医学类独立院校市场营销专业人才培养模式改革,本文关于人才培养论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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[摘 要]随着近些年部分本科院校向应用型大学转型的发展趋势,很多院校都在相应地改革自己的人才培养模式.本文分析了目前医学类独立院校市场营销专业人才培养模式存在的一些问题,并针对这些问题提出了相应的改革措施,希望能为医学类独立院校中的市场营销专业的发展贡献一份力量.
[关键词]医学类独立院校；市场营销专业；人才培养模式
[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A
近年来,教育部一直在推行我国部分本科院校向应用型大学转型,作为本科院校中录取分数较低的独立院校自然是本次转型的主力军,这就要求我们去思考转型后高校的人才培养模式怎样变革.此外,随着我国进入老龄化社会,以及人们对健康的认识发生转变,传统醫药行业的营销管理将从单一的医药产品营销转变为全面的健康管理,对医药营销人才的需求将呈现井喷之势.作为独立院校中应用性较强的市场营销专业,遵循国家政策和市场需求进行人才培养模式的探究,是当前转型时期的重中之重.
1 目前医学类独立院校市场营销专业人才培养模式存在的问题
1.1 医学类课程设置不完善
目前医学院校的营销专业已经设置了相关的医学课程,但这些医学课程大多为传统医学课程,不能适应大健康背景下的营销人才需求.这些课程从内容上来说相对单一,主要包括病理学、生理学、药理学以及人体解剖学,这些课程的设置对于传统医药营销人才的培养足够了,但是在当前大健康以及人口老龄化背景下,人们关注更多的除了如何治病之外还有如何保健以及如何康复,显然我们的课程设置没有紧跟时代的步伐.此外,这些课程从难度上来说相对较高,医学院校的医学专业是特长,医学课程的教学不是问题,但问题是营销类专业的学生大多在高中是文科生,学起医学课程感觉比较困难,有些学校也没有针对营销专业单独开设医学类课程,而是把医学课程作为公共课让很多专业合并上课,所以学生学习效果较差.
1.2 医学课程和营销专业课的结合程度不高
虽然几乎所有的医学院校在营销专业中都设置了医学类相关课程,但由于教师学科的限制以及管理方式的限制,医学类课程和营销专业课程常常是分属不同的教学机构来负责的,这就造成了两类课程结合程度不高的现象.此外,在医学院校的营销专业教师队伍中比较缺少有医学背景的专业教师,所以造成了营销专业课教师上课时单纯讲传统营销,学生也无法将所学的医学知识跟营销理论相联系这样的现象.而这显然跟我们想要培养既懂营销又懂营销的复合型人才的初衷相违背.
1.3 实践教学手段单一,实践课程不足
市场营销专业是一个应用性较强的专业,但目前大多数医学院校仍然采用的是重理论轻实践的传统教学模式来培养营销人才.一方面,由于营销专业在医学院校里面大多学生规模不大,所以学校缺少对营销专业的实验室建设的投入,造成大多数学校实验室设备陈旧、实训基地不完善的现象,最终使学生的实践教学学时安排少且实践质量不高.另一方面,虽然学校会安排学生在大四的时候实习,但时间大多在3个月左右,大多数企业认为在短时间内学生无法给公司带来经济效益,因此让实习生做的大多是简单轻松的工作,使学生根本无法将学到的理论知识在实践中运用.
2 医学类独立院校市场营销专业人才培养模式的改革措施
2.1 增加医疗保健、医疗器械类相关课程
在课程设置方面,为了适应大健康以及人口老龄化的背景,增加一些养生保健及康复医疗器械的课程,比如《养生保健》《医疗器械概论》.在教学内容方面,对于传统的医学课程应该降低难度,弱化复杂的理论,强化医学知识的应用,必要时可以针对营销专业编写适合的医学教材并针对专业单独授课.
2.2 医学、营销复合型教师队伍的培养
一个拥有高素质、高才能的教师,能够为学校培养出高质量的人才.因此,学校对于教师队伍的建设应按照满足企业市场营销要求的人才去培养,要求教师不光具有扎实的营销专业理论知识,还应该具备相应的医学背景.首先,在招聘新进教师时应尽量招聘有医学背景的营销专业教师.其次,对于现有的教师队伍应该加强医学知识的培训,加强营销专业课教师和医学专业课教师的沟通和联系,共同研究适合的教学方法和案例.最后,营销专业课教师应注意在日常的教学中增加医药企业营销、医院营销的相关案例,把传统的营销理论和医药营销的实践相结合,让教学更具有针对性.
2.3 多种实践手段相结合强化实践教学
在学校日常学习生活中,学生大多数学到的都是关于医学、市场营销的理论知识,缺少了实践的能力. 一个医药营销专业人才不仅需要拥有扎实的理论知识,同时应该拥有应用性极强的营销技巧.因此应该加强对实践教学的重视,首先,加强对实验室建设的投入,更新实验硬件和软件；其次,丰富实践教学手段,除了上机实验外多增加一些诸如营销大赛、创业大赛的实践活动；最后,增加实践学时,对于营销专业来说可以实行“3+1”的人才培养模式,前3年在学校学习市场营销的理论知识,参加校园实践活动,最后1年到相应的医药企业进行实习,提高实践能力.此外,学校可以积极和企业、研究所进行合作,和某些企业建立“订单班”,定期请企业的专业人员为学生讲授行业前沿的知识,并有针对性的开设一些专业课程,增加学生的实践能力.
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结论：关于本文可作为相关专业人才培养论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文人才培养的重要意义论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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