小学生良好体育习惯养成探析,本文关于养成论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
养成论文参考文献：
小学阶段开设体育课程不仅是要训练学生掌握基本的体育技能,更重要是对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识和习惯.小学阶段是良好的学习习惯形成的最佳时期.培养小学生良好的体育学习习惯,不仅要加强体育学习,帮助学生产生正确的学习动机,还要培养学生坚强的意志和毅力,并且发挥体育教学的主渠道作用,帮助学生养成各种学习习惯.
一、提升体育教师的自身素质.为学生树立榜样
教师行为的示范性直接关系到学生的模仿性.教育、教学中所发生的互动过程中,教师本身的行为就是标准和规范,这是一种极为有效的“不言之教”,学生往往从中学到教师许多看不见、摸不着的东西.因此,教师要以身作则,凡要求学生做到的,自己首先要身先力行.如体育教师的服装穿着、谈吐言行等,往往是影响学生行为习惯的重要因素.同时,在教学中,体育教师应加强自身内涵和教学研究能力的提高,加强对教材的研究,根据教材的特点,采用“定时、定量、定强度、定具体细节要求”的办法对学生进行训练.采用多种教学方法对学生的行为习惯进行培养.
二、重视课堂教学.激发学生自主性
课堂教学是习惯养成的主阵地.在教学中,教师应热爱学生,尊重学生,多征求学生的意见.教师要设法开发体育资源,使体育教学活动丰富多彩,教学形式灵活多样.教师应引导学生积极主动地参与到活动的全过程,在实践活动中发现问题、掌握要领.体育学习是一项脑体结合的复杂劳动,只有不断地思考、实践,才能多快好省地接受更多的体育知识,掌握更多的体育技术技能.教学中,教师还应注意引导学生全面仔细地观察,学会进行分析综合,比较对照,自觉地从教师的示范、同学的示范中深入理解体育知识的本质意义,掌握体育技术的内在联系和规律,形成各种体育思维和体育技能,同时养成自主学习的习惯.
三、营造团队合作氛围.影响学生的体育学习习惯
学生集体行为习惯对自身个人行为习惯的养成有着很大的影响,并起到约束、促进、巩固和发展作用.在教学中,可采用游戏、教学比赛等方法.对学生提出明确具体要求,让学生在规则许可的范围内,充分发挥其才能,同时也要发挥同他人集体协同配合的能力.让学生在集体练习中,养成团结友爱、互相合作的习惯,从而达到养成好的集体行为习惯的目的.
四、设计鼓励性体育评价.推动学生养成良好的学习习惯
在体育教学中建立科学的评价体系,改变传统的以体锻达标作为对学生体育评价的唯一方式,建立多元评价体系,鼓励队员在活动中不断地挑战自我、战胜自我.在教学中,教师针对学生中出现的问题,及时进行评价,提出表扬与批评.这种评价不但能强化表现优秀的学生,让其充满成就感,而且还能有效提醒练习中违规的同学.对于特殊学生,我们要为他们建立成长记录档案,随时记录学生的变化,随时给予帮助,确保其行为习惯的养成.
五、设计独立体育练习机会.培养学生的坚强毅力
体育教学中,教师要设计学生独立练习的内容,充分锻炼学生独立练习的能力.教学过程要留给学生独立练习的时间和空间,鼓励学生通过自己積极的探究掌握技术要领,获取知识和技能.学习任务是一种有一定困难的社会义务,学生不但要学习一些有兴趣的东西,而且也要学习一些虽然没有兴趣但必须学习的东西,这就要求学生自觉地克服困难,坚持完成学习任务.在体育学习活动中,学生必须克服胆怯、懒惰或活动中遇到的种种干扰,才能取得学习的成功.教师除了要培养学生坚强的意志和毅力外,还要为学生提供克服困难的条件.在困难面前,要给予学生恰如其分的具体指导,要不断给予学生意志和情感的鼓励,运用“坚持到底就是胜利”“不要怕,你一定能行”“由于你不怕困难,意志坚强,才完成了任务”等鼓励性的语言,以增强学生克服困难的信心,让学生从亲身的意志行为中体验成功的快乐,逐步养成克服困难的习惯.对于那些体育素质、运动技能相对较差的学生,教师要树立区别对待、因生施教的思想,让他们多参加适合他们体质的训练,多给他们表现自己的机会,让他们在体验成功的乐趣中,激发刻苦学习的内驱力.
总之,研究学生的体育学习,培养学生的良好体育学习习惯,保证学生的身心持久健康,培养学生终身体育思想,是学校体育教育改革中十分重要的内容.体育教育应当变传统的以教师为主的教学模式,使学生主动学习、创造性学习.从而培养学生健康的身心,以及终身体育意识和能力,全面提高学生的身体素质、心里素质、体育文化素质,以及在提高适应社会能力的过程中发挥它特有的功能.
结论：关于本文可作为相关专业养成论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文养成论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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