中职计算机组装和维护教学改革,本论文为您写教学改革毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：中职院校中计算机组装与维护课程属于基本课程,但是随着计算机逐渐普及的今天,该课程内容在生活中运用范围广.因此,在教学的过程中必须要精心设计相应的课程内容,注重学生实践能力的提升,完善考核方式,通过具有本校特色的教材教导出更加适合社会需求的专业性人才.
关键词：中职;计算机组装与维护;教学改革
一、精心设计课程内容,注重实践能力的提升
1.精心设计课程内容
在中职计算机组装与维护课程中,一定要以工作过程为导向,以岗位职业能力为依据,遵循中职学生认知规律,最终确定相应的典型工作任务和职业能力.因此,教师一定要精心设计课程内容,才能更好地达到教学要求,从而使学生对相应课程知识的掌握能够达到预期.
但是一些教师甚至是学校对于计算机组装与维护等相关基础课程教学并不重视,直接导致课程设计粗劣,没有涵盖全面的重要知识点,教师在进行课程规划时不够用心.因此,唯有实施“理实一体化”教学模式,培养学生的综合职业能力,才能更好地帮助学生全面发展,适应社会需求,提高就业能力.
2.培养学生的实践能力
除了课程内容的精心设计,实践能力是计算机组装与维护的教学重点.随着计算机在人们生活中的普遍运用,组装与维护已经成为人们生活中非常重要的应用知识.所以,在中职院校进行相应课程教学时,也要考虑学生在今后可能遇到的实际情况.随着计算机的不断升级,学生可能遇到的组装和维护问题也变得越来越复杂.因此,在面对实际问题时需要学生具备较强的实践动手能力.
理论知识是基础,实践与理论往往存在差距.因此,教师和学校在教学安排和目标制订方面一定要全面考虑对学生实践能力的提升,注重当前常用机型的实际组装,并且将维护工作运用在实际生活中,只有通过实践操作,才能更好地提升学生的动手能力,从而更加适应社会及市场的需求.
二、完善考核方式,开发具有本校特色的教材
1.完善对计算机组装与维护相关课程的考核方式
当前,对于计算机组装与维护的课程考核主要在笔试方面,虽然会有实际操作方面的考核,但明显重视程度低.实践操作机会不多,教师也不可能让每一堂课都变成实践课,所以理论知识等基础课程会多一些,致使学生面临很多实际操作问题,因此教师需要培养学生的实践能力.
因此,教师要调整实践考核与理论笔试考试所占比例,扩大实践考核的比重,严格监管考场纪律,让学生能够真实发挥相应的实践操作能力.只有完善考试比例,才能让教师更加注重提升学生的实践操作能力,从而促进相应技术能力的教学效果.不论学生的理论知识是否过硬,不能解决实际问题是没有任何意义的,而只有实践动手能力达标了,才能迅速地适应当前社会的需求.
2.开发具有特色的本校教材,以更好地适应需求
开发具有本校特色的教材能有效提升学生的实际能力.因为教师在生活中一定会解决不少实际的计算机组装和维护问题,所以让计算机教师参与编写教材,能够为教材提供最恰当的实际案例,让教学内容更加贴近生活实际,同时也更加具有普适性.
编写的教材一定能更好地适应当前的社会需求,学生也能跟上技术发展的节奏,而不至于因为教材落后而学习过时的知识.只有了解当前的社会需求,更好地适应市场需要,才能使学生在生活工作中发挥所学知识并解决相应问题.所以,开发具有特色的本校教材,不仅能够体现院校的教学实力,还能更好地提升学生在今后社会生产中的适应性.
综上所示,中职院校要重点加强计算机组装与维护教学等基础知识课程教学建设,才能帮助学生打好基础,并为其今后的学习生活打下良好的基础.只有感受社会的变化,结合市场的需求,才能更好地培养出社会所需的人才,才能帮助学生拥有更好的发展前景.
参考文献：
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结论：关于本文可作为相关专业教学改革论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教学改革论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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