课堂互动教学模式在初中政治课堂教学中应用,本文关于教学模式论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
教学模式论文参考文献：
【摘 要】
互动教学,主要是指一种和传统灌输式教学完全相反的新兴教学模式,其注重的是学生在学习过程中的主体地位以及师生、生生之间的平等沟通.这样的教学方式能够有效调动学生对知识探索的积极性,也为课堂上的知识交流提供了更多空间.下文将主要针对这一教学模式在初中政治课堂中的具体应用进行讨论,为政治教学提供建设性的意见.
【关键词】
课堂互动 初中 政治课堂教学
初中阶段的政治教学,所涉及的内容普遍较为严肃,许多概念也十分晦涩复杂,不利于学生的理解,所以如果只依照传统的灌输式教育方式来指导学生,很难调动起学生的学习兴趣,也无法达到让学生消化课堂知识的目的.而互动式的教学则完全不同,其是一种以师生、生生之间学术交流为基础的教学模式,对于学生思维的扩展、知识的理解以及观点的表达都有很大帮助.下文将主要对互动教学方式在初中政治教学过程中的应用进行探讨,以期能够促进其作用的发挥.
一、互动教学在初中政治课堂中的作用和意义
(一)能够调动学习兴趣,促进知识理解
初中阶段的政治知识当中,概念性和政策性的内容很多,所以并不能让学生很快的理解,也无法调动起学生的兴趣,而利用互动式的教学方法,则能够有效调动起学生的学习兴趣,让学生积极主动的投入到探索、提问、思考、分析和讨论的过程当中.通过和教师以及其他同学的交流,学生也能够获得更多相关的信息,并将其组织起来,成为辅助信息,对知识进行理解和消化.
(二)能够促进学生思维的拓展,学会多角度看待事物
一个人在和他人交流,进行思想碰撞的过程当中,才能够了解到其他人的观念,开阔自己的视野,丰富自己的思维.让自己能够从更多角度去进行思考,学会举一反三.而在互动教学理念中,最为重要的便是交流,学生在和他人针对某个政治理念或政治事件进行交流时,能够更多的了解到他人的看法和想法,进而拓宽自身的思路,让自己摆脱传统教育当中只能跟着教师思维走的局面,从更多个角度去思考问题[1].
(三)能够促进交流和表达,改善师生、生生关系
师生关系和生生关系,是困扰着许多教育工作者的一个问题,在课堂上,作为教师,普遍都会认为自己应当以严肃、严格的形象面对学生,才能让学生真正听从教师的指导.但学习过程的主体终究是学生,所以教师只有注重和学生之间的平等交流,以及学生之间的交流,才能够让学生敢于表达出自己的观念、提出问题、用自己的思路解决问题,这也是互动教学最为重视的.
二、互动教学在初中政治课堂中的应用
（一）利用互动授课方式,让学生更加积极
学习内容更加有趣,更加易于理解,学生才会乐于去学习掌握,在政治课堂上亦是如此.所以教师应当充分利用互动教学,吸引学生的注意,调动学生的兴趣,才能让学生更快进入状态[2].案例探讨便是非常有效的一种措施,教师可以事先准备一段案例视频或新闻.让学生了解事件的梗概,再针对案例进行分析讨论,表达自己的看法.比如在学习到道德和法律的关系时,教师可以事先找到近来占卜人士在网络上发表的言论,并提问学生,你认为这样的行为是否算作是违法的?应当怎样处理?进而让学生展开讨论,在这一话题的引导之下,学生的思维会自然开始运转,去思考事件的本质,以这样的方式能够充分调动起学生思考、交流和表达的 .
(二)利用互动讨论,促进学生思维的拓展
学生在和他人交流的过程当中,不但能够进一步明确自身的想法,还能够了解到他人的观念,所以,可以说课堂上的交流对于学生思维拓展是十分重要的环节.针对当堂课的主要内容,教师可以选取书本上的议题来进行讨论,也可以选择新闻事件或身边实际发生的事来进行探讨,这样更加接近实际.比如在学习到犯罪行为时,教师可以找出近来新闻上播报的或周遭发生的犯罪事件作为议题,让学生表达出自己的感想,了解他人的看法.这样一来,学生不但能够表达出自身的想法,还能够汲取他人的知识和观点,丰富自身的思维,显然是对其发展非常有利的.
(三)利用互动交流,改善教学氛围
许多教师都对学生并没有充分的了解,认为只有自己每天都用十分严肃的态度对待学生,学生才会认真学习,但实质上并非如此,教师严肃的态度会对学生造成很大的思想压力,反之,如果教师能够和学生像朋友一样平等交流,从学生的角度去思考,尊重学生的自主思维,才能够让学生敢于表达、敢于思考、敢于提问、敢于设想,也只有这样才能够真正改善学习的氛围以及师生、生生之间的关系.在学习过程当中,学生有问题、有错误、有不同的观念都是非常正常的现象,教师应当以朋友的去劝慰学生、引导学生,才能够让学生更加自信、更加敢于探索,也只有这样,才能够改善师生、生生之间的关系,营造出更好的教学氛围,让学生抱着积极的心态学习,而不是背负着压力去学习[3].
【结 语】
初中阶段的政治教学,关乎着学生的政治思想和政治观念,只有借助互动教学的方式,让学生通过平等的交流和互动来学习政治的相关知识,才能够调动起学生的学习兴趣和探索 、拓展学生的思维、促进学生的表达、改善师生、生生之间的关系、营造良好的学习氛围,确保学生能够建立起正确、积极的政治观念.
【参考文献】
【1】罗均.论如何构建初中政治课堂互动教学模式【J】.新教育时代电子杂志（教师版）,2014（36）
【2】李江.浅谈初中政治课堂互动式教学模式【J】.速读（中旬）,2015（5）
【3】安伟玲.初中政治课堂互动教学模式的构建策略【J】.关爱明天,2015（4）
结论：关于本文可作为教学模式方面的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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