将创业教育融入应用技术型大学思政工作,这篇创业论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
创业论文参考文献：
[摘 要]在创新创业教育背景下,要提升应用技术类大学生的思想政治教育的实效性.创新创业教育与应用技术型大学思想政治教育的目标一致,内容互补,形式相通.在应用技术型大学思想政治教育工作中,要着力培养大学生的实践能力、创新能力,帮助其形成创业意识和工匠精神,就要融合创新创业教育与应用技术型大学思想政治教育,以创新创业为载体,充分拓展产学研平台,营造创新创业型校园文化,运用网络思政阵地.
[关键词]创新创业教育 应用技术型 思想政治教育
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）20-0079-03在“大众创新,万众创业”的时代背景下,2015年国务院发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,强调深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略,推进高等教育综合改革的重要举措.这一文件的发布说明我国以高校大学生为主力军的全民创新创业教育已全面展开.严峻的就业形势要求高校毕业生不应仅仅是一名求职者,更要在工作岗位上成为一名创造者,培养一批创新创业型人才已成为高校的使命.
与此同时,中国高等教育改革也在进一步深入,高校人才培养层次进一步明晰.《上海高等教育布局结构与发展规划（2015—2030年）》提出构建上海高校二维分类管理体系.在横向维度上,按照学科门类及一级学科发展情况,把高校划分为综合性、多科性、特色性三类；在纵向维度上,按照承担人才培养和学术研究的功能,划分为学术研究、应用研究、应用技术、应用技能四类,形成“十二宫格”.
应用技术型大学是满足我国走新型工业化道路要求、服务创新型国家战略、适应经济社会文化发展需要而提出并且要不断发展的高校类型,是高等教育体系的重要组成部分,其人才培养重心落在“应用”与“技术”上.大学生创新创业教育是应用技术类大学生人才培养的重要一环,也是应用技术类大学生思想政治教育与时俱进的载体.创新创业活动和思想政治教育的有效顶层设计,有助于实现大学生思政工作的目标.
在创新创业教育背景下,如何提升面向应用技术类大学生的思想政治教育的实效性,如何寻求与应用技术人才培养相适应的实践途径,是当前应用技术型高校思政工作者面临的一项重要课题.
一、创新创业教育与应用技术型大学思想政治教育的关系
创新创业教育与大学生思想政治教育在内容上虽然各有侧重点,但两者具有共性,都需要建立在认真分析教育对象的基础上,选择适当的教育方法,提高针对性和实效性.
1.目标一致性.、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）强调创新型创业人才的培养,重视高校大学生创新能力、实践能力和创业精神的培养.应用技术型大学生创新创业教育重在激发学生的首创精神,培养学生的创业能力、技术、社交和管理技能等.创业教育是一种“以开发和增强其创业基础素质、培养具有开创性个性人才为目的的教育”①.思想政治教育以培养大学生的爱国主义、道德规范、理想信念以及全面发展为目标.可见,在目标要求上,创新创业教育目标与应用技术型大学生思想政治教育是一致的.同时,两者在培养创新创业能力素养方面也具有一致性,在应用技术型大学生群体中开展创新创业教育实践活动,将对大学生思想政治教育目标的实现起到重要的推动作用.
2.内容互补性.培养创业能力主要为了帮助大学生解决在创业过程中面临的实际问题,但如果大学生在创业过程中缺乏正确的思想引领,就容易导致大学生把握不准创业方向,遇到困难容易放弃,出现创业热情高、行动少、缺乏务实精神等问题.在创业教育中有效地开展思想政治教育,能帮助创业者建立起牢固的思想堡垒,提高克服困难的能力.思想政治教育的内容“主要包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育、道德观教育五个方面”②.应用技术型大学所培养的学生面向生产一线,以培养生产、工程、管理、服务一线的高级应用型专门人才为目标.与培养应用技术型人才相适应的思想政治教育突出具体性和实践性,与学生实际生活紧密相连,能解决大学生的实际问题.将创新创业教育融入应用技术型大学生的思想政治教育,使抽象的思想政治教育理论知识落实到具体实践中,使大学生在创业实践中体会感悟人生哲理,遵守道德规范,增强社会责任感.同时也使思想政治教育的内容在创业实践活动中得以丰富,引领大学生形成正确的理想信念和艰苦奋斗精神.可见,从两者的内容要求上来看,创新创业教育与应用技术型大学思想政治教育的内容存在明显的互补关系.
3.形式相通性.创业教育是一种从大学生实际出发,根据社会发展需要而开展的教育工作.从创业教育的形式来看,在传统讲授法的基础上,结合讨论法、案例分析法、游戏法、头脑风暴法、试听法、角色扮演法等,通过这些现代化的教学手段,将创业的知识理论与创业实践相结合,培养学生的创业意识和创业精神,强化学生的实践能力.对于应用技术型本科思想政治工作而言,培养学生的实践能力是其重要着力点,要求思想政治教育的教学形式必须有所突破,单纯地采用理论教授的方式会使理论知识与社会实际相脱节.可见,两者在教育形式上是相通的.在创业教育过程中,通过学习创业案例,在情景模拟、角色扮演等过程中融入思想政治教育,将正确的世界观、人生观、价值观渗透到模拟的创业情境中,使大学生在体验式学习过程中充分领悟时代的主流思想,将思想教育理论外化于创业实践,养成道德素养,形成社会责任感,提高思想政治教育的实效性.
二、应用技术型大学思想政治教育工作的着力点
应用技术型大学思想政治教育工作既具有高等教育的一般特征,又具有应用技术的鲜明特色.应用技术型大学思想政治教育工作要有自身的人才培养目标,要有着力点和重点方向.
1.着力于培养大学生实践能力.“本科应用型人才培养与传统的本科人才培养最显著的区别是,更突出实践教学环节、加大专业实践教学的比重、强化学生实践动手能力的培养.”③应用技术类大学创新创业教育在人才培养计划中的比重越来越大.然而,在实践教学过程中,若是没有对大学生进行思想层面的教育,会造成应用技术型人才培养成为单一的专业知识传授和实践技能训练.因而,将大学生思想政治教育有效地融入实践教学,教会学生用科学精神、思维方法、正确人生观世界观来分析问题、解决问题,将有效提高大学生的科学思维、职业精神、团队意识等专业素养.应当确立全面育人的理念,将思想政治教育融入应用技术型大学生的专业实践教学和训练,在专业实践教学中发挥育人功能,从而提升应用技术类大学生的实践能力.
结论：大学硕士与本科创业毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写创业方面论文范文。
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