关于娄底市中学生睡眠现状调查影响因素分析,本文是一篇关于因素分析论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
因素分析论文参考文献：
【摘 要】为调查了解湖南省娄底市中学生的睡眠现状及其影响因素,采取分层整群随机抽样方法,采用匹兹堡睡眠质量指数量表和考试焦虑量表对娄底市2291名中学生进行问卷测量.结果发现娄底市中学生睡眠障碍检出率为18.99%,初三学生（21.45%）高三学生（25.06%）显剧高于其他年级,睡眠质量的影响因素包括年级、体育锻炼、交往压力、作业量、学习负担、升学压力、考试焦虑、家长期望值等.
【关键词】睡眠 考试焦虑 中学生
睡眠是人类和较高等动物生存所必需的重要过程,是生命过程中一个重要的生理现象.充足的睡眠,能消除日间因学习、工作、生活所带来的疲劳症状,迅速恢复损耗的脑神经细胞,是一种积极帮助和修复大脑疲劳最有效的方法.
一、研究对象和方法
1.对象
以娄底市3所中学的学生为调查对象,采取分层整群随机抽样方法,即按年级分层,以班级为群,每所学校每个年级随机抽取2个班级,共36个班,共发放问卷2442份,收回有效问卷2291分,有效应答率为93.82%.（见表1）
2. 方法
应用由美国匹茨堡大学医学中心精神科睡眠和生物节律研究中心睡眠专家Buysse Dj等人于1993年编制的匹茨堡睡眠质量指数量表,评定被试者最近一个月的睡眠质量.该量表由18个条目7个因子（主观睡眠质量,入睡时间,睡眠时间,睡眠效率,睡眠紊乱,催眠药物,日间功能紊乱）组成,每因子按0-3分等级计分,以PSQI≤4（ 睡眠好）、4采用Liebert等编制的考试焦虑量表（Test Anxiety Inventory,简称TAI）,测定考试情境中的焦虑倾向,由两个分量表组成,即忧虑性（Worry）量表和情绪性（Emotional）量表；共20题,最低得分20分,最高得分80分.总分信度系数为0.873,忧虑分量表信度系数为0.833,情绪分量表信度系数为0.764.
3.数据分析
使用SPSS13.0进行数据统计分析处理.
二、结果
1.娄底市中学生睡眠质量分布
2291名被试中,有435名中学生PSQI≥8分,即18.99%的中学生存在睡眠问题,806人（35.18%）PSQI≤4,睡眠质量好,1050人（45.83%）睡眠质量居中.通过卡方检验发现,有睡眠问题的男、女生人数（x2等于0.412,p>0.05）和城、乡人数（x2等于1.212,p>0.05）没有显著差异,但各年级的睡眠问题的人数存在显著差异（x2等于8.412,p<0.01）.多重比较（卡方分割法）结果显示,初三和高二存在睡眠问题的学生显著多余初一、初二、高一学生（p<0.05）,而高三存在睡眠问题的学生极其显著多余初一、初二、高一的学生（p<0.001）,非常显著多余初三、高二的学生（p<0.01）（表略）.
2.睡眠质量的差异性检验
男生、女生睡眠质量的各因子分和总分均不存在统计学意义（t等于2.465,p>0.05）,也不存在城乡差异（t等于1.845,p>0.05）,但存在显著的年级差异（（表略2）,事后多重比较发现,高三学生的睡眠总分、主观睡眠质量、睡眠时间、睡眠紊乱、日间功能紊乱极其显著高于其他年级,初三学生的睡眠总分、睡眠时间、日间功能紊乱极其显著高于初一、初二的学生.
3. 睡眠障碍影响因素分析
将问卷中涉及到影响因素的40个问题另加考试焦虑（TAI）共41个因素进行单因素Logistic回归分析,结果显示：年级、交往压力、学习负担、考试焦虑、升学压力、家长期望值、体育锻炼、睡眠环境、家庭矛盾、作业量等10个因素有统计学意义.再将这41个因素全部进行多因素Logistic回归分析,结果显示：年级、体育锻炼、交往压力、作业量、学习负担、升学压力、考试焦虑、家长期望值被引入方程,见表3.
三、分析
中学生正处于生理、心理急剧发展的时期,同时也是学业负担最繁重的时期.这一特殊阶段,本应获得充足的睡眠来确保身心发展和繁重学习的能量.本研究调查发现,2291名中学生中,有435名（18.99%）中学生存在睡眠问题,这和国内多数研究结论一致,但低于张娟娟、李本友、陈炜等人所研究得出的睡眠障碍发生率.这可能和被试数量、调查和统计方法不同有关,也可能和近些年湖南省推行中学生减负政策和加强中学生心理健康教育有关.
其次考试焦虑也是影响中学生睡眠质量的主要原因.进入初三和高三,中学生们有面对不完的周考、月考、摸底考试等各种各样的考试,每次考试都是对他们的一次检验,希望考好又担心考砸的心理使考试成了一种威胁性刺激.考试焦虑不仅由这种对考试的恐惧和担忧等所唤醒,也由升学压力、家长期望值、中考、高考的日益临近所唤醒.焦虑情绪的出现,往往会导致如乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺、5-羟色胺等神经递质的分泌失调.
体育锻炼也是一个由学业问题引发的因素,学习任务大,学习时间紧,自然体育锻炼时间少.学生们不能劳逸结合,放松紧张的神经,释放心理的压力.虽然交往压力和学业没有直接的关系,但中学生,特别是高三的学生,师生之间的交往、父子（母子）之间的交往、同学之间的交往都直接或间接和学业有关,特别是同学之间因相互竞争导致彼此之间的关系变得很微妙.
四、结论
1.湖南娄底市中学生的睡眠质量不容乐观,睡眠障碍率比较高.
2.中学生的睡眠问题主要和学业方面的因素有关.
3.中学生的睡眠问题不是器质性的原因,而是功能性的原因.因此,调节中学生的睡眠问题,应从缓解学习压力,降低考试焦虑,放松大脑神经,调整心态等方面着手.
【参考文献】
[1] 王继军,张明岛.睡眠障碍[J].国外医学精神学分册,1996,23（1）：26
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