合作学习在初中数学教学中实施策略,本文关于合作学习论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
合作学习论文参考文献：
摘 要：数学是一门含有丰富逻辑思维的学科,提高数学教学的有效性可以培养学生的逻辑思维能力,促进学生综合素质的全面发展.
关键词：合作学习；初中数学；实施策略
一、合作学习在初中数学教学中的积极作用
首先,提供学习空间.受传统的教育模式的影响,我国的学生普遍缺乏合作学习的意识,在学习中遇到困难时,大部分学生会向教师寻求帮助或者自己独立解决,而小部分学生会置之不理,很少主动和同学一起去分析问题、解决问题.采用合作学习的教学方式,则可以促使学生互帮互助,培养学生的团结意识,取得良好的教学效果.其次,创新教学模式.传统注入式的教学方式,使得学生在课堂学习中处于被动地位,极大地挫伤了学生学习的积极性和主动性.合作学习既可以加强学生之间的交流合作,又可以增强师生之间的沟通交流,及时把学生学习中的问题反馈给教师,帮助教师合理调整教学内容、教学目标,有针对性地开展教学活动.最后,体现人文情怀.传统的教学模式只注重知识的传授,忽视了学生和学生之间的情感交流,而在合作学习中,小组成员之间互帮互助,共同学习进步,满足了学生的交往需求,体现了学生的主体地位.
二、初中数学教学中采用合作学习的实施策略
首先,成立合作学习小组.初中数学教师应该全面了解和掌握学生的数学学习情况,根据不同学生的学习能力、性格特点、特长爱好等,组建科学的数学合作学习小组.立足于初中学生的心理发展特点,合理确定合作学习小组的规模,确保学生能够积极主动地参加数学合作学习活动.其次,培养合作意识,提高合作能力.处在叛逆期的初中生,很难听进去别人的不同意见或者劝告,因此,教师在教学中应该培养学生的合作意识,帮助学生树立正确的学习态度,促进学生之间的互帮互助,增强学生的表达能力、交往能力、探究能力等.最后,准确定位教师的作用.教师在教学活动中占有主导的地位,因此,初中数学教师应该准确地扮演自己的角色,充分发挥自己的引导作用.在实施合作学习教学中,教师可以根据教学内容,创造合适的教学情境,为学生提供良好的学习环境,调动学生学习的兴趣,促使学生能够自主学习、合作学习.
合作学习可以有效提高教学效率,增强学生之间的沟通交流,培养学生的合作意识,促进学生共同学习、共同进步.初中数学教师应该正确运用合作学习的教学方式,培养学生的合作意识,提高学生的思维能力和交流合作能力.
编辑 杨 倩
结论：关于合作学习方面的论文题目、论文提纲、合作学习是谁提出的论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
小组合作学习在初中数学教学中的运用和实施
在初中数学课堂的教学中开展小组合作学习，能够很好地改变传统的以教师为主的教学方式，使得教学氛围变得更加活跃，把学生放在课堂教学的主体地位，很好地。
合作学习在初中数学教学中的实施策略
【摘要】合作学习是一种高效的学习模式，将合作学习应用到初中数学教学过程中，能够加强学生之间的合作动力，促进学生之间沟通交流。但是，从目前的情况来。
探析合作学习在初中数学教学中的促进作用
【摘 要】新的课程教学理念要求教师转变教学观念，以学生为中心，应用新的教学模式和教学手段，切实转变学生思维，全面提高学生的综合素养，在教学中合作。
小组合作学习在初中数学教学中实施策略
摘 要：近些年，我国一直在提倡素质教育，不断的反思传统教学方法和学习方式，已经取得很大的进展。但是，受到传统教学模式的影响，我国大部分地区的教学。