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民间音乐游戏论文参考文献：
游戏能使幼儿通过思考、想象、尝试、验证、创造、吸收、理解并适应周围的世界.发挥游戏的教育功能,能促进幼儿全面和谐发展.在安康市幼儿园的《安康民间艺术融入幼儿园课程的研究》课题实施过程中,民间音乐游戏作为传统文化的一部分,以其在音乐教育活动中独有的特点及价值,在幼儿发展中起着十分重要的积极作用.
一、民间音乐游戏的特点
民间音乐游戏是民间音乐与游戏的结合体,具有简便易行、易学易会,有着较强的趣味性和随意性的特点.民间音乐游戏活动中所配有的歌谣童谣容易表现,更贴近自然,贴近幼儿的生活,有着它自身的魅力和优点.
1.趣味性强.民间音乐游戏来源于民间,是劳动人民创作、流传下来的,它之所以能够代代相传,是因为它有着广泛的趣味性,内容生动活泼,且节奏感强.有的游戏还配有儿歌、口令,儿童边玩边唱,情趣盎然,使之始终沉浸在欢乐之中.
2.材料简单.民间音乐游戏的材料,大多数是一些我们日常生活和周围环境中容易找到的物品.如锁、钥匙、钻圈等,这些材料方便易找,更不需要花钱,还有些游戏不需要任何的游戏材料,但是孩子们在新颖、有趣的游戏中仍然能找到属于自己的那份满足和快乐.
3.随机性强.民间音乐游戏的开展一般不受空间、人数、材料等条件的限制.不管多么短的时间、多么小的场地,只要儿童有兴趣,有想玩的愿望,哪怕只是挤在一个小小的角落里,他们也三五成群地聚集起来,自由地边唱边玩耍.
二、民间音乐游戏在教学中的运用
民间音乐游戏对于孩子性格、情绪的培养有其自身独特的作用,不少孩子对民间音乐游戏有着非常浓厚的兴趣.在民间音乐游戏中,平时一些不太活泼、不太爱说话的孩子变得异常的活跃和投入.那么,如何将民间音乐游戏更好地运用在实际教学中,就成了我们要认真思考的问题.
1.学会选材是民间音乐游戏开展的关键所在.民间音乐游戏对于这一辈的孩子来说是有一些陌生的,因此要让孩子能接受并喜欢上民间音乐游戏,关键是选择到一个既有趣、孩子易于接受而且感兴趣的民间音乐游戏.在内容的选择上,应该十分注重游戏的有趣性、简易性.有趣性是让孩子对活动感兴趣的重点,简易性是让孩子在日常的生活中也能进行游戏.
2.利用多样化的表现形式,不断丰富幼儿知识经验和感性经验.为幼儿创设一个宽松自由、开放鼓励的环境、提供幼儿自主和主动活动的空间和时间,是确保幼儿自主学习的一个重要条件.在游戏形式上,灵活改变游戏对象,从单一游戏方式向多种游戏方式转变,涵盖了亲子、平行班、大带小不同游戏方式,对幼儿游戏经验的提升起到了促进作用.
三、民间音乐游戏对幼儿发展的影响
民间音乐游戏的开展过程,可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程.民间音乐游戏因为玩法有趣,材料简单,游戏规则可由玩者随机制定,不受环境、材料的限定,孩子们玩得开心、自在,为幼儿良好的个性品质奠定了基础.在这个过程中,幼儿学会了自我控制,锻炼了抗挫能力,增强了明辨是非、正确评价的能力,形成了乐观、开朗的性格.
1.帮助幼儿养成活泼乐观的性格.无论是蹒跚学步的婴孩或者是精力充沛的孩童,都会对民间音乐游戏做出较为积极的情绪反应.民间音乐游戏充满着无穷的趣味性和音乐性,在游戏中加入儿歌、音乐后,更显游戏的魅力.幼儿易接受,且随时随地、自由结合,不用任何道具就玩得很开心,孩子们在游戏中寻找快乐、创造快乐、分享快乐,它成为孩子们快乐的源泉.由此可见,民间音乐游戏对于孩子性格、情绪的培养有重要作用.
2.创设自由化的情境,增进亲子关系.教育研究的成功,除了教师的努力外,更离不开家长的支持、配合和理解.亲子游戏、伙伴游戏与大带小游戏是幼儿社会性发展的重要途径,家长和孩子共同参与民间音乐游戏是增进亲子关系的有效手段,能帮助家长转变观念,在游戏中和孩子共同成长.
作者单位 陕西省安康市幼儿园
编辑 薛小琴
结论：关于本文可作为相关专业民间音乐游戏论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文民间音乐游戏论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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