初中名著阅读实践任务型教学方法,本论文为您写名著毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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实践任务型名著阅读教学方法,是指小组合作带有任务性质的阅读教学方法.其中“实践”有三层含义：其一,学生阅读原著的实践活动,要落实到每人一本原著,版本越规范越好；其二,学生在文学常识的整理方面付出实践；在人物分析方法的训练上付出实践；其三,在个人阅读和小组合作行动上付出实践.“任务型”是指在名著阅读过程中提出问题、分析问题和解决问题.
实践任务型名著阅读教学方法步骤清楚,任何一个环节的实行,都要尽量达到形式与内容的更好结合.具体操作如下：
1.成立阅读小组：可以四至六人,设置小组长、纪律监督员、记录员.小组建设需要教师在每个组进行指导.一般培训时间为两周左右,包括对小组长、纪律监督员、记录员的培训,帮助各成员学习操作方法和步骤.在具体的活动过程中,教师要及时予以反馈和引导.
2.明确目标任务、制订阅读计划：（1）阅读小组确定读书范围,范围可以是名著的任意一回、几回至几十回作为研究交流对象.（2）依据读书范围制订时间表.（3）在阅读过程中各小组成员记录下自己的感悟、疑惑.
3.读书过程：（1）各阅读小组依照计划表,完成阅读.（2）教师可以安排一次集体读书任务.例如对课文中选取的片段进行阅读、赏析.
4.分析问题：分为两个方面,其一,分析小组阅读活动所面临的各项问题,思考解决问题的行动计划.其二,分析每个成员的读书感悟,汇集整理疑惑、矛盾.对于各阅读小组成员的阅读感悟,教师要有方向上的引导,对好的感悟及时赞扬.
5.学案编制：对于集体读书任务,教师汇集各小组学生阅读感悟中的问题,结合自己需引导的内容,编制成学案.
在以上步骤中,学案的编制是最为复杂也最为重要的,它是课堂任务进行的载体.名著教学,可分为两案：一是知识积累案,一是方法与兴趣案.在方法与兴趣案中应涉及到各阅读小组提出的问题、矛盾.现以《西游记》的学案为例,展示操作步骤中学案编制及使用的过程：
《西游记》方法与兴趣课案展示：西游记（前二十回赏析）
【学习目标】
（1）结合《西游记》前二十回的有关孙悟空的故事情节分析孙悟空形象.
（2）结合大家对前二十回的阅读感悟,培养自己对《西游记》原著的阅读兴趣.
【学法指导】
（1）提高阅读效率,既能精读,也会“浏览”,一目十行,披沙拣金.
（2）根据小说文体特点收集信息,筛选分析,做出归纳.读小说,要了解其基本情节,赏析环境描写,归纳人物的性格特点,总结主旨,谈谈感悟.
【自主学习】
（1）阅读《西游记》原著,至少前二十回.
（2）在周记中写出前二十回的阅读感悟.
（3）整理前二十回中有关孙悟空的典型情节、事件.
【探究学习】
结合片段,赏析悟空形象,并谈谈自己的感悟.
【拓展思考】
（1）从小就看电视剧《西游记》,此次重新阅读名著有什么不同感受?
（2）反复阅读文本总能有新体会,如“猪八戒吃人参果”引人思考,请结合某一情节讲讲.
（3）结合小说中某处环境描写或你感兴趣的诗句,发表看法.
（4）阅读过程中若产生其他观点、想法,圾时记录下来,讨论、思考、再加工,得到收获.
6.问题的解决：各小组成员结合学案,先自己思考,形成观点,课堂内先小组内交流,然后全班交流,教师予以评价和指导.小组内整理阅读感悟,形成结论,保留成果.
7.阅读工作的循环：制定新的閱读任务.在学期结束之前完成整本书的阅读、讨论、交流.
结论：关于名著方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关名著论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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