体育教学三个突破点,本文是一篇关于体育教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
体育教学论文参考文献：
[摘 要]新课程改革的背景下,体育教师若能创新体育教学,就能提高体育教学的效率,引导学生自主锻炼身体.体育教师可以从体育教学的引导、体育教学的目的和体育教学活动三个方面进行创新,从而有效提高体育教学质量.
[关键词]体育教学 创新 突破点
[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）30-069
体育教学目前存在最大的问题是教学思想陈旧、教学目标单一、教学项目呆板,这使学生不愿意积极地开展体育活动.体育教师需对体育教学进行创新,让学生自主地、积极地进行体育锻炼.下面笔者谈谈创新体育教学的三个突破点.
一、体育教学引导的创新
体育教师为了引导学生开展体育锻炼,会给学生看体育图片,或者教师会亲自给学生做示范,他们认为学生看了这些示范动作,就应该了解如何规范体育动作.然而这些体育教师没有意识到学生可能对体育示范动作不感兴趣,或者说体育教师示范的方法让学生缺少学习的 .为了让学生积极地开展体育锻炼,体育教师应创新体育教学的引导环节.
例如,一名体育教师引导学生学习打篮球时,学生不喜欢练习运球的动作,他们觉得练习运球动作的过程很枯燥.于是,这名体育教师给学生看了NBA的动作集锦,如胯下运球的动作、旋转运球的动作、身球分离的运球动作等学生看这套NBA动作集锦时,觉得篮球明星运球时就像变魔法一样,一转眼就把球运走了,这些动作炫极了.这时,教师引导学生了解,这些篮球明星能做出这么帅的运球动作,是因为他们练习了几十万、几百万次运球的动作,他们已经有了一种球感,这些篮球明星运球就和走路一样自然.学生听后,对篮球明星无比崇拜.此时,教师可结合学生的偶像崇拜心理,引导学生学习各种运球动作.
学生在体育课中,不愿意进行体育锻炼,是由于他们感受不到体育运动的魅力.体育教师可利用多媒体技术创新体育教学的引导环节,把体育锻炼和时尚体育结合起来,让学生感受到体育运动的魅力.
二、体育教学目的的创新
部分体育教师认为体育教学的目的是为了让学生的身体达标,所以他们在教学时把教学重点放在让学生重复地练习达标项目上.单调、重复的达标项目消磨了学生锻炼的积极性,使学生觉得上体育课又累又无趣.教师要意识到开展体育教学的目的是为了保证学生的身心健康,让学生通过体育锻炼提高综合素质.
例如,学生看过电影《叶问》后,对武术很感兴趣,想多了解一点武术的知识.教师可将学生对武术的兴趣作为引导学生开展体育运动的契机,向学生介绍几门有特色的武术：八段锦看起来动作很简单,但是它全面地舒展了人的身体,这是一套老少咸宜的武术；太极拳是一套刚柔并济的武术,如果放慢太极拳的动作,人们可用太极拳来锻炼身心,如果加快太极拳的动作,它又具有一定的杀伤力,由于太极拳具有这样的特点,因此它特别适合老年人锻炼；空手道是一门搏击性很强的武术,空手道竞技的目的是瞬间把人打倒在地；柔道是一种传统的武术项目,它的要领是把人制伏而非把人打倒等教师可根据学生的兴趣和资质,教授适合他们练习的武术.教师在授课时,可给学生讲述“武德”的精神,让学生理解学习武术的目的不是为了好勇斗狠、欺负他人,而是为了强身健体、主持正义.
教师如果能够创新体育教学的目的,就能以新的视角看待体育教学,以个性化的方式引导学生开展锻炼.
三、体育教学活动的创新
谈到体育教学目的的创新,部分体育教师提出异议.这些体育教师认为,就算开展体育教学的目的是为了通过体育训练让学生提高综合素质,可如果不开展体育达标项目的训练,又怎能提高学生的身体素质?实际上,能够提高学生身体素质的方法有很多种,教师可以用创新体育活动的方法锻炼学生的身体.
例如,立定跳远是学生必须要达标的一个体育项目,教师可以以立定跳远的特点为核心设计体育游戏.有一名体育教师曾经设计过“捉人”的游戏.这个游戏以5名学生为一组,两组学生一起开展游戏.一组学生扮“匪”,另一组学生扮“警”.游戏的场地为环形跑道,路程为一千米.游戏开始时,“匪”跳两步,“警”比“匪”少跳一步.如果“警”伸手能够触摸到“匪”,即意味着“匪”被捉到了,被捉到的“匪”出局.接下来,“警”和“匪”跳同样的步数.“匪”的目的是用跳的方法拉开和“警”的距离,一直跳到一千米处的老巢.“警”的目的是要用跳的方法拉近和“匪”的距离,在一千米内抓到“匪”.游戏结束以后,教师可计算“警”捉到了多少“匪”.在游戏过程中,教师可引导学生观察成绩最好的“警”和“匪”跳跃的动作特征,让学生学会自己总结立定跳远的要点,学生在游戏的过程中将能找到立定跳远的动作要领.
教师把体育游戏和体育达标项目融合在一起,既能让学生享受到游戏的乐趣,又能完成体育达标的训练.
（责编 钟伟芳）
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