位置分配,当学生们了解到原来 有这么多丰富的知识时,就会对 的练习有更多的期待,在学习篮球、羽毛球等运动时,教师也可以采取相似的策略,帮助学生学习运动知识,还可以利用奥运会的视频,让学生看到在世界性的比赛中,这些运动竞技是多么的精彩,我国的运动健将也在努力为我国争光,帮助学生树立坚持运动的观念.教师还可以设立运动的主题课程,帮助学生了解一些常见的运动项目,让学生知道原来运动的世界这么的丰富多彩.很多时候学生在刚刚接触到某项运动时会犯一些基础性的错误,需要进教师一再纠正,而使学生在掌握理论知识的基础上进行运动技能的训练,学生在训练时也不会出现一些规则性的错误,可以大大提升体育课堂的教学效率和质量.
2 加强实践教学,提升技巧训练
体育是一门重实践的课程,其主要的表现形式也是以运动为主.体育课程的开设也是为了能够锻炼学生的身体,使其能够健康成长,在学习中注意劳逸结合,因此,在体育教学中,教师必须引导学生主动参和到实践的活动中.通过相关的调查,我们发现,很多学生不愿意参和到体育活动中,是因为其对自身条件不够自信,认为一些体育活动是有一定难度的,自身很可能达不到教师制定的标准,因而怕在众人面前出丑,就產生一定的抵触情绪.从这个角度出发,教师应当在教学中充分注意到这一问题,在进行体育动作指导时,要注意有一定的技巧性指导,以此让学生对于一个新的动作能够更快的理解,并通过肢体的展示去更加形象的解释这一动作要领,在关键的部分进行分解练习,一步一步来,对其进行反复练习,让学生能够更好的掌握这一动作的基本要领.另外,为了加强学生的技巧性练习,教师也可以在教学中采取一定的活动形式,激发学生兴趣的同时,也能够引领学生提升技能,使自己的动作更加规范,在使用起来能够更有自信,从而更加乐于接受体育活动.比如在进行跨栏的学习时,教师可以先对其基本的动作进行分解,划分出几个重要的步骤,从起跑速度、一栏跨越高度、落地技巧等多方面进行个例分析,让学生能够对跨栏这一看似简单的动作得到更深层次的理解,然后,再做亲身示范,在做到需要注意的动作时,进行重点讲解,让学生能够时刻注意到,再通过引导学生自主练习,加深学生对其技巧性的关注,在练习过程中教师也要在一旁时刻关注,在学生遇到问题的时候及时给予指正,争取给学生创建一个良好的学习平台,让其能够释放自我,在学习中勇于尝试,积极探索,不断超越自己,不断提升自己的专业性,让自己的体育锻炼更加规范健康.
3 灌输体育精神,增强运动意识
当今社会很多小学生对体育不够重视,认为是和自身学习无关紧要的,只要自己完成了对应的教学任务就可以了,而很多教师的观念也是如此,导致在小学中,体育运动的观念意识非常淡泊,甚至有完全抵触的情况.但这都是不符合学生发展的基本规律的,现代的社会需求的人才是多方面的,需要学校能够培养出综合素质具佳的学生,不仅仅是在学习成绩上的突出.另外,适当的加入体育锻炼,也能够使得学生时间合理分配,锻炼出健康的体魄,更有助于对其他文化课程的学习.因此,在小学中,教师应当注意到对学生体育运动意识的培养.为了能够让学生更加关注体育运动,学校可以组织运动会比赛,并创建一些集体性的体育活动,让每个学生都能参和进来,并设置一些激励措施,让学生在运动中也能感受到成功的喜悦,从而大大增强学生的体育锻炼兴趣和意识.
4 结语
总而言之,在小学高段学生体育活动教学中,教师可以采取更加丰富的体育活动形式引领学生能够更加重视体育活动,在锻炼中更注意自身的技巧性,并同时注意到理论和实践的融合,使其能够更好的掌握基本的体育运动技能.
参考文献：
[1] 刘清.如何开展小学体育室内课有效教学[J].学子（理论版）,2015年05期.
[2] 武锡元.让孩子充满自信——浅谈如何让小学生在体育课堂中找寻自信[J].中国校外教育,2015年14期.
结论：适合意识论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关意识分级开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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