初中化学实验教学设计实践应用,这篇化学实验论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
化学实验论文参考文献：
摘 要：针对目前我国初中化学实验的教学发展情况来看,教育者对实验的教学设计是非常重视的,同时也注重实验教学的实践应用,以及获取基础知识和基本技能的过程,实施教育者和受教育者在其中都扮演着相当重要的角色,对实验教学的设计又有促进作用,针对初中化学实验教学设计的实践应用进行分析.
关键词：化学实验；教学设计；实践应用
如果想要改变课程对知识传授过于注重的倾向,转而强调将积极主动的学习态度作为主流,这样就可以获得基础知识和基本技能,这个过程也是学会学习和形成正确价值观的过程.改变当前课程实践中对被动接受学习,不懂创新,机械式训练的现状,提倡学生主动参和,勇于研究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获得新知识和技能的能力,还有分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力.那么,教师作为教学活动的重要实施者,就更应该将新课程的理念作为其指导和依据,把它应用到具体的教学实践活动中去.此外,化学学科还是一门实践性和应用性很强的学科,实验使化学更为立体和真实.
一、初中化学实验教学的设计
实验是探究科学的基础,针对学生提出的不同要求,我们将义务教育阶段的化学实验分为验证性实验和探究性实验.
(一)初中化学实验的分类
1.验证性实验
实验者针对已知的实验结果进行的,以验证实验结果、加强和巩固有关基础知识和内容,培养实验操作的能力,掌握实验的原理作为目的的重复性实验活动,在化学实验中验证性实验占据了实验中大部分的比重.
2.探究性实验
实验者在已经知道实验结果的前提下,通过自主实验探究和分析等得出结果,进而形成科学概念的认知方式,在化学实验中,这样的探究性实验占据了总实验三分之一的分量.
3.二者的区别
探究性实验是为了通过实验操作来解答一个感兴趣的话题,从而激发学生的好奇心,培养学生科学的探究能力；而验证性实验则是为了培养学生实践的操作能力,处理数据的技能,学生只要证实其中一个已知结果是正确的,就可以达到实验的目的了.探究性实验和验证性实验最大的区别在于实验的目的和实验的步骤,只有达到相应的目的,并通过不同的步骤,才能将实验的教学功能发挥到最理想的状态.
(二)初中化学实验的依据
实验需要的主要条件是氧气,而氧气是人类生命活动最关键的物质,没有氧气,我们无法生存,在初中化学实验中,氧气是进行实验的重要依据,在实验进行的过程中,氧气的收集和氧气的检验,检查气密性,实验仪器的组装,实验的反应过程,都是每一次重点考试考查的核心部分,因此,这些操作步骤一定不能出
差错.
二、初中化学实验教学设计的实践应用
(一)教学目标的设计
从学生自身学习和实验的角度出发,注意培养学习者的实验操作能力,以及实验情感的培养,从而构建一个初中实验教学目标,这是一个以直接经验作为充实的基础,学习间接经验,不断发展和前进的过程,同时也是一个在反复实验的过程中,不断修改和探究实验的过程.
(二)教学环境的设计
环境是决定一个人心理变化的过程,在什么样的环境下学习,环境起着十分重要的作用,会影响学习活动的效果和学习过程.教学环境的设计是基于现实环境的基础之下进行的,实验的进行需要较为开放、可以进行计算机学习的环境,在这样一个有资源、有空间的地方,有利于教学的不断发展和创新.通过简单的实验操作,可以得出相关的理论结果.
(三)教学评价的设计
教学活动都是围绕教学目标展开的,对于初中实验教学评价也是一样的,评价的最终目的是为了达到教学的目标,对实验教学的评价,不仅可以帮助教师判断实验教学的合理性,还可以理解学生对目前知识和技能发展的需要,提高教师对理论教学知识和实验教学的方式和手段,设计出更符合现阶段学生对实验教学的需求.针对设计出的实验教学方案,通过对实验的观察,记录其实验的全过程,并进行相关实验教学的评价.教学评价的设计,在一定程度上促进学生的主体全面综合性发展,对老师备课也是一种挑战性的工作.
初中化学实验教学是奠定初中化学教育发展的基础教学,也是化学教学设计得以发展的前提,通过实验学生可以对理论知识进行实际操作,并论证得出相应的实验结果.合理而科学的实验是取得正确论证结果的关键,也可以达到实验教学先进科学的教学目标.由于教师在教学活动中处于重要实施者的位置,就应该将新课程的理念作为教学实验进行的指导和依据,把它们应用到具体的教学实践活动中去,从而更好地进行实验,更有利于化学实验的进行及不断发展.
参考文献：
[1]夏桂萍.初中化学实验教学设计探析[J].当代教育实践和教学研究：电子刊,2014（09）：55.
[2]陆良杰.以实验为基础的初中化学教学设计研究[J].化学教育,2014,35（13）：31-33.
编辑 马燕萍
结论：关于本文可作为相关专业化学实验论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高中化学实验题大归纳论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
初中化学实验教学设计的探究和实践
初中化学实验具有很强的实践性和应用性，其生动活泼、形象鲜明的特点也深受学生的喜爱，吸引了学生积极主动的思考探索，有效地培养了学生的科学素养 在实。
初中数学实验教学设计和实践
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在阐释学习内容时指出，要让学生“能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想、给出证明或举出反例”，且反复。
初中化学实验教学设计优化
【摘 要】随着新课程改革的推进，在各学科教学中都要落实优化改革，在初中化学教学中重点对实验教学进行优化设计。本文主要针对初中化学实验教学优化设计。
初中化学实验教学的问题和实践
摘 要：笔者结合日常教学对化学实验教学的重要性进行了分析，并在对化学实验教学开展中容易出现的问题进行了剖析的基础上，从提高教师专业素养、教师主导。