分析新时期高校体育教学现状改进,此文是一篇高校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：自古以来, 体育运动就被众多人所喜爱,尤其是那些正处血气方刚年华的高校学生,更是对 这项运动青睐有加.但是当下在我们国家的高校 教学中,很多时候却将学生对 的兴趣忽略了,转而以僵化的教学模式进行 教学.这种现象不得不令人深思.接下来本文将以我们国家高校的 教学进步为目的,对当下高校中的 体育教学现状进行分析,并最终提出改进对策,希望能对各位 教育者以及对 感兴趣的学生们产生积极作用.
关键词：高校体育； 教学现状；改进对策
体育项目所涉及的范围广泛,它被众多人所喜爱.经常踢 的人可以在強身健体的同时,还能发扬自己的体育兴趣,从而使生活更加丰富、更具趣味.尤其是当下的高校青年,无论是以选修课程还是以必修课程的方式,都可以多多培养此类体育兴趣,以发展更加科学的劳逸结合方式.同时对于高校的 教学来说,为了使其发展态势更加良好,一方面是要珍惜和发展学生们对 的这种兴趣,另一方面还需要用更加有趣和合理的方式来进行教学.
一、 运动的意义
运动是由两方队伍进行对抗和比赛的运动,它对于运动者的意义体现在两个方面,一是可以强健其机体能力并锻炼其肢体协调能力,二是可以提升其思考能力和团队协作能力等一系列综合素质能力.在队伍双方进行 比赛时,一方面需要进行奔跑、倒地、跳跃等一系列的身体运动,这对运动者来说,可以起到非常好的强健身体作用,同时每种动作又不是单独所存在的,它们之间存在非常紧密的联系,因此又可以对运动者的肢体协调能力进行锻炼；另一方面, 是一项需要团队中每个人都相互配合的运动,不管是传球、射门还是防守,都需要队员的合作才能完成,除了团队合作之外也还需要观察对方战术、分析对战局势、制定和应用战术以及随机应变等,都是 运动过程中所不可缺少的.因此,长期进行 运动,一定能对我们的综合素质能力产生非常大的提升帮助.
二、高校体育 教学中存在的问题
近些年来,在跟随国家的教育潮流、发展文化以带动经济等多种原因的影响下,高校扩张的发展速度加快.但是在部分情况下,高校的发展是盲目的,并且正是由于这种盲目,导致了学校的体育师资力量缺乏、体育教学经济化发展以及体育教学场地器材供应不充足等现象发生.同时在 体育的教学上,学生的水平参差不齐,但很多时候仍然听老师的统一安排教学,如此一来,学生既得不到因材施教、也不能发挥自我主观能动性.这些都阻碍了 教学的进步发展,接下来我们讲一讲当下高校 体育教学中存在的问题.
1. 教学目标中存在的问题
我们在 体育教学中本来应该达到的基本目标,一方面是能让学生在 学习中能自由发挥体育能力,培养活跃思维和发散思考等能力,从而帮助学生达到确定学习目标、积极阳光面对生活的目的；另一方面培养学生主动锻炼的长期习惯,强健体魄.因此,身体素质和心理素质、阶段教育和终身培养和谐发展才是我们 教学应该达到的基本目标.但是当下高校在进行 体育教学时,很多时候只将 运动的基本理论、比赛规则等知识作为教学的重点,而缺乏了 运动的具体实践,同时其对于学生教学目标是阶段性的、暂时性的,流于形式而未及根本.
2. 教学课堂中存在的问题
当下高校在进行 教学时,其课堂模式普遍存在过于程序化的问题,所谓程序化就是机械的按章守旧.老师在教授学生 课程时,一般都会要求课程的严密性、一致性和遵从性,比如老师让做什么就做什么、学生上课不许讲话、所有学生无论水平高低统一标准要求等等,按部就班,缺乏师生交流、缺少课程自主.这样一来容易让学生和老师处在一个对立面的位置,并且在很大程度上都使学生不能对 课程的学习产生兴趣.
3. 竞赛开展难度问题
在高校的 体育教学中,普遍存在 竞赛开展难度大的问题,造成其问题的原因主要体现在内部和外部两个方面.首先是内部原因：看过 比赛的人都知道,想要开展一场稍具规模的 比赛,其时间花费长、组织难度大、需求场地广等等,都是必需要考虑的因素,同时在非 专业的同学身上,还存在比赛练习时间和上课学习时间上的冲突,这些都阻碍了学生的 体育学习进步发展.其次是外部原因：因为 体育教学发展的独立性,它极少和其他教学相互联系和交流,因此外界对于它的刺激比较小,同时推动力非常缺乏,在缺少合作和竞争的情况下, 体育教学发展很难有一个质的突破.当下,我们国家高校 的体育运动日渐普及,但是其发展仍旧处在一个低水准的、片面重复的境地, 体育教学也还未能实现良性循环以及积累的目的.即使是对于高校学生中相对来说较为常见的校际间 比赛,其不论是在比赛规模、比赛人数还是比赛场次上面,都还远远不能满足广大学生们对 的基本运动需求.
三、高校体育 教学改进措施
1.灵活进行 教学
在进行高校体育中的 教学时,要突破原本程序化的教学模式,灵活进行 教学.首先最重要的是要引导学生思考,使其对于 学习中的问题要懂得去分析、去理解,学会联想思考和对比思考等方法,并且还要培养学生举一反三的能力,在思考的过程中发展自我能力素质.其次是要挑重点,老师在进行 教学工作中,对重难点要进行突出表现,并对其中难以掌握的地方进行反复多次演练,从而对学生留下深刻印象,然后让学生加以学习和练习,最终熟练掌握每一个动作.除此之外,在教学内容上,老师还可以安排一些 活动游戏,或是进行 实战演练使学生能够学以致用；在教学方法上,老师还可以让学生欣赏顶级 赛事中 明星的炫酷动作,高超的 技巧等等；在课后练习中,可以让学生分组对抗或比赛等.如此能充分帮助学生兴趣的激发和积极性的提升,从而达到快乐学习的目的.
2.营造良好的课堂氛围
运动竞争激烈,学生们在学习 的时候本来就压力甚大,若是再因为严肃的课堂教学,使学生和老师好似处在对立面,于双方都不利.因此,营造一个良好的课堂氛围非常有必要.老师在 教学课堂中可以不用那么死板和严厉,不是所有学生犯了错都应该被严格惩罚,老师可以针对学生的错误,帮助他找出犯错的原因,并加以耐心细致教导,对 底子较差的同学多多鼓励,培养起学习 的自信心.这样一来,课堂氛围不会那么僵化,学生们也会更加喜欢来上课,或是因为这个老师而爱上 运动也是极有可能.
3.加强 实战教学
在 教学过程中加强实战教学,就好比实践能出真知的道理一样,只有多实战才能真正的了解 运动.俗话说,知道的越多越觉得自己无知,学生们通过更多的实战学习,在 运动的实践过程中,能对 比赛产生更清晰、更深刻的认知,而这种认知又能促使他们继续去探索和实践,在这个反复实践、认识、又实践的过程中,学生们便能领会 学习的真谛.因此,加强 实战教学,是整个 体育教学环节中非常重要的一部分,老师们切不可将其忽略.
结语
总的说来,在 教学过程中,教学方法和教学模式会极大影响学生对 的兴趣.因此,为了让学生们能爱上 运动,并在体育 的学习中感受到快乐、感受 这项运动的价值所在,需要老师们突破现有教学方式,敢于创新和实践,用新的教学理念去引导学生学习 .
（作者单位：苏州工艺美术职业技术学院）
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