让评价真正促进学生,本论文为您写真正促进学生毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
真正促进学生论文参考文献：
摘 要：要从观念上真正“以学生为中心”,教师要注重对学生心理、认知发展水平的观察与研究,积累切实可行的评价方案,使评价能准确、公正,科学,使评价真正能促进学生的发展.
关键词：评价 促进 学生发展
课程改革时值今日,各实验地区和学校在评价方面的确采取了许多新的举措.如设计了学生素质评价手册、建立了学生成长记录册、采用了多种形式的考试方式,等等.为此对原先的评价机制进行了幅度不小的改革,取得了一定的成绩.但实践中同样发现有不少问题存在.改革的步子迈出去了,但思想依旧在“鞋子”里——“流于形式”是最普遍的问题.因此,新的评价机制在某些方面,没有让教师、学生、家长体会到对学生发展的明显的促进作用.
一、关于《素质评价手册》
1.期末进行的素质评价数学部分,分为概念、计算、应用题3个方面,评价由教师、该生所在小组及学生本人三方面给出,从形式上看,倡导了评价的多元化.但落实到教师、小组、学生本人怎样去进行评价,却没有细致可行的方案出台,使评价流于形式.
以学生互评为例,仅用一堂课时间,让6、7个学生围桌而坐,在缺乏足够的素材展示（如个人的作业,四个方面测试的结果）的情况下,让学生凭印象给同组的其他成员评定四个方面的等级,这样的评价结果其信度和效度是可想而知的.测量一个人的血压、每分钟心跳的次数,等等.从得出的数据,可以帮助医生对一个人的健康状况下结论.那么同样,对一个学生数学学习水平的评价,也应该有一套类似医学诊断的、科学的评价体系,通过测量后的数据积累,对学生做出客观公正的评价.这些数据不仅教师要掌握,学生也应当了解.以便他们能在同别人的对比中加以自我的反省,也便于别人对自己进行正确的评价.
2.生——生评价、学生自我评价的结果没有真正得到尊重.“以学生为主体”,这是课改中提得最多的一句话,但是否作为一种观念深入人心,尚有质疑.表现在评价方面,家长甚至部分教师对来自学生的评价重视程度不够,在心里把学生评价看成是可有可无的项目.造成这种现象的原因很多.如学生的评价目前尚缺乏信度和效度.对此,要对生—生评价予以指导,让学生学会比较客观地评价他人.如：可以倡导学生自拟题目或自己组织数学活动（高年级可以尝试）在小组中进行测量,使他们通过测试活动,积累评价他人必须依赖的数据；可以组织学生以组为单位,对各人的作业进行阶段性的评价,结合按时完成与否、完成质量的高低等方面做一个综合评价.
二、关于课堂评价
课堂评价是教学活动中,对学生学习状况的一种即时评价.现代教学论和评价论认为,有效的课堂其实是在一个个或明或隐、或大或小的评价活动中展开的.随着课改的深入,越来越多的教师懂得留有更多的时间让学生表达自己的见解和思想,发表评价意见.但尚存在评价方式传统、内容浅显、层次较低等不足.如在评价内容上,陈述性知识评价、程序性知识评价比较多,主要评价基本知识是否掌握,是知识的简单再现.教师要充分认识评价在教学中的总结、矫正、促进和催发作用.特别要善于利用评价激起学生参与教学活动的积极性,激励学生产生高质量的思维.
三、关于作业的评价
作业评价由百分制改为等级制,其目的主要是淡化甄别的功能,分数的意识.但从评价的功能上进行考察,这种变化没有引起质的改变.教师批改作业,主要目的依舊是帮助学生纠正学习中的错误,考察学生对基本内容掌握与否,以便及时弥补学生的疏漏.对优秀的作业,主要是采取加贴红花的方法给予鼓励,作业内容主要以课本中的基础知识为主.
对于学生的作业,我们应该用更开阔的视野给予评价.采用动态、灵活的评价方式.即不要把眼光仅仅停留于传统意义的“对”与“错”上,要多层次、多维度地看待学生作业.如对学习努力,由于其他原因（如转学,知识有缺漏）作业完成情况不够好的,教师也要不吝对其表扬鼓励；图形设计中,有的学生创意好,绘图不够美观、有的有创意,但绘图中有错误,等等,教师要根据其实际情况,赋予适当评语,指出他的优点,并提出相应的改进建议；对学生开放性题目的解答,教师尤其要对思维质量高的解题方法给予特别的嘉奖并在全班推荐.教师必须有这样一种意识：让学生自主解决问题,不等于放弃教师的引导,教师要善于利用评价来激发学生积极的思维.
综上所述,对学生学习的评价,应当始终坚持以“促进学生发展”为目的.教师要注重对学生心理、认知发展水平的观察与研究,积累切实可行的评价方案,使评价能准确、公正,科学,使评价真正能促进学生的发展.
参考文献：
[1]李东尧.谈新课程下新的学生评价理念[J].新课程,2009,（07）.
[2]谢福胜,何基生.新课程实施中学生评价改革的成绩与问题[J].湖南教育,2010,（03）.
[3]杨会萍,朱萌.辉煌与遗憾：新课程学生评价改革的进展状况与问题*[J].当代教育论坛,2007,（05）.
结论：适合不知如何写真正促进学生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于真正促进学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
让评价成为学生的助推器
评价是学习的“助推器”，好的评价可以帮助学生实现主动发展 现实的评价中，我们的评价功能单一、目的狭隘 注重书本知识的评价，忽视其他目标的评价;注。
让评价激活学生的潜能
【摘要】培养学生的科学素养，采用科学的评价手段，激活学生的原动力，激发学生学习科学的兴趣，是落实这一宗旨的最有效、最重要的方法之一。培养学生学习。
活力评价让评价成为学生需要
什么是“活力”？词典的解释是：旺盛的生命力。孩子从有了生命迹象的那一刻起，体内就蕴藏着一股巨大的生命力量；在这股生命力中，有孩子与生俱来的成长“。