行之有效的课外悦读,本文关于行之有效论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
行之有效论文参考文献：
课外阅读是语文学习的重要途径.对小学低年级学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大开阔学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格.作为新课改教学实践的低年级的语文老师,更应该重视学生的课外阅读,让课外阅读成为孩子们生活中不可缺少的一部分.如何指导学生行之有效地进行课外阅读?笔者认为要从以下三方面入手.
一、激发兴趣,“悦”读无穷
俗话说得好“兴趣是最好的老师.”的确,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学习积极性最活跃的心理成分.我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”为了激发学生的阅读兴趣,我利用小学低年级学生爱表现、爱受表扬的特点,举行一些活动.如班级每周举行一次课外阅读朗读比赛活动,评选班级的“每周读书小博士”和“每周阅读之星”,授予物质奖励和精神奖励.每月进行一次评比,看哪位小朋友得的奖励最多,那他就是这个月的“读书小博士”和“阅读之星”.同时,在每周星期一的下午,专项进行课外阅读训练;在每天的晨会课,学生轮流进行课外阅读展示,可以是背古诗,可以讲故事,可以朗读优美文章等.这些活动成为学生主动阅读的强大动力,极大地激发了学生课外阅读的兴趣,让课外阅读变得其乐无穷.
二、推荐读物,“悦”读无穷
低年级的孩子,注意力没法长时间地集中在同一事物上.如果难度大,篇幅太长的文章,他们往往读到后面就忘记了前面,这样的阅读会让孩子们力不从心.久而久之,在阅读中他们不仅找不到阅读的快乐,反而觉得是一种负担,从而失去了阅读的兴趣.所以课外阅读的选择应该从孩子们的实际出发,能满足孩子们的心理需求和知识水平的需求,即要体现知识性、趣味性和可读性.这样,孩子读起来得心应手,自信心强了,兴趣也就有了.因此,我们选择读物时应选择适合低年级的读物.比如,选择图画比例大,绘制精美的全拼音读本;选择孩子们喜欢的故事篇幅较短的文章;同时选择的面要广,以孩子喜欢的童话、神话故事、民间传说、寓言、经典漫画等为核心,适当兼选少量的自然科学、人文科学等方面的优秀读物.
三、方法指导,“悦”读无穷
1.读一读
阅读的方法是很多样的.默读、精读、略读、浏览、诵读等方法都很重要.略读可以粗知文章的内容,快速捕捉信息,在于发挥人的直觉思维.这种方法在课外阅读中运用很普遍的.对于有反复咀嚼价值的段落,我们就可采用精读,把握结构和用词的严谨.诵读,就是熟读成诵,通过反复朗读达到熟练的程度,达到品位语言、重视积累、培养语感,最终烂熟于心.俗语有“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”也就是这个道理.一些诗歌、儿歌、佳句很需要这种学习方法.对于低年级的学生重点是培养孩子们的诵读、默读、精读,因为低年级的学生理解能力较差,认识的生字也少,他们需要慢才能读懂,才能理解.
2.写一写
“不动笔墨不读书”,课内学习的读书方法,可以适时地运用于课外.读书不仅要边读边想,而且要边读边动笔,这样才有成效.对于低年级的学生,我们要让他们准备一个积累本抄一些好的词语和句子,还可用笔把文中的生字、优美的词语,好的句子圈圈画画,使学生养成不动笔墨不读书的习惯.
在开放和信息化的现代社会中,课外阅读的作用不仅限于语文听说读写能力的提高,也是培养人文素养的重要途径.作为语文教师更应该重视学生的课外阅读,让课外阅读融入每个学生的生活中,使学生随时随地地快乐阅读,享受阅读的兴趣.
结论：适合行之有效论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关行之有效开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
发挥课外阅读的蝴蝶效应变阅读为悦读
[摘要]广泛的课外阅读能让学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的语言表达能力和写作。
让课外阅读成为悦读
【关键词】初中语文 课外阅读名著 主题【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）06A-0043-02科。
悦读
《动物精神》乔治·阿克洛夫罗伯特·希勒著中信出版社2012年12月第2版定价：?58 00相信罗伯特·希勒的名字对于大众来说并不陌生，。