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英语阅读论文参考文献：
在英语教学中,我们不难发现学生阅读英语的速度不仅缓慢,对文章内容的把握和理解也偏差较大,突出的表现是茫然无措,不知从哪里下手,导致解题困难.近几年来,高考在考查学生的阅读能力时,更注重考查学生对文章的深层理解,考查学生对文章的综合能力的归纳.通过调查,我们发现,学生在英语阅读中过多将注意力集中在字、词、句子语法上,却忽视了对文章整体意义的理解,这充分说明他们缺乏必要的阅读策略和运用能力.因此,英语阅读策略的探究对于提高英语阅读效率和阅读水平至关重要.
阅读是一种策略,是在阅读过程中根据不同的课文类型、内容和阅读目的,有选择地灵活使用一定的阅读方法.这就要求教师针对不同的文章和阅读目的,设计教学策略,制订阅读策略,并教给学生有效的解题策略,培养学生的阅读能力.
一、阅读能力的要求
阅读能力包括两个方面的内容：一是理解,二是速度.阅读理解率高,阅读速度快是阅读理解能力强的两个标志.要提高阅读能力,既要注意理解,也要注意速度.理解为主,速度为辅.速度服从于理解,并在理解的基础上逐渐提高.一般说来,一个中等英语水平的人,其阅读理解的正确率应在70%左右.超过这个标准,就可以加快速度,低于这个标准,就应减慢速度.对于高中学生,在阅读和课文难度相当的英语文章时,速度应在每分钟4o-60个词左右.理解正确率应达70%以上.每分钟阅读的单词量越大,理解率越高,你的阅读能力也就越强.
二、培养良好的阅读能力
阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位.它是领会书面语言意义,从中获取思想的程序,是一种接受信息的能力.当今社会是信息社会,能直接阅读英语书籍、报刊、杂志,从中获取必要信息,对实现我国四个现代化的宏伟目标有着重要作用.此外,我们掌握的语言材料越多,使用英语的能力提高得就越快.在目前我们缺乏听、说英语机会的情况下,通过阅读接触英语,吸收语言材料获取信息,是一种重要的学习英语的途径.通过阅读还可以获得一些讲英语国家的风土人情、历史、地理等方面的知识,从而开阔眼界,增长知识.所以阅读是重要的获取知识的手段.为了让阅读在英语学习中更好地发挥作用,我们要帮助学生养成良好的阅读习惯：
1.养成默读的习惯.
朗读和阅读是两种技能.阅读是不出声的默读,主要是眼睛和大脑协同动作,对文章有用的信息进行搜索——文章中心思想、作者寓意、通过事实推理、通过上下文猜测词意等.
2.养成用英语理解英语的习惯.
阅读是通过对材料按意群、句子、语段的理解,找出所需信息,直接用英语处理信息.翻译成母语,即浪费时间又由于翻译水平有限使文章更难理解.正确的方法是,首先明确阅读本文的目的,带着任务读.对重点章节、字句重点理解,通过上下文判断个别词句的含义.每做阅读必附理解性考查题,避免随意性,不问结果.考查题要围绕大纲中提出的能力考查项目设计,重点考查中心思想、推理能力、寓意等难点.养成直接用英语处理信息的习惯.
3.养成限时阅读的习惯.
阅读要有时间限制.《大纲》要求高三年级学生应“以每分钟50-60个词的速度,阅读有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料,生词率不超过3%,能够把握主要事实和中心思想,正确率达到70%.”做限时阅读,迫使学生没有时间进行朗读或翻译.
4.养成每天读书的习惯.
阅读能力是在大量的阅读实践中培养出来的.目前,中学六年的英语教材的总词汇量为四、五万个词,平均每个学期仅接触四、五千个词的文章,仅靠这点材料是无法培养出阅读能力的.要补充大量题材广、趣味浓的课外阅读材料,要求阅读速度要快,只理解大意,不进行语言分析.
古人云：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.俗话说得好“读书破万卷,下笔如有神”.可见阅读量的大小对英语读写能力的提高具有重要意文.但是,单纯地浏览还不够,还要通过博览群书,扩展词汇量,巩固知识.为了使自己能够把所学知识表达出来,我们需要把阅读再向前推进一步.
三、提高阅读速度的方法
提高阅读速度没有捷径可循,但确有方法可以借鉴.首先要指导学生多读.读少了不行.读物的体裁也应避免单一化.记叙文、说明文、应用文都应涉猎.题材也应包括：“人物传记,寓言故事,活动记述,社会文化,文史知识,科普小品等内容.”只有各种体裁、题材都熟悉了,才能摸清外语文章的特点,做到心中有数.其次,要培养学生良好的阅读习惯.要让学生学会用眼睛看,不出声地读.当然,朗读在外语学习中举足轻重,但那是学课文的方法,只用于精读.我们这里所谈的阅读主要指泛读,要求速度快,效率高,出声影响速度.有的同学阅读时喜欢一句一句地译成汉语,那就更慢了.翻译太耽误时间,遇到生词或不好理解的地方,要学会逃过去.先抓住主要内容和大概意思.如果需要了解细节,回头再慢慢琢磨,不必要时就可越过去.这样就省时间了.
常见的快速阅读法有以下几种：
1.带题阅读法.
在快速阅读一篇文章、搞清其大意后,再看文章后的题目,弄清楚问的是什么内容,带着这些问题再到短文中的相应处找答案,这样就可避免把时间花在和题目无关的内容上.
2.抓首尾句法.
说明文和议论文的段落一般都有主题句,而且大多位于每段开头（少数情况位于段落末尾或中间）,这时,只细读开头和结尾,就可以抓住文章的中心.能否抓住主题句是阅读理解的关键.
培养能力,凡是有助于提高观察、记忆、想象和思维等能力的方法都是能力培养方法,都应该注意培养.特别是思维力的十个方面——分析和综合、比较和归类、抽象和概括、归纳和演绎、系统化和具体化——都是和能力的培养有关的.
结论：关于对不知道怎么写英语阅读论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语阅读理解100篇论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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