初中数学教师杂志

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[摘 要]笔者从事初中数学教学多年，深知数学这门课学习起来有点抽象，不像语文、体育等课程那么直观可见，因此在教学中有一定的难度。再有传统的数学教。

摘要：随着我国社会经济的飞速发展，国家对教育事业的投入也越来越大。初中数学是一门非常重要的基础学科，学好数学，能够为学生以后的学习打下良好的基础。

摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，初中数学教学迎来了新的挑战，教师要针对初中数学的特点进行科学的改革，提升教学的有效性。但是在这一过程中，许。

[摘 要] 数学教学中，如何教会学生解题是每一个数学教师需要正视的课题 要教会学生解题，数学教师本身就要会解题，懂解题 本文根据笔者多次参加。

[摘 要] 初中阶段是青少年发展思维的重要时期 数学是初中阶段重要的基础学科，在数学教学中引入合作学习的方式能够促进学生发展个性，调动学生的学。

[摘 要] 信息技术在教学中的应用，意味着教师需要较高的信息技术素养 在初中数学教学中，教师的信息技术素养由四个部分构成 基于信息技术素养结。

[摘 要] 本文从现行数学课堂“学生觉得枯燥乏味，教师觉得费力不讨好”的现状出发，分析了教师语言对课堂效果的至关重要性，归纳了无效教学语言的几种。

摘要：“四自主”的教育模式，对于培养初中数学教师的素养，具有重要的作用和意义。介绍了“四自主”的教育模式，以及“四自主”初中数学教学模式下教师应。

随着素质教育的不断深入，在全面推行素质教育的过程中，教育观与人才观需要由培养综合素质更高的“记忆型”、“知识型”人才逐渐转向了培养高素质“创造型。

百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，一个国家的富强程度也与教育程度息息相关，足见教育的重要作用。

中图分类号：G633 6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0235-01备好课是上好课的前提和基础，因此我们要在备课。

[摘要]近年来，随着我国经济快速发展，人们意识不断提高，社会对教师工作期望值不断提高 在此背景之下，教师专业发展的研究与改革，已成为我国教育与社。

初中数学课堂教学中，总有一小部分学生学习困难，离基本要求相差甚远。不仅影响学生个体的发展，也影响班级的整体质量。学困生厌倦学习，有些甚至放弃学习。

【摘要】数学学习是学生整个学习过程中的重要一环，而初中时期又是整个数学的重要节点，对于每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法。任何一种方法。

《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”游戏，无疑是儿童最喜欢，最愿意参与的一种活动。。

事后推测，考场上，应该是在某个无人注意的时刻，吴萍的呼吸悄无声息地停止了。“老师真的死了”奇怪的声音是忽然响起来的，像一种巨大的呼噜。这是2。

在新一轮课程改革的推动下，核心素养成为教育教学发展中的热词。根据核心素养的指导和要求，教育工作者从各自教授的学科出发，对具体学科的核心素养也进行。

众所周知，数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构和形象的图像语言，对学生的抽象思维和逻辑思维能力的要求比较高。

摘要： 随着教学理念的发展，我们对于教育的本质以及教学的最大目的越来越清晰，如何促进和培养学生的自主学习能力，便是教育教学的最大目的。初中数学作。

[摘 要] 初中数学复习课对于学生数学能力的提高具有重要的作用，那么，复习课应该怎样设计及教学才能帮助学生有效提高呢？需要教师主导性作用的发挥，。

论文摘要：数学教师已经不是传统意义上的讲题的传授者了，数学教师不仅是一个专家，更该是一个杂家，是一个心理学家，是一个社会学家，在你的数学课堂上看。

摘 要：教师的专业水平，决定教师对教学工作的观点和态度以及处理问题的方式。教师怎样看待教学，怎样看待学生，都是教学效果的决定因素。教师自觉主。

提高课堂的教学效率，使每个学生学有所得，是当下教育者追求的目标，如何才能打造高效课堂呢，个人以为做好充分的课前准备是关键。下面以初中数学为例，试。

初中数学新课标中对教师提出新要求，要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得基本的数学活。

摘要：任何学科知识源于生活又服务于生活，数学教学更是如此。数学，不是一门神秘的学科，而是一门与生活最贴近的学科。让数学知识服务生活，让学生在学习。

如果说新授课的习题在于巩固新知，那么习题课的例题主要是运用已经学过的知识加深对数学知识的理解，训练学生的解题技能。习题课是培养学生分析和解决问题。

毋容置疑，数学教师的数学观和数学教育观会对教师的教学行为产生长久而深刻的影响。本文试图从教学实例出发，探求在不同观念的指导下所产生的教学行为的差。

摘要：随着社会的不断发展，人们对教育的要求越来越高。高中作为学生获取知识的一个重要阶段，受到了学校、家长和社会的广泛关注。高中语文学科是学生获取。

摘要：所谓以学定教是指根据学生的学习情况来确定教师的教学进程以及教学内容。在初中数学课堂教学中以学定教就能真正做到以学生为本，而教师也不再是为完。

中图分类号：G623 7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0399-01联觉，是指一种感受引起另一种感觉的心理现象。。