我国本科院校会计专业竞争力指标分析,该文是关于本科院校论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
本科院校论文参考文献：
摘 要：高校会计专业间竞争激烈,专业核心竞争力的形成有利于高校会计专业保持竞争优势.文章将会计专业核心竞争力分为专业竞争力、学生竞争力和资源竞争力三个部分,建立了若干可量化的评价指标,以期促进专业良性发展.
关键词：会计专业 竞争力 指标分析
年来,随着适龄人口减少,高考报名人数也随之减少,加之海外留学热持续高涨,国内普通高校生源竞争日趋激烈.高校会计专业因和其他专业相比就业形势较好,文理科招收不限,一直是报考的热门专业.但会计从业人员众多,高级人才严重缺乏,两极分化严重.根据笔者整理,截至2015年底,全国共有635所本科院校开设了会计专业（据教育部高校招生阳光工程指定平台http：//gaokao.chsi.com.cn/zyk/zybk/specialityDetail.action）,各高校会计专业间竞争激烈,如何加强竞争优势的稳定性,并在较长的周期内保持竞争优势,加大竞争对手的超越难度,各高校急需形成自身的核心竞争力.通过评价体系的构建识别其核心竞争力的优劣,良性的对比排序,有利于提高各院校对会计专业的认识,找出优势、劣势,以期更好地进行专业改革,促进专业良性发展.
一、国内相关研究现状分析
(一)国内学者对大学核心竞争力的研究
王若梅（2012）对中国大学核心竞争力研究十年来的成果进行了回顾和展望,文中提到从研究内容上来讲,主要集中在大学核心竞争力的内涵、特征、要素、培育和提升等领域.从研究方法上来讲,主要是“经验谈”,缺乏严谨规范的分析论证,研究结果的准确性和可信度受到影响.郭秋平（2009）研究了我国大学核心竞争力的演变,归纳了国内学者基于“能力观”“资源观”“系统观”角度下的大学核心竞争力界定,认为“目前的理论几乎都忽略了大学的头脑问题,即忽略了大学价值观对大学行为的支配作用,进而影响了大学核心竞争力”.冯敏等（2009）将大学核心竞争力分为三层次的系统结构,系统的表层结构是科研、人才培养和社会服务等职能要素,系统的中层结构是制度、管理等组织要素,系统的深层结构是理念、学术氛围等文化要素.
(二)国内学者对专业核心竞争力的研究
笔者发现,相对于研究型大学更重视大学核心竞争力,教学型大学以及高职院校更重视专业核心竞争力,教学型大学多为地方高校,其核心竞争力更加强调区域性和差异性,高职院校更强调特色性.何建国等（2012）认为专业核心竞争力由几大要素整合而成,其中专业知识和技能是核心要素,另包括人才培养模式设定、课程的设置和开发、专业科学管理体系、师资队伍建设、科研能力等要素.
(三)国内学者对会计专业核心竞争力的研究
针对会计专业核心竞争力的研究成果较少,田翠香等（2011）、何建国等（2012）都提出了差异化战略,认为应明确会计特色专业建设理念,提出会计专业的核心竞争力应当突出特色专业建设,提升会计特色专业建设理念,强调会计行业的人才需求多样性,培养应划分层次,体现人才供应的多样性以紧跟社会需求的变迁.
二、会计学专业界定
教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类,管理学门类下设专业类9个,46种专业.会计学专业属于管理学学科,工商管理类专业下,审计学和财务管理专业为会计学的平行专业.具体如表1所示.
三、我国本科院校会计专业发展现状
(一)开设院校多,招生规模较大
会计专业作为传统的专业,开设该专业的院校较多.据教育部阳光高考平台公布的數据,截至2015年12月31日,全国有635所本科院校开设了会计专业,各省开设该专业的院校数量如表2所示.
根据教育部就业指导中心最新公布的2015年本专科专业就业状况,会计学专业本科毕业生规模为10万人以上,就业率在85%—90%之间.男女比例：男生25%；女生75%.从数据可以看出,该专业的毕业生规模较大,总体就业情况尚可.
(二)会计专业下培养方向各具特色
本科的会计专业属于工商管理类学科,是一个应用性较强的专业,各高校在开设会计专业的同时,也对专业培养方向进行了细分,目前我国已开设的各本科院校中,涉及的培养专业方向也多种多样,详见表3.
会计专业的开设表现出以下几个特点：一是素质教育和资格考试教育并重,除了传统的会计相关课程,在培养过程中对各类资格考试的核心课程纳入教学计划,学生在校内即可完成*的全部或大部分课程学习；二是专业开设国际化,重视外向型人才的培养,和国际权威的会计职业组织合作,在培养计划中引入国际前沿的学科理论知识和方法,采用国际同步的原版教材,使用双语教学；三是专业开设职业化,针对学生未来的发展方向制定教学计划,培养会计师、注册会计师、国际注册会计师等不同层次的人才；四是专业开设涉及专业交叉,会计学作为应用学科,复合型人才培育也是部分院校的培养目标,要求学生将跨学科、跨专业的知识融会贯通,将会计专业和工程专业、金融专业等进行融合,开设了一些交叉专业方向.
(三)专业竞争力较为激烈
中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网于2017年1月公布了《2017年中国大学及学科专业评价报告》.在《中国大学本科教育分专业类竞争力排行》中,2017—2018年会计学专业排名如下页表4.
该中心专业排行评价指标体系包含师资队伍（教师数、博导数、院士数、教学名师、杰出人才数）、学生状况（当年学生数）、教学水平（学位点数、重点学科、人才基地、精品课程、教学成果奖、学生获奖、优秀百篇博士论文）和科研水平（自科基地、社科基地、论文发表、论文被引用、科研获奖）四个方面.从排行榜可以看出,以此评价指标进行评价,专业竞争力较大的综合类大学多为985、211院校以及各地的老牌财经院校.会计专业的开设学校较多,相比985、211院校教学资源优势,而老牌财经院校专业积累厚重,普通高校的专业水平相当,竞争较为激烈,用该指标体系评价无法拉开差距.
结论：关于本科院校方面的论文题目、论文提纲、本科学校有哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
新建本科院校会计专业就业为导向实践教学存在问题
摘要：以黑河学院为例，对新建本科院校会计专业以就业为导向的实践教学存在的问题进行剖析，具体包括实践教学目标问题、实验课程设置及课时问题、实验软硬。
应用型本科院校会计专业教学质量提升
◇中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）17-0122-02摘要：文章对我国应用型本科院校会计。
关于高职院校会计专业教学改革建议
摘要：随着经济社会的不断进步，对会计人员的需求量也不断增加，所以，一些高职院校也加大了对会计专业的开设。本文对高职院校会计专业教学现状进行分析，。