大班幼儿家庭亲子阅读中存在问题其应略,此文是一篇亲子论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
亲子论文参考文献：
摘 要：大班幼儿是步入小学的重要阶段,教师应该注重激发幼儿阅读的兴趣,把培养大班幼儿良好的阅读习惯作为幼小衔接工作中的重点,而亲子阅读是培养幼儿阅读的最佳途径.但是在实践中还存在一些问题,下面结合我班实际情况谈谈亲子阅读中的是是非非.
关键词：大班幼儿;家庭亲子阅读;策略
中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0219-02
引言
因为幼儿本身所固有的年龄阶段发展特点,其阅读水平较低.依据我对本班幼儿进入语言区的观察发现,幼儿阅读能力很差,对阅读无兴趣,缺乏阅读习惯、技能和方法,主要表现为：
（1）阅读无目的,拿到一本书,从前往后翻完就结束了.
（2）读后不能回忆阅读的内容,讲述能力很差.
（3）不能从阅读材料中概括中心思想[1].
以上问题引发了我的思考：如何提高幼儿阅读能力,培养幼儿的阅读习惯?我想仅仅依靠幼儿园是远远不够的,只有家园共同配合才能养成良好的阅读习惯.于是亲子阅读便"应运而生"了.
1.大班幼儿家庭亲子阅读的重要性
亲子阅读,是指家长和孩子在轻松愉悦的氛围中,以书为媒,以阅读为纽带,共同分享多种形式的阅读过程.亲子阅读既可以丰富语言词汇,发展想象力、创造力以及口语表达能力,锻炼思维,又可以培养幼儿良好的道德品质和社会交往能力,还能促进和谐亲子关系的营造.
《幼儿园教育指导纲要》中指出："培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能"[2].在《3-6岁儿童学习和发展指南》中对阅读的建议是：（1）为幼儿提供良好的阅读环境和条件.（2）激发幼儿阅读兴趣,培养阅读习惯.（3）建立初步阅读理解能力.（4）发展想象力、创造力.（5）感受文学作品中的美[3].可见,阅读对幼儿成长意义深远.而爸爸和妈妈陪伴幼儿的时间较多,有着"近水楼台先得月"的优势,因此亲子阅读对于培养幼儿阅读习惯有着莫大的优势.
2.大班幼儿家庭亲子阅读中存在的问题及原因分析
吉奥说：亲子阅读并不简单.很多家长都只是随波逐流的进入了亲子阅读大军,因此在过程中也出现了各种各样的问题.
2.1亲子阅读中价值理解的偏差.
2.1.1问题现象.
通过随机访谈、发放问卷等形式的调查发现,家长对亲子阅读的意义理解有以下几点：
（1）扩大孩子的知识面,提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力.
（2）激发孩子的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯.
（3）丰富孩子的情感体验,促进孩子性格发展.
（4）提前让孩子识字.由此可见,家长更多看重亲子阅读可以提高幼儿认知能力、理解能力、想象能力、表达能力等方面的价值,而忽略了亲子感情加深这个亲情价值.
2.1.2原因分析.
随着科学界的研究使人们越来越重视早期教育,而0～6岁也被公认为是早期教育的最佳时期.相当一部分家长认为亲子阅读就是大人读,孩子听;或者就是提前识字等.强迫孩子阅读,这样的做法反而容易使孩子产生逆反心理,让孩子厌倦阅读.
2.2亲子阅读中指导策略的缺乏.
2.2.1问题现象.
家长们越来越意识到教育的重要性,只要是对孩子有利的教育投资,家长们都是竭尽所能.但是在和家长们的沟通中,我意外地发现,很多家长都愿意给孩子买很多的书,至于买了之后是否和孩子一起读,怎么读,家长们表示不是很清楚.还有部分家长选购一些质量差、文字多的图书给幼儿阅读,为的只是完成亲子阅读这个任务.另外一些家长认为书看一次就没用了,干脆网上搜了给孩子看,既方便又省钱.
2.2.2原因分析.
虽然家长们都比较重视为亲子阅读创设物质环境,但"工作忙"一直是家长们强有力的借口,导致他们缺少对幼儿的关心,缺乏对他们的了解和观察,致使对幼儿能力发展不了解,殊不知浓郁的心理阅读氛围的创设也是至关重要的.
选购质量差、文字多的家长往往一方面是为了省钱,另一方面也是比较"功利心",想让幼儿多识字,往往效果只会适得其反,抵消幼儿的积极性.
2.3亲子阅读中父亲教育角色的淡化.
2.3.1問题现象.
父母作为幼儿的第一任老师,对幼儿的发展都有重要作用.但在和幼儿的谈话中却发现,有12.5%的幼儿父亲在外工作,有46.9%的幼儿父亲经常加班,而亲子阅读都是由母亲陪伴完成的.可以看到母亲是幼儿教育的主要承担者,起主导的作用,父亲在幼儿教育中的作用并没有显现出来.爸爸们的工作已经大量的占据了他们的时间和精力,他们在家庭教育方面投入的时间精力不足,这就导致了亲子教育出现"父亲淡出[4]"的现象.
2.3.2原因分析.
"父亲淡出"的现象有两个最为重要的原因：一是传统的思想观念.中国文化中推崇"男主外,女主内"的思想观念,带孩子就成为母亲的责任,因而父亲的教育责任就被忽视了.二是随着社会发展,孩子的养育费也越来越高,独生子女的家庭还好,一些家中有两三个孩子的更是有千斤重担似的,爸爸们只能在外努力挣钱.
3.大班幼儿家庭亲子阅读中存在问题的解决策略
大班幼儿家庭亲子阅读中,我们又应该如何去解决呢?这是我在带班过程中一直探索的问题,经过主班老师的指导和我个人的努力,我提出了以下几点建议.
3.1创设适宜的环境.
幼儿的发展源于个体和环境的相互作用.因此,家长需要为幼儿提供富含阅读信息的教育环境,并且定期为幼儿添置、更换一些新的图书,来满足幼儿阅读需求发展.
结论：关于对写作亲子论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文亲子鉴定论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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