中国旅游地理课程论文

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[摘要]旅游地理为地理选修内容。旅游地理的教学应以必修地理知识为基础，与地理学科主干知识融合，同时引导学生融入社会，积极开展实践、探究活动，以期。

[摘要]文章运用曼奎斯特（Malmquist）指数模型对2001—2010年中国30个省域旅游生态创新效率进行测度，揭示中国旅游生态创新效率的时。

【摘要】面对不断攀升的旅游景区门票，人们不断提出种种质疑。加强景区票价的政府管理，是促使其回归公益属性的重要途径。基于新公共服务理论分析当前地方。

摘要：研究低碳经济背景下的旅游业发展，不仅能够降低旅游企业的运行成本，还可以获得显著的社会效益、环境效益与经济效益。本文主要分析了低碳经济背景下。

摘要：目前社会在不断的发展，人们的物质水平也在不断的提升。休闲娱乐的多样化形式在某种程度上强化了旅游行业的发展，传统的旅游服务形式已经满足不了现。

摘 要：近些年来中国旅游业蓬勃发展，与此同时，越来越多的旅游质量问题暴露出来。通过搜集2008年以来国内旅游业的相关指标，并联系旅游业中实际存在。

摘 要：旅游业已经成为中国服务贸易中的支柱产业，无论是在国际旅游外汇收入的贡献上，还是对相关产业的促进带动上，都有着不可替代的促进作用。但是，目。

摘 要：改革开放以来，我国国民收入水平有了较大的提高，尤其是我国旅游业有了较大的变化。据调查显示，我国在未来10年当中将会发展成为世界第二大旅游。

摘 要：运用科学的定量分析方法来衡量旅游业的集聚水平是研究旅游业集聚现象的重要环节。针对目前关于我国旅游业集聚水平的研究结果不尽相同的现状，文章。

摘 要：从中国旅游地理的课程性质、作用以及课程特点入手，根据旅游资源的地域性和综合性特征，在序化教学内容的基础上，设计了“由点串线带面，再由面到。

[摘要]文章提出的地理想象一旅游动机（G-M）模型，应用地理想象概念探究国际游客对旅游目的地的旅游动机意向，从地理学与心理学的角度提供来华国际游。

【摘要】《中国旅游地理》是高职旅游类专业的主干课程和基础课程。在传统的教学过程中，《中国旅游地理》教学模式较为保守，不能完全满足技能型人才的培养。

随着互联网技术的不断发展，旅游业与电子商务相结合便形成了旅游电子商务。所谓旅游电子商务，是指以旅游信息、网络支付银行为基础，利用最先进的电子手段。

摘 要：本文对技工院校酒店与旅游专业旅游英语课程内容设置的现状进行了分析，就调整技工院校酒店与旅游专业旅游英语课程内容的必要性进行了阐述。指出为。

摘 要：中国旅游地理是技工学校旅游专业的一门专业基础课，它集知识性、趣味性、实践性和综合性于一体，在整个旅游专业的课程体系中，处于核心地位。从目。

摘 要：本文主要进行介绍了如何在国际贸易地理课程教学中运用基于建构主义的互动式教学模式，通过种子学生的培养、教学内容的动态化、增补纺织品国际贸易。

摘要：以区位熵指数为指标测度我国31个省、市、自治区1999～2013年的旅游从业者、星级酒店和旅行社的集聚程度，分析我国各省市的旅游产业集聚现。

摘要 准确判断目前我国旅游产业的融合发展程度是今后制定旅游产业发展政策的重要依据。在梳理学术界相关研究成果的基础上，基于旅游企业的层面，通过对中。

高职旅游地理课程是非常重要的一门课程，但是因为其应用的是传统的教学方式，所以对学生的学习效果造成了很大的影响。因此，本文针对职业能力取向的高职旅。

摘 要：随着我国旅游专业热度上升，各大高职院校都相继开设了中国历史文化这门课程，但开设中出现了很多问题，如：教学方法滞后、教学理念陈旧等，大大影。

近日，中国社会科学院舆情調查实验室与中国扶贫旅游开发有限公司在京联合发布《中国旅游扶贫发展指数报告》。该报告通过总结国内外案例、各地发展模式和。

【摘 要】旅游课程资源的开发包含多个方面内容，其中多版本旅游教材的整合、多主体特色资源的利用、多元化区域资源的配置尤为重要。科学合理地开发旅游课。

摘要：本文通过分析“90后”大学生的特点，在问卷调查的基础上，对《中国旅游地理》课程教学提出教学内容重构、教学方法创新和建立评价体系等一系列的教。

一、文学与就业我国高校的大部分德语专业在上个世纪90年代以来，尝试压缩语言和文学类课程，增加“实用类”课程。对于这一观点和实践，支持和反对的人。

摘 要：从目前看，高职院校中国旅游地理课程的教学仍停留在传统的知识讲授层面，教学目标也仅仅是让学生了解中国的各类、各地区主要旅游资源，缺乏对学生。

摘 要：文章以渤海大学旅游管理专业旅游规划课程为例，着重对当前旅游规划课程教学中存在的问题进行探讨与剖析。通过对旅游规划课程实践教学现状和问题的。

摘要：本文首先了解中国旅游上市公司股票的综合发展情况，从同花顺等股票软件中搜集了中国旅游股票的财务指标数据（2016年第三季度）。其次，了解到财。

摘要：新课改的实施使得原有的小写语文教学方法落后，难以提高学生的语文学习兴趣，因此，教师要创新语文教学方法，激发小学生语文课程学习兴趣，提高语文。

摘要：新课程理念的贯彻实施带来了初中语文课堂的变革。在新的教学思想和教学方法推动下，语文教学更加注重发挥学生的主体地位，促进学生人文素养的提高。。

摘要：在新课标的背景下，小学数学课堂教學发生了巨大的变化。学生已转变成课堂教学的小主人，教师则是教学活动的组织者和引导者。在这种教学模式下，教师。