初中英语有效阅读教学模式构建和运用,这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
初中英语论文参考文献：
在英语学习和各种语言学习中,阅读都占很大一部分比例.目前重大型考试中均包含阅读,阅读能力是考查语言能力的一项重要组成部分.阅读是语言由片段化到整篇化的过渡,直接关系到语言的实际应用情况.初中生开始最简单地阅读篇章,但因为初中生水平有限,阅读有所困难,本文就提高初中生阅读效率展开分析.
1. 阅读教学模式的要求
初中英语开始由简单的句子向整篇文章过渡,这对学生的词汇量,句式和语法,情景概念和文章解读能力有着综合要求.而阅读能力对初中生的英语运用能力,各种语法和字词句的综合能力有着重要作用.有效的阅读模式可以较大程度地提高初中生的英语能力,对学习英语有着事半功倍的效果.而初中生刚刚接触简单阅读,理解能力,分析能力,知识综合运用能力等都有所欠缺,需要教师做出有效的指引和教导.教师应注重自己关于阅读的教学模式,帮助学生建立正确的阅读方法,使学生自己可以正确理清文章脉络,从结构,词句,语法等各个方面有效提高自己的阅读能力.
2. 关于现有模式
2.1学生方面
小学时代,学生的学习主要是单词和简单句的学习,而对于初中生,要求大大提高,增加了需要实际运用的知识和内容,对学生的学习能力有了进一步的要求,阅读文章成为基础内容.这是很大的跳跃,很多学生难以掌握其中方法,导致阅读不通顺,找不到重点,阅读能力也就越来越差.同时,初中生处于青少年的躁动期,一旦对阅读产生不了兴趣,则无法静下心来,更无法领略其中内容,使学习陷入恶性循环的圈中,影响后续英语学习.
2.2教师方面
目前,很多教师的阅读教学还处于翻译提问的老套阶段,将英语文章的讲解枯燥化,就是重点单词翻译,句式讲解,主要内容叙述等过程,难以引发学生兴趣.学生的学习就停留在被动接受的局面.使学生的思维受限,自我对知识的渴求受到限制,上课仅仅是利用记忆接受知识,而欠缺多感官的接受知识.整个阅读教学模式单调乏味,教师和学生之间缺少互动,影响教学质量.
3. 模式的构建和运用
3.1 教学前
在阅读的教学前,教师们应利用各种方式来提高学生兴趣,让学生自主学习.每篇文章都有一个背景和情景,教师一定要注意自己的生动性,生动地将学生引入相关情景.教师可以利用英语多数阅读的生活化,结合情景剧,影音资料等将学生引入,同时注重学生的主动性,为学生打造身临其境的感觉,让学生真正体会到英语的运用情况,增强真实性.为学生打造正确的英文使用空间,使学生可以随时学以致用.
3.2 教学中
在教学时,教师们需注意有条理地讲解复杂知识,以提高学生的能动性.有时候,英语文章会有大量生词和高难度句法.这时教师需耐心引导,缓缓讲述,让学生慢慢接受.可以合理控制学生需掌握的内容,不要每一篇阅读都要掌握其各个细节和内容.要降低学生压力,让学生轻松学习.语法和句法的讲解不可操之过急,需慢慢引导,逐步建立其程序化的教学模式.一般此类知识较为枯燥,需控制相关知识的教学时间,以提高效率.由简到繁,逐步加强学生对这类知识的理解和接受能力.同时,加强阅读内容的精炼化.对一篇阅读提出精炼的问题,可以让学生迅速融入文章,熟知文章内容,把握文章结构.提炼出富有层次又有趣的内容可以让学生直接接受文章,让学生提高对某篇文章的兴趣.同时可以在学生掌握阅读内容后,激发学生创造性,扩展知识内容.让学生自己提炼出文章大概内容和重点知识,让学生的被动学习通过自己的探究和扩展变为主动学习,从而极大地提高学生的学习兴趣.
3.3 教学后
对知识的积累需要学生们在教师指导后自我消化,在教师授课途中,学生们对一篇阅读的分析思路已经建立,对文章脉络和重点知识也有所了解.而课下的进一步消化对阅读能力的提高和知识的升华尤为重要.教师们可以留下些许细小问题让学生自我解决,以督促他们的二次学习.也可以将文章的情景让学生们课下用多种方式自我表达,例如话剧,电影等方式.而对于重点知识,可以定量要求学生们加强运用,知识的理解要从运用抓起,在作业,对话等各个情况下加以运用,从而加深对知识的理解.让阅读成为促进英语学习的直接动力和阶梯,让学生们轻松积极的提高阅读能力,提高英语难能力.对于初中学生,动力十分重要,教师的鼓励和支持必须无处不在,以让学生更好地建立自己的学习方式,为高中和大学的学习打造持久的动力.
4. 结语
初中的学习对思维习惯的养成有重要作用,建立好的学习方式对学生日后的学习工作有助力作用,而不好的学习习惯将对学生的日后产生长久的羁绊.必须加强对初中学生的学习引导,通过多种途径提高学生的英语阅读能力,从而提高学生的英語能力和学习能力,为学生打造坚实有利的基础,让学生终生受益.
[1] 官柳屏. 利用“英语新闻播报”探析阅读教学导入艺术[J]. 新课程学习, 2011（10）.
[2] 武剑蓉. 浅谈思维教学模式和任务型阅读教学的结合运用[J]. 新课程中学, 2012（07）.
（作者单位：甘肃省地矿一中）
结论：关于对不知道怎么写初中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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