多媒体应用转变了小学数学教学方式,该文是关于小学数学教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小学数学教学论文参考文献：
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0145-01
常听办公室老师们念叨："现在的小学数学教材内容广,方法活,要求高,目标多,抓手少,上一节课太费劲,课后作业不好布置而且还等"面对这样的广泛灵活的教材,老师们历尽千辛万苦钻研教材,设计作业,整天忙得焦头烂额,如何改变这一现状,让老师们上课既轻松又有效呢?本人认为这和教学方式的转变密切相关.在新课程改革背景下,多媒体教学被越来越多的在课堂上使用,运用多媒体辅助教学已成为时代的需要,教学改革的需要.多媒体辅助教学是现代教育中最便利,最有潜力的教学方式.它在教学内容、形式、教学思想等方面有了彻底的改变.在新课改背景下,运用多媒体辅助教学是小学数学教学改革的必然趋势.尤其针对我们城市,大多數学校教学条件好,校园网络全面覆盖,每个教室都有电子白板或一体机.许多学生父母素质高,家庭条件好,智能手机 、电脑几乎家家都有.只要老师们用点心,利用网络资源就能针对每一堂数学课设计合理有效的多媒体教学方案.就可以轻松有效的完成教学任务,提高教学效率.
1.利用多媒体,转变数学课前预习方式
预习是学生学习数学的一种最基本的方式,也是小学数学学习的一项基本技能,最终培养学生自学数学的能力.而预习效果好不好,将直接影响第二天的上课效果和课堂效率.所以,我们应借助多媒体,转变预习方式,从孩子们的兴趣入手,提高预习质量,节约预习时间,为课堂教学提质增效服务.
1.1利用qq群、微信群发送课前预习单或推送微课视频,提高预习效果.教师备课时,要有目标的选择和预习有关的网络资源如"优教通""云平台等"或自制微课、预习单,发送至qq群,或微信群,引导孩子们的预习.孩子们对微视频课兴趣盎然,积极主动,预习率几乎能达到100%.预习单是引导孩子预习教材重点,难点,引发思考,激发求知欲.
1.2利用"速算盒子",检查预习效果.教师下载"速算盒子"APP,发链接给家长或孩子,建立班群,有学生端,家长端和教师端. "速算盒子"里有现成的5-10道简单预习题,学生答题时间约2-5分钟.答题效果学生、家长、老师一目了然.所以,利用多媒体转变预习方式,孩子们喜闻乐见,家长坐享其成,教师操作轻松,预习效果事半功倍.
2.利用多媒体,转变数学课堂教学方式
提高数学课堂效率,打造高效课堂,培养孩子们的数学核心素养是小学数学教师永恒的追求.多媒体在数学课堂中的运用,既调动孩子们的学习兴趣,又使数学课堂中重点难点更容易突破,还能够节省教学时间,丰富数学课堂,发展学生思维,同时使课堂巩固和拓展提高有了保证.
多媒体使小学数学课堂的引入妙趣横生：有情景引入、故事引入、猜谜语引入等,开课吸睛,孩子们快速进入上课状态.多媒体也使小学数学课堂教学形象生动,内容简单易学,如教学《平行四边形的面积》和《圆的面积》,都可以借助多媒体课件,通过FLASH动画进行割补,平移,化未知为已知,让孩子们感受转化思想,多媒体使小学数学教学方式方法发生了巨大转变.
3.利用多媒体,转变小学数学作业方式
数学课堂作业、学校作业、家庭作业是课堂教学的补充和延续,是学生学习数学、发展思维的一项经常化的实践活动,也是巩固知识、形成能力的重要手段.作为教师都想在布置作业是优化多样,力求使每个学生在完成作业是获得轻松愉悦和满足的心理体验.多媒体的介入,是教师设计新颖、有趣、开放的新型数学作业有了可能,变"要我做作业"为"我要做作业".从而让学生成为作业的主人,进而逐步改变孩子们的数学学习方式.
3.1课堂作业、学校作业,教师可以事先设计在教学课件当中,像表格式,文字型,图片式,游戏型的作业；也可以在优教通等网络资源中搜取现成的作业；还可以将某些选好的典型题投影在白板上进行课堂练习,及时巩固.做完后可利用投影展示、交流、评比孩子们的作业,这样可以极大的调动孩子们的学习积极性.在这个过程中多媒体"功不可没".
3.2多媒体的介入,使家庭作业的布置更加灵活多样.以往抄家庭作业是教师说,学生写,遇到特殊情况就没办法布置,现在可借助校讯通、qq群、微信群等布置作业,便于学生查漏补缺,家长督促孩子完成作业.同时在校讯通、qq群、微信群可以发微课视频,课堂实录,数学概念、数学公式等辅助孩子们预习.
3.3为了减轻孩子们的数学作业负担,教师还可以利用"速算盒子"布置家庭作业.在速算盒子里,有口算,笔算,选择、填空,应用题,每周还有"擂台赛",孩子们已经不把它当做数学作业,而是觉得在进行手机游戏竞赛,积极主动抢着做,乐在其中,学在其中,真正变"要我做作业""为我要做作业".多媒体大大改变了老师布置家庭作业的方式,更改变了孩子们对数学家庭作业的态度.
总之,多媒体的介入,大大提高了小学数学的课堂教学效果,让"高效课堂"不再是一种理想.多媒体使小学数学教学方式发生转变.有数学预习方式的转变,有数学课堂教学方式的转变,更有各类作业方式的转变.最终带来的是孩子们积极主动学习态度的转变,和学习方式的转变.让多媒体给小学数学教学一片崭新的广阔的发展空间,激发教师创新教学方法,激发孩子创兴学习方式,为孩子们更好的学好数学保驾护航.
结论：适合不知如何写小学数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学教学视频论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
多媒体课件在小学数学教学中的应用
随着信息技术的发展，多媒体课件已经被普遍应用在课堂教学中，它既方便实用，又直观形象，对提高学生学习兴趣，培养学生的探究能力起着重要的作用。学生探。
多媒体信息技术和小学数学教学整合的教学形式探究
摘 要：随着科技的不断发展，信息技术已广泛运用于生活，在教育中也一样，多媒体信息技术已经成为小学数学教师有效教学的重要手段。多媒体信息技术与小学。
如何应用多媒体技术有效辅助小学数学教学
[摘 要]新時期下，随着我国信息技术的蓬勃发展，其在教育中的应用也逐渐广泛，在小学数学中应用多媒体技术辅助教学，可以将抽象的知识生动而直观的展示。
小学数学教学中多媒体应用
摘 要：随着新课程改革不断地深入，在实践教学当中，教学模式也在不断地创新。随着计算机技术不断的发展，多媒体在课堂教学当中得到了广泛的应用。通过多。