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主题:初中语文论文写作 时间:2024-03-27

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摘 要:文言文教学是语文教学中的重要内容,具有一定的复杂性,这就要求教师营造出良好的教学环境,激发学生的学习兴趣,确保文言文教学效果.在实际教学过程中,语文教学虽然有一定的进步,但受人为因素及外部客观因素的影响,依然存在较多问题.很多教师依旧采用传统方式进行教学,盲目参照教材讲解,忽视了学生的学习兴趣和学习需求,致使学生学习兴趣较低,难以保障教学质量.本文主要对初中语文人教版文言文的情境式教学进行分析,提出了一些建议.

关键词:初中语文;文言文;情境式教学

文言文是语文学科中的重要内容,也是难点内容,很多学生觉得文言文过于枯燥,不愿进行文言文学习,进而给文言文教学的顺利进行带来不利影响.情境式教学法注重以学生为教学主体,激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习、渴望学习,从而更好地提高课堂效率.因此,教师应根据实际情况对情境教学法进行有效引入,吸引学生的注意力,让学生融入文言文学习环境,这样才能更好地保障教学效果.

一、初中语文人教版文言文教学应用情境式教学法的意义

文言文属于语文学科中的难点知识,受传统思想观念和应试教育的影响,教师大都只依照自身教学任务和教材进行操作,盲目照搬,没有考虑到教学方法与语文教育发展趋势的适应性,也没有准确了解学生学习需求及学习兴趣,致使课堂氛围较为沉闷,学生的学习兴趣不高,严重影响了教学质量.

情境式教学法强调以学生为教学主体,要求教师营造轻松活跃的教学氛围,建立和谐师生关系,让学生恋上文言文学习,促进学生的自主探究,从而提高学生的文言文水平.情境式教学法具有一定的体验性,能够让学生参与其中,通过一些趣味活动增长经验、知识,这样学生就不会感觉枯燥,并能自觉进行文言文学习,从而更好地保障教学质量.因此,教师应根据实际教学情况对情境式教学法进行充分应用,以提高课堂效率,保障教学质量.

二、初中语文人教版文言文教学应用情境式教学法的方法

1.提供平台、引入情境

语文学科具有一定的灵活性,如果教师采用满堂灌形式进行教学,将导致学生在文言文学习中遇到多种困难,进而影响教学质量.因此,教师必须认识到情境式教学法的优势,并根据实际教学情况合理引入,提高课堂效率.文言文具有一定难度,所以教师在运用情境式教学法时,必须对文言文特性进行合理分析,通过情境带动学生进行文言文学习,营造轻松活跃的学习氛围,这样学生就会产生知难而上的探索心理,教师则加强与学生之间的沟通交流,及时帮助学生解决各种问题,从而维持学生的学习热情,以确保文言文教学的顺利进行,保障教学效果.例如在学习《口技》时,教师可先对文章内容进行准确分析,引进情境式教学法.然后,教师可播放一段相关视频,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣.教师也可以让学生自愿扮演文章中的角色,并进行对话表演,这样能够让学生有身临其境的感觉,从而调动学生的学习积极性,让学生自主学习这篇文言文.

2.联系生活、丰富情境

语文学科与实际生活之间有着紧密联系.文言文源于生活,所以教师在对情境式教学法进行应用时,必须与实际生活进行紧密联系,充分发挥情境式教学法的作用,让学生进行有效体验,从而更好地提高学生文言文水平.例如,在学习《桃花源记》时,教师可从一些美轮美奂的地方、场景着手,带领学生联想桃花源的景色,调动学生的学习热情.然后,教师可让学生自主列举出一些桃花源般的地方,与其他学生分享.最后,教师引导学生学习这篇文言文,从情感深处理解文章内容,从而提高学生文言文水平.

3.导入教学、升华情境

教师在应用情景教学法进行文言文教学时,须注重与教学内容进行紧密结合,否则将难以充分发挥情境式教学法的作用,因此,通过情境式教学法导入教学有着重要作用.例如,在学习《赤壁》时,教师可以先播放一段相关影片,调动学生的学习积极性.然后,教师可以让学生分角色进行朗读,熟悉课文,并记录下不理解的问题.最后,教师对问题进行汇总并有针对性地进行讲解,从而提高课堂效率,保障教学效果.

情境式教学法能够较好地提高学生的学习兴趣,促进学生的自主学习,增强学生的实践能力,促进学生的全面发展.因此,教师必须认识到情境式教学法的作用,对实际教学情况进行合理分析,充分发挥情境式教学法的作用,调动学生的学习热情,引导学生有效融入文言文学习环境,促进学生的自主学习,这样才能更好地提高学生的语文水平.

参考文献:

[1]丁苏娇.情何以堪,情得以堪——从苏教版初中语文三篇古文中看古代被贬文人的情怀[J].读写算(教育教学研究),2013(39):351.

[2]刘花存.浅谈初中文言文教学[J].学周刊B版,2011(2):176-177.

作者简介:刘传阳(1978— ),男,山东鱼台人,本科学历,中学二级教师,研究方向:中小学语文教育教学.

结论:关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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