川东北地区高职院校构建电子商务专业群,本论文为免费优秀的关于高职院校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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摘 要：川东北作为西南地区典型的欠发达地区,借助电商产业的发展,将丰富的资源优势转化为经济优势,是促进该地区经济社会发展的必然选择.但川东北高职院校作为人才培养基地,具有我國高职院校普遍存在的问题：各个专业之间联动性不强,在专业建设上存在明显的学科分裂.因此,高职院校需从打造“多元”教师团队、校企合作共建实训基地等多方面入手,构建电子商务专业群,满足电商行业对培养复合型技能人才的需求.
关键词：高职院校；电子商务专业群；欠发达地区；川东北
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2018）03-0021-05
2016年,四川省人民政府发布《关于加快电子商务产业发展的实施意见》,其中提出到2020年电子商务深度融合实体经济,综合发展水平要在全国处于前列.《意见》中还确定建设一批电子商务示范企业、示范基地、示范城市,积极发展农业电子商务等重点领域.在此政策支持和引领下,四川省电商相关产业发展强劲,也为电商人才的培养带来了新的契机和更高要求.构建电子商务专业群,培养融通信息技能和商务技能的电商复合型人才,是高职院校的责任和今后发展的必然选择[1].
目前,围绕构建电子商务专业群的研究,一是从专业建设的角度整合商贸类和信息类专业,探寻电子商务专业群的架构模式和核心内容[2].二是基于区域发展需要探讨电子商务群的构建.如刘记分析了浙江横店影视职业学院文化经济学院培养外贸电子商务人才的模式：打破原有专业区隔,以专业群建设为依托,行业、企业、学校深度合作,共同培养复合型电商人才,在了解外贸电子商务人才知识、能力、素质要求的前提下,重构课程体系,加强复合型师资队伍建设、实训平台建设等[3]；沈凤池探讨了产业细分背景下的电子商务专业群构建[4]；张劲珊探讨了珠三角地区高职院校建立物流—电子商务联动专业群的方法[5].上述研究均认为构建电子商务专业群是培养电商复合型人才的必要条件,但研究较为宏观,仅限于发达地区,鲜有针对某区域的研究.尽管欠发达地区电子商务产业兴起、发展落后于发达地区,但在国内外电商产业迅速发展的宏观背景下,在地方相关产业发展政策的支持下,欠发达地区电商产业发展前景看好.因此,从满足欠发达地区区域经济发展需求的角度探索电子商务专业群的构建,培养电商复合型人才,对于促进高职院校人才培养和区域经济发展需求有效耦合,具有重要的理论和现实意义.
一、川东北高职院校构建电子商务专业群的背景
川东北经济区统辖南充、达州、广元、广安、巴中五个城市,该经济区经济发展水平各项指标在四川五个经济区中多排位靠后,属于典型的欠发达地区.但该区为川渝陕甘结合部的区域经济中心,是国家重要的清洁能源化工基地,具有重要的战略地位.同时,该区山清水秀,拥有享誉国内外的剑门关,红色旅游景点朱德故里、 故里等特色鲜明的旅游资源,拥有以丝麻纺织为代表的农产品加工业,以中药材、茶叶、油橄榄、食用菌、优质粮油等为代表的特色农产品.借助电商行业的发展,将丰富的资源优势转化为经济优势,是促进该区经济社会发展的必然选择.因此,对于具有复合型技能的电子商务人才需求极大,培养具有复合型技能的电子商务人才,满足区域经济发展需求是该地区高职院校的责任.
目前,川东北经济区市均一所高职院校,且均设置有信息技术类和商务类专业,围绕电子商务岗位群需求的专业设置大多包括信息类和商贸类,但存在我国职业院校普遍存在的问题：即多采取机械简单的“信息化技术+商务知识”人才培养模式[6].或者侧重计算机信息技术学习,忽略商务技能的培养；或者突出商务技能学习,弱化信息技术能力培养.各个专业之间联动性不强,在专业建设上存在明显的学科分裂,导致培养的学生难以胜任电商行业具有复合型技能需求特点的岗位.
因此,构建电子商务专业群,打破目前各专业各自为政、分散建设的现状,重新整合教育教学资源,促使各个专业协同发展,培养商务技能和信息技能兼具的复合型电商人才,是职业院校深化改革,创办优质高职院校的重要举措[7],也是区域社会经济发展的需求.
二、电子商务专业群的构建思路
电子商务是一种高度融合信息流、商流、资金流、物流的现代商业模式,在电子商务交易中,商流是动机和目的,资金流是条件,信息流是手段,物流是过程.“四流”协调、有序、高效运作是企业及产业电子商务成功和否的标准[8].因此,围绕“四流”协调发展,依据学校现有基础和未来发展方向,整合课程和专业教学资源,确立以区域主导产业为引领,以就业为导向,构建面向企业及产业电子商务岗位链,以信息技术为技术支撑,以电子商务为核心,信息技术类专业和商务类专业相互交叉、互利互助、协同发展的电商专业群,制定科学、切实可行的人才培养模式（如图1所示）,培养融通信息技术和商务技能的复合型人才,满足区域经济需求,是川东北高职院校可行且必要的举措.
三、电子商务专业群构建内容
专业群的构建需要政府、行业、企业、学院四方联动,政府在政策、资金、资源上多方支持,行业引领,校企合作,从打造教师团队、共建实训基地多个方面来实现.在选择电子商务群专业时,可根据社会经济需求和学院自身情况选择信息技术类专业,如计算机软件技术、计算机网络技术、移动互联网应用技术等专业以及商务类专业,如电子商务、物流管理、市场营销、财务管理、会计等专业.
旅游业是川东北的支柱产业,但面临发展现代旅游业及农产品有效流通的挑战.因此,可考虑将旅游专业纳入专业群,为区域培养旅游电商人才,促进该区转变旅游模式,整合电商、农产品、旅游等多个行业,打造现代化的“农旅电商一站式”发展模式.
（一）打造“结构多元”“能力多元”的复合型教师团队
利用“走出去,引进来”的模式,一方面,鼓励专业教师以项目参和的形式深入企业挂职锻炼,培养、选派骨干教师出国进修,开拓视野,使专业群教学和企业实际运营接轨,和国际先进水平接轨；另一方面,积极引进行业专家担任*教师,鼓励并推动专业群教师和企业优秀员工开展“校企互通”,丰富专*教师队伍.打造一支理论知识扎实,实践经验过硬的“双师型”“教练型”教师队伍.
结论：关于本文可作为相关专业高职院校论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文全国高职院校排名2017论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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