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身正是范,作为老师要求学生做到的,自己当然首先要做到.上学不迟到是对学生的基本要求.我工作了二十几年从未在学生面前迟到过,可是2014年的6月10日这一天我却迟到了.哎呀！车子在桥上已堵了二十分钟了,如果再不走,我肯定要迟到.我心急如焚,想着自己的一世英名即将毁于一旦,我几次试图让司机打开车门好步行到三公司去转车,可司机坚决不肯,没到站,他们有他们的规定.八点过五分、八点过六分、八点过七分等每过一分钟我的心就会狠狠地收缩一下,那一天我才真正体会到什么叫如坐针毡,什么叫度日如年.
终于到了校门口,我冲出车门,奔向教室.在校门打卡时,我一看八点十八分,晨会课已上了三分钟.我在银杏大道上飞奔时,脑海中闪过了很多班上孩子快把房顶掀翻的画面,甚至出现了学校领导正满脸严肃地站在教室门口,等着我自投罗网接受处罚的镜头.当我冲到小水池时,感觉教室里没有传出打闹声,不由得放慢了脚步,长长地舒了一口气.靠近教室外面的花台,我居然听到了非常整齐的读书聲,我的脚步情不自禁地变得轻快了,一闪身,我站在了讲台上.读书的声音戛然而止,所有同学的目光都投向了我,有关心,有惊喜,有责备等看得我真的是五味杂陈.我刚想给同学们道歉,解释,可看着孩子们亮晶晶的小眼睛,嘟着的小嘴巴,好像每个同学都有话要说.于是我稍一沉吟,便扬声对孩子们说：“你们好像有话要对老师说.”除了一个孩子,其余的都异口同声地问：“老师你到哪里去了?我们都担心你今天不来.”“我知道,老师迟到了.”这是肯定句,是江彦杰的声音.我直接先把这句话忽略掉,继续问孩子们：“老师没来,你都想了些什么?做了些什么?看到些什么?”班长首先站起来说：“校歌唱完了,老师还没来,同学们第一次遇到,大家便开始议论纷纷,特别是黎康荣和江彦杰的声音最大,黎康荣还下了位,跑到门口去看.我这时想,老师没来肯定有事.老师原来就告诉过我,没有老师时,我就是老师,于是我走上讲台组织同学们继续读书.”“你真棒,我为你骄傲！”我带头鼓起了掌,班长不好意思地笑了一下.
接着好几个孩子也起来发了言,听着同学们的发言,我发现黎康荣有些不自在了,他躲开了我的目光.我冲着他大声喊道：“黎康荣你来说说.”他的脸刷的一下红到了脖子根.“老师没来,我高兴得恨不得跳起来.没有人管我了,我想怎么耍就怎么耍.但是后来我看见同学们读书越读越认真,我知道他们是想老师来了看到高兴,我也想老师高兴,于是我也认真读起书来.”“想老师高兴.”多么简单而又朴实的想法,我激动不已,向孩子鞠了一躬,连声说：“谢谢大家,老师为有你们这样的孩子而自豪,老师在路上还沮丧不已,但是现在老师的心却是甜甜的,比吃了蜜还甜.”同学们一听相视一笑,把背挺得更直了.“江彦杰你也来说说.”我看了一眼早就跃跃欲试的江彦杰说.“老师你迟到了,我还想批评你,不过现在我原谅了你.”听了他的话,我头脑中立刻浮现出我批评他时,他跳着脚和我对骂的情景.我马上走到他面前,毕恭毕敬站好,向他一鞠躬,真诚地说：“你批评得对,我接受你的教育.”他一怔,好半天才回过神来,手一甩,脚一跺,高声地喊道：“别个都原谅了你了嘛！”“是,你原谅了我,但是我的确错了,错了就要有错了的样子.”“哦！”他若有所思,长长地哦了一声.反思：生活中的错误不一定都是坏事.只要我们肯动脑筋,坏事往往能变成好事.我非常庆幸有那样一次堵车,尽管我违反了劳动纪律,但是它为孩子们创设了一次口语交际的话题,真正地做到了每个孩子都有话可说.更重要的是它为我和孩子们创造了一次心灵沟通的机会,锻炼了班干部的反应能力和组织能力,同时我抓住机会给江彦杰做了一次榜样,我想这次道歉一定在他的心灵上起到了不小的震动.（单位：重庆市巴南区鱼洞第四小学校）
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