大学生法律意识现状养成路径,该文是关于法律意识论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
法律意识论文参考文献：
【摘 要】本文对福建省漳州市3所高校学生进行法律意识问卷调查,发现当前大学生对于涉及自身权益法律问题比较关注,但不具备相应的法律理念；认可法律作用的同时,又存在一定的拒法现象；认同法律的公平正义,但在某种程度上怀疑法律的权威性.要提高大学生的法律意识,高校应将法律知识传授转向重视法律理念的树立,加强法治教育的实践,引导学生辩证看待社会非法治实践现象等,培养大学生的法律思维和法律意识.
【关键词】大学生 法治教育 法律意识
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）09C-0022-03
法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称,是社会意识的一种特殊形式.它是人们关于法律现象的意识,包括人们对法、法律现象的本质和作用的理论观点,对各种法律规范和人们行为从法律角度进行的理解、感觉、评价,以及人们的法律知识、愿望、情绪等.建设社会主义法治国家,首先是培育公民的法律意识,大学生的法律意识属于公民法律意识重要组成部分,对社会法治建设的进程有着重要的影响.然而,近年我国大学生违法犯罪问题较为突出,大学生权益遭侵害现象时有发生,如当前社会广泛关注的校园贷和校园裸贷事件,都说明了当前大学生法律意识较薄弱,学生法治教育亟待加强.为了全面了解当代大学生法律意识现状,培养学生法律信仰,同时为高校法治教育提供切实有效的教学方法,笔者对闽南师范大学、厦门大学嘉庚学院、漳州市职业技术学院3所学校的非法学专业学生进行法律意识调研活动.本次问卷活动发出问卷913份,收回有效问卷906份.调查对象包括文科、理科和艺术三大类专业的大一到大三的学生.问卷内容涵盖法律认知、法律情感、法律评价和法律教育四大块共20个问题.
一、大学生法律意识现状
法律意识从意识的状态上可以分为法律认知、法律情感、法律评价三个层次.法律认知是前提,没有法律认知,就谈不上对法律的情感和评价；法律评价则是法律认知和法律情感相互作用的最终结果.一般而言,健全的法律意识应包含以上三个要素,否则会造成法律意识的缺陷.本次的调查也正是从这几个方面来体现大学生的法律意识情况.
（一）日常法律知识认知度较高但法律理念欠缺.法律认知是人们在个人经验和前人知识的基础上,对法律本质和法律现象所做的推测和判断.从调查结果来看,大学生对于日常生活中涉及的法律有一定的了解,尤其对涉及自身合法权益的相关法律关注度高.在本次问卷中,消费时有索要 的学生占84.16%,其中每次都有索要的学生占13.86%；在“如果您在商场买到小型的假冒伪劣商品,你会怎么做?”这个问题回答中,自己找商家解决要求退还的学生占52%,找 解决的学生占20%.对于朋友、亲人之间借款是否需要写借条的问题回答上,60%的学生认为应该,认为不应该的学生只占16%.同时,面对互联网时代,对于网络侵权的认为也有一定的认知.在“您行为在微信、 等社交软件中,以下哪些行为会违反法律”的回答中,100%的学生认为传播*物品和通过网络技术窥探他人隐私的行为是违反法律的,91%的学生认为盗用他人身份和78%的学生认为散播谣言是违反法律的.88%的学生认为在法律面前人人平等仅仅是指守法上的平等,“立法平等”一项没有一个学生选择.对于我国的法制宣传日是哪一天的问题上,回答正确的只有38%,对于公民的刑事责任年龄正确认识的仅仅有57%.
通过法律认知情况分析,可知大部分学生主要了解民法和刑法,对其他法律的认识有限,对日常生活相关法律关注较多,对涉及自身权益的法律有一定的了解,对于违法犯罪问题有着基本的判断.由此可见,随着法制宣传的加大,大学生越来越重视个人权利,对于身边的涉法问题会想到运用法律武器解决.大学生在学习法律知识时,比较重视相关性较强的实用性法律知识的学习,但是对于法律原理和法律理念知识非常欠缺.
（二）信任法律同时又存在一定的拒法现象.法律情感是人们对法律本质和法律现象所持态度的心理体验,是人们依据现实的法律制度能否符合自身物质和精神的需要而产生喜好的心理态度.法律情感的构建主要在于法律的公正性能否得到实现,进而使大学生接受法律并认同法律.对于法律的公正性无法得到实现的原因,大部分学生认为是司法机关缺乏独立性、司法人员的腐败和自身原因（分别占46%、18%和21%）,认为是法律不公正的则有15%.80%以上的学生认为法律知识在实际生活中有一定的意义,但同时又有60%的学生认为基本不会寻求法律途径解决问题.“你觉得通过法律途径您的权利有多大可能得到维护”的问题上,一半以上的学生认为法律对维护公民权益上没有多大用处,14%的学生认为许多问题根本不能用法律解决,只有30%的学生认为法律能解决争议.
对于法律的认同和接受会使学生加深对法律的情感,并从守法的被动性和被迫性转化为自觉和主动.调查数据显示,大学生在理性上对法律有一定的信任度,认为法律总体是公平的,但又认为法律在实际操作过程中得不到正确实施,在涉及法律问题时回避、放弃用法律武器解决问题.
（三）认同法律公平正义的同时又在某种程度上怀疑法律权威性.法律评价是人们在法律认知和法律情感的作用下,调节自身行为的一种心理态势和行为倾向,是法律认知的一种外化,常常和人们的法律行为糅杂在一起,从而出现观念和行为并行同一的现象.调查发现,90%以上的学生认为法律基本上是公平的.在“你认为法律的主要作用是什么”的问题回答时,95.5%的学生认为法律是保护公民的权利,72.7%的学生认为为惩罚犯罪.在涉及法律和权力问题上,66%的学生认为法律更有用.对于当前社会的一些丑惡现象,认为一定能通过加强法制或完善法制来改善的占24%,认为基本可以的学生占60%,认为可能会的学生占16%.在当自身权益受到侵害的时候,只有48%的学生首先会想到运用法律武器来解决,而40%的学生选择通过关系解决.
结论：关于本文可作为法律意识方面的大学硕士与本科毕业论文法律意识的重要性论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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