中考文学作品阅读高效复习方案,本文是一篇关于文学作品论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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【摘 要】文学作品阅读的实质就是,阅读者看到文字的同时,要在脑海中进行内容概括、形成语言逻辑、进而对文章内容进行分析、推理文章主旨的思维活动过程.文学作品阅读在中学语文考试中占有相当大的分数比重,好的语文成绩是取得高分数的前提,掌握文学作品的相关答题技巧是中考决胜的关键.本文主要从文学作品的特点展开全面分析,进而提出有关阅读文学作品的高效复习方案,帮助提高学生阅读能力和语文成绩.
【关键词】中考 文学作品 阅读能力
中考语文题纲中,阅读题分数高达17分,占据总分数的百分之二十的比重,学生分数的差距大多在阅读题目上被拉开.语文阅读题型,主要考察学生的概括总结、信息整合、读后感悟等语言思维能力.因此,如何在中考前的整合阶段提高阅读能力成为学生复习的一大难题,结合相关教学经验,下文将对此展开探讨.
一、文学作品的主要特点
文学作品是把语言当做工具,同时运用各种文学手法,形象地反映出现实情况,文章融入作者真实的情感,可以和读者形成情感上的共鸣,是社会生活的另一种写照.文学作品具有以下三个特点：第一,作者使用各种艺术手法把生活中的真实材料刻画成生动的艺术形象;第二,文学作品离不开想像,大多数的作品背景或者人物形象都是虚构的,只有文章的情感是真实的;第三,始终带有强烈的情感基调.
文学作品通常分成小说、散文、戏剧和诗歌四类.其中,小说题材是由情节、人物、环境三大要素构成的.生动的情节描写可以表现出人物的性格,是塑造人物形象的主要方式;人物是小说的核心,环境是人物生活的地点和性格形成的重要原因,环境可以创造人物,人物也可以改变环境.小说是文学作品中表现力最强的一种写作题材.生活中真实存在的材料,小说都有能力加以描写,同时作者还可以任意变换叙事视角、叙事人称,使用旁白方式或者通过议论和抒情思维修辞手法,使小说内容更加真实生动,增强其思想力度和艺术魅力.散文具有形散而神不散、意境深邃、语言优美的艺术特点,现代散文多带有强烈的自传意味,从中可看出作家的性格特征,思想感情等信息;现代散文处处点出人和人,人和社会的亲密关系.“从一滴水中看世界,从半瓣花上说人情”,正是现代散文的一大特点.戏剧题材必须遵循空间和时间高度集中的原则,内容通常包含强烈的矛盾冲突,人物的性格特征主要靠自身的语言和动作来展现.诗歌作品主要包含着作者的思想感情和丰富的想象能力,语言凝练而富有深意,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,更加注重结构形式美.
二、中考文学作品阅读高效复习方案
1.整体阅读、把握文章主旨
当前的教学课程不断发生变革,考试重点也有愈加倾向于文本阅读题的趋势.这就要求学生在看文章的同时,要做到心中有数,在看第一遍的时候记住每一段叙述的大概内容,然后再对文章主旨进行全面分析.近几年阅读题的第一题,通常是 “把握作品主要内容,请学生简单叙述文章主旨”,在此题型上学生失分率很高,究其原因,是因为学生缺乏整体把握能力,无法整合主要信息,写出的答案片面、肤浅,所以不得分.根据文章回答问题,需要学生先充分理解文本内容,再加以思考整合主要信息,此过程就需要学生具备一定的整体概括能力.如何提升整体感知能力,提高阅读技巧,结合相关经验,分成以下三点：
（1）结合文章题目,找准答题方向.文学作品的标题十分重要,隐藏的信息含量很大,它有时意在暗示文章主旨,有时作为惯穿全文的主线,是文章的点睛之处.
（2）认清文章题材.
（3）重点阅读文章的开头结尾,在文章的首尾部分作者通常会埋下伏笔,写出文章部分主旨并表达出主要的思想情感.
在进行答题时,学生要做到“词不离段、段不离文”,一定要结合原文内容,摘抄关键字词,抓住形容词,加上自己的话进行概括,留下重点语句.一定要审题,考试题目千变万化,虽然都意在总结主旨,但也稍有不同,为防止出现不必要的失分情况,先领会清楚题意非常关键,切勿答非所问,白白作答.例如：中学考试中曾有过一篇叫做“洋葱”的文章,学生在还未看到具体内容时,是理解不了此题目的意义的,题目范围过大且含义广泛,但在接下来的内容阅读过程中,学生就要有意识的把洋葱带入,展开联想,分析洋葱和文章内容间存在的内在联系.此文章的问题就是让学生解释“为何以洋葱为题”,在阅读时思考文章题目和内容联系的学生就会立即知道,洋葱是母亲坚韧性格的表现,是一种形容手法,是全文的主线.三个重点全部写出,自然不会发生丢分,因此,结合文题,分清题材,抓住重点,整体阅读能力自然就会得到提升.
2.熟悉题型,掌握答题规律
全面分析语文考试大纲,总结题型可发现很多的问题都有其固定的答题模版,就如同数学套用公示进行解答一般,语文阅读的答案也有其固定的答题模式,模式既已固定,那么只要换掉中心词和修饰词作答即可;拿句式作用举例,疑问句意在设置悬念,吸引读者注意力;设问句、反问句强调重点,用来加重语气.这些技巧都是固定的,学生要掌握答题规律就需多积累些阅读做题经验,熟能生巧,在做题过程中,主动学习,总结经验,形成语言思维,就能达到高成效的复习目标[2].
在历年真题的训练中,关于“文中某句话起到什么作用”的出题率一直高居不下,可以说深受出题者的喜爱,此题型看起来难度颇大,但其规律性明显,这种题型主要考察学生的分析能力,一般从两个方面回答即可,例如;第一段的语句,从文章结构来看,起到总领全文作用意指文章中心,或者引起下文;从内容上分析,多是为下文做铺垫,为后面的内容埋下伏笔.中间的段落,在结构上起到承上启下的过度作用;最后一段,意在总结全文,点明主旨,和题目互相呼应.
而有些文学作品使用修辞手法甚多,在题目中就会设问“某句话运用了什么修辞?有什么作用?”此问题看似简单,但大多数学生均做不到一分不丢,要注意越是基础的问题就越要慎重.文学作品普遍使用比喻、拟人、夸张、排比居多,使用的恰当就会产生气势磅礴的效果.其中比喻修辞的作用一般有两种,第一,化抽象为具体;第二,化深奥为浅显;让读者更易明白作者表达的情感或者塑造的事物的特征,从而在脑海中留下深刻的印象.拟人修辞多用来表现作者的强烈感情,夸张修辞展现作者持有的态度,这些表现手法都起到准确形象的表现出作者的情感或观点,从而引起读者共鸣的作用,而且通过对事物形象的描写,也可以引起讀者的联想突出事物的特征,是文学艺术的独特魅力.
3.强化概括、列清文章要点
掌握了整体阅读技巧和答题技巧后,还应强化自身的概括能力,一些考察学生概括能力的题目,一般作为阅读的最后一题经常出现.这就需要学生根据题目要求,对文章的相关部分进行精读并且仔细分析,列出文章要点结合实际情况进行探讨.比如：“洋葱”文章最后一题“小说中的母亲是一个怎样的人?请结合全文简要概括”.在回答此问题前,学生要先回到文章内容部分,主要看一遍有关母亲的内容,如果有人物的正面描写,直接概括即可;若是通过间接的写作手法展现的形象特点,就需要学生用自己的话语叙述,学生可从文章的中心思想切入,了解文章意在表达的思想感情,结合题目要求,总结概述,完成题目解答.
有些概括题不是单纯的概括文章内容的,可能会要求学生联系实际概括说明.例如：文章“素颜如雪”最后一题就要求学生结合生活谈谈你心中的素颜如雪,就这要求学生要立足于文本,列出文章要点并结合要点联系实际进行概括,找出文章中表现作者情感或点题的语句,结合实际案例进行语言组织,内容着重强调自身的感悟,给出的答案要踩中得分点,进而完成答题.
四、结束语
综上所述,学生要提高语文阅读能力,就要先做好知识积累工作,形成语言思维逻辑,具体步骤是：首先整体感知文章内容,梳理文脉筛选信息,再代入问题确定答题范围,根据重点部分进行前后推敲总结语言,最后得出完整的答案.语文阅读的学习过程需要日积月累,阅读答题的技巧来源于做题的经验,想要取得高效复习成果,就要踩中相应的得分点,对症下药,最终取得理想的中考成绩.
参考文献[1]谭翠华.构建中考现代文课外阅读高效备考策略的思路探索[J].课外语文,2015（18）：73-73.[2]彭爱君.中考文学类作品阅读分层赋分题备考策略[J].教学月刊·中学版（语文教学）,2017（6）：55-57.[3]杨两福.精准复习,高效学习——例谈初中现代文阅读的中考复习[J].教师,2017（12）：109-109.
结论：关于本文可作为文学作品方面的大学硕士与本科毕业论文豆瓣读书9.5分以上的书论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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