激发小学生科学课学习兴趣做法,此文是一篇科学课论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
科学课论文参考文献：
当前在农村学校中,科学课的教学一直没能引起大家足够的重视,大多数老师在教学时,教学方法单调,不善于提高学生学习科学的兴趣,因此学生学习科学课程的效率低下,不能很好地培养学生的科学素养,也激发不了学生的创新精神.那么,教师如何才能上好科学课呢?下面我就根据自己的教学实践,谈谈我是如何让学生喜欢上科学课的.
一、新颖的导入设计,激发学生的学习兴趣
小学生的好奇心和求知欲都非常强,大脑中有无数个为什么?总是打破砂锅问到底,追寻问题的答案.我们科学老师在教学中要细心呵护小孩子的好奇心,培养小学生对科学的求知欲.在教学《声音的产生》时,我为了激发学生的兴趣,调动他们的探究 ,播放了腹语表演者的录像资料,让他们猜测声音是从哪里来的.然后我进一步引导：我们的周围充满着各种各样的声音,我们对它们非常熟悉,它们看不见、摸不着.对于这些声音,你能提出哪些问题呢?这时学生有可能回答说：为什么有的声音好听,有的声音不好听,有的声音大,有的声音小,它们是怎样产生的,它们是靠什么传播等问题.在教学《变色花》时,我采用了魔术导入的方式激发学生的兴趣,激发他们的探究 .我首先和同学们说：今天我要给课上最认真思考问题的同学送上一朵老师制作的纸花.然后我出示一只白色的纸花,通过往纸花和叶片上喷水,让花朵变红,叶片变绿,这时学生非常惊讶,也很好奇为什么白色的纸花会变颜色.接着我让学生提问.学生都想知道：花为什么变色?这时我进一步引导同学猜想：花瓣上、叶片上可能涂了什么东西；喷壶里的“水”可能是有化学品成分等等.让学生带着问题进入学习状态,他们就非常有兴趣,主动学习、主动探究的 就很强烈,学习效果自然就好.
二、丰富多彩的活动形式,提高学生的学习兴趣
小学生最喜欢丰富多彩的活动.我们可以根据不同的教学内容为学生创设各种有趣的活动.在教学《磁铁》时,我通过“小猫钓鱼”“会自己动的小汽车”等小游戏提高学生的学习兴趣,同时引导他们提出问题：磁铁为什么会吸引这些物体?为什么有的物体不能被磁铁吸引?为什么磁铁之间还会相互排斥?在教学《植物的生长变化》时,我开展了种植活动,我为学生准备一些凤仙花种子,让学生自己或在家长的帮助下亲自播种,观察记录.同时我自己也在校园种了几盆,对有困难的同学进行指导,让他们掌握种植的一些小窍门.最后丰收了,让学生互相分发自己收获的种子.这样做,学生们切实感受到科学就在自己身边.这个单元结束后,我还让学生继续在家里播种一些其他植物的种子并进行观察记录,将科学探究活动进行延伸,培养学生主动进行科学探究的意识.在教学《动物》《动物的生命周期》时,通过让学生饲养蜗牛、蚕,把学习科学知识和日常生活联系起来,让学生从动手实践中学习科学知识,积累经验,提高他们学习科学的兴趣.在教学《点亮小灯泡》时,我有意识地激发学生的竞争意识,提出比赛规则：利用手里的实验材料,点亮小灯泡,比一比哪个小组的方法最多；能画出准确的示意图,标出电流动的路线.对于表现出色的同学和小组,老师发放“小电工”奖牌和“优秀电工小组”奖牌.
三、课外延伸,升华学生的学习兴趣
《小学科学课程标准》提出科学课程应具有开放性.在教学时不仅要让学生学到必要的科学知识,还要激发学生的创造思维,鼓励学生自己动手创造,让学生有充分施展才华的机会,升华学生的学习兴趣.在教学《不一样的电路连接》一课后,我给学生布置课后作业：自己选择材料制作一个电路.有的学生用废易拉罐和橡皮筋做成简易电路,有的学生将音乐卡改装到自己的文具盒上.在教学《光和热》一课后,我让学生自己感受一下凹面镜和凸透镜的聚光作用,也可以自己动手进行小制作.有一个学生用易拉罐和铁丝制作了一个能够取火的凹面镜.经过了解,原来他是通过上网学习,然后自己模仿动手制作.我对他进行了肯定,并让其他同学以他为榜样,根据自己的实际情况,通过生活中的媒体、网络等各种资源进行学习,动手创造.同时,我还强调只要不是重复别人的、有自己想法的制作,哪怕有误差和错误,老师都会进行表扬.在我的肯定和鼓励下,同学们的主动探究意识更强了,学习兴趣更大了,也点燃了学生创造性思维的火花.
总之,只要我们对学生充满爱心,多思考、多钻研,通过多种形式激发学生的学习兴趣,学生就一定会喜欢上科学课的.
【作者单位：淮安市流均镇中心小学江苏】
结论：大学硕士与本科科学课毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写50个简单的科学小实验方面论文范文。
多措并举，激发小学生的数学学习兴趣
[摘 要]数学作为一门基础学科，它具有一定的抽象性、系统性、逻辑性等因素，而小学生年龄偏小，他们的认知主要是具象为主，但他们好奇心强，好说好问，。
激发小学生科学学习动机的策略
在学习过程中，激发学生的学习动机尤为重要。科学是小学阶段的重要课程，对于开启学生的探索兴趣具有重大意义。从目前来看，多数小学生的学习动机明显不强。
如何激发小学生的数学学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”这句话随着时间的流逝，非但没有黯然失色，而且越来越放射出熠熠光芒。数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科。要想使学生学好数學，。
小议如何培养学生学习小学科学课的兴趣
【摘要】从科学学科的角度出发，讨论科学教学如何培养学生良好学习习惯。从三部分进行探讨：第一部分分析科学教学现状，第二部分侧重于研究培养学生学习习。