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建设学习型党组织,是新的历史时期加强党的建设,保持党的先进性和提高党的执政能力的重大举措,是一项富有创造性、长期而艰巨的工作.因此在不断丰富传统学习方式的同时,还要与时俱进,积极引进和创造新的学习方式.
把握好“四个结合”,丰富学习方式
学习与思考相结合,提高学习的自主性.当今,随着国家经济的发展和人民生活水平的不断提高,人们的自身素质也得到了全面提高,灌输式的学习方式已经逐渐被自主式的学习方式所取代,在尊重党员干部主体地位的同时,要充分调动他们学习的积极性和主动性,养成党员干部独立思考的能力,使党员干部养成善于发现工作中的问题,解决工作中的问题的良好习惯.
学习与应用相结合,提倡反馈式学习.学习的目的就是为了应用,应用是检验学习效果的标准,校正学习方向的途径.要大力弘扬理论联系实际的学风,使党员干部在学习的同时要与群众关心的热点、难点问题联系起来,提高解决热点、难点问题的能力,既要向书本学,也要向群众学、向实践学,使理论知识更好地为解决实际问题服务.
学习与创新相结合,提倡探究式学习.使党组织成员应用新的思路和工作方法解决实际问题,是一个学习型党组织的重要标志.在建设学习型党组织的过程中,应鼓励党组织成员在学习、消化和吸收前人研究成果的基础上,不断地提出自己新的观点和认识,提高运用创造性思维解决实际工作问题的能力.
学习与合作相结合,提倡协作式学习.协作式学习是在自主式学习和探究式学习的基础上,根据个人任务和能力的不同将党组织学习成员划分为不同的小组,小组成员之间可以通过自学、交流、讨论等形式完成学习,实现平等协作,优势互补.特别是要应用现代化的网络通信技术,建立学习交流的大平台,使党组织成员在学习交流中加深对知识的掌握,提高解决实际工作问题的能力.
创新学习载体,激励学习热情
建设学习型党组织是新的历史时期一项新的任务,必须以改革创新的精神加以完成,因此要结合当前的社会形态和人们的意识特点,在继承原有的、好的学习方法的基础上,不断创新学习载体,使学习型党组织建设更能体现出鲜明的时代特点.
构建学习平台的多样化.随着社会的发展和时代的进步,各级党员干部在学习中的接受方式也悄然发生着变化,因此要根据现阶段党员干部接受方式的特点,在充分发挥传统的党校、干部学院等主阵地的优势同时,还要应用现代传播方式和传播手段发展流动课堂,充分地发挥互联网技术覆盖面广泛、传播方便、快捷等特点,开设网上专栏、论坛等学习交流平台,使互联网成为党员干部学习交流的新途径.
学习方法要持续创新.多样化的学习平台给党员干部提供了学习的载体,但是要想达到理想的学习效果,还需要对学习方法进行不断地创新.在构建学习型党组织过程中,根据时间、地点和学习载体的不同,可以采用推荐好书、建立网站、专题讲座等方式,使党员干部运用参与式、互动式、反思式、体验式和网络式等学习方法,不断提高自身政治素质和文化修养.
学习空间要体现个性化.在建设学习型党组织过程中,根据党员干部的个人素质不同、职务不同,要因人制宜,打造个性化学习空间,菜单式学习服务,使党员干部在学习内容、方式和时间上有更大范围的选择.鼓励党员干部参加形式多样的继续教育,养成持续学习、终身学习的良好习惯.
建立健全学习制度,确保学习实效
衡量一个学习型党组织比较重要的一个标准就是看有没有完备的、行之有效的学习制度,因此,必须把学习制度的建设和完善作为建设学习型党组织的首要环节.在学习制度建立、完善和执行上下大力气,做到用制度管学习、促学习,实现学习型党组织的科学化、制度化和规范化.
要建立健全学习激励机制,引导党员干部主动学习.要不断总结各级党组织建设过程中形成的好的、新的经验和做法,以制度的形式固定下来,形成比较完善的,能够激励学习的制度体系,做到既有规定内容,又有选学内容,才能更好地激发党员干部的能动性和创造性.
要建立健全学习考核机制,督促党员干部比学习成绩、赛学习效果、做学习模范.要切实抓好科学化、规范化的学习考核机制这一关键的环节,把学习的态度、学习的精神和学习的成效作为选拔任用干部重要的依据,形成注重学习的用人导向.
要建立健全学习监督机制,提高制度落实的执行力.各级党委部门要定期或不定期地对学习型党组织进行检查和考评,对于检查中存在的问题要给出正确的整改意见.要积极开展经验交流,宣传先进典型和成功经验,加强监督管理,使学习机制持续有效地执行下去.
要建立健全学习转化机制,推动学习成果向实践转化.要通过不断地学习,提高解决新出现问题的能力,形成对新问题的规律性认识,使学习成果更好地为解决实际问题服务.
（作者单位：大庆钻探工程公司机械修理厂）
（责任编辑：胡 正）
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