拓展训练在高校体育教学中的应用,本论文主要论述了拓展训练论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
拓展训练论文参考文献：
体育教学是高校教学的重要组成部分,是提高学生身体素质的主要课程,通过改善学生的身体机能,培养学生的心理健康,来提高学生的学习效率.拓展训练是体育教学的形式之一,是一种崭新、高效的教学方式.它打破了传统的体育教学方式,去除传统单一枯燥的教学模式,为高校体育教学注入了新鲜的血液,激发了学生的学习兴趣.
一、高校体育拓展训练教学的意义
拓展训练是借助教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,为学生设定的独具特色的教学体验学习形式.针对不同的学生,设计不同的教学课程,即有独立学习形式,又有团队合作形式,培养学生的心理健康素质,磨练学生克服困难的毅力,增强学生团队合作的意识.为学生未来就业过程中增强过硬的心理素质,提高学生的就业适应能力及发展前景,为现代社会培养一批批人才.
二、适应高校拓展训练体育教学的项目类型
针对我国目前高校体育教学发展的目标,适应高校体育教学拓展训练项目主要为：破冰热身项目,低要素、低风险的户外项目,高要素、高风险的户外项目.
1.破冰热身项目
破冰是一个隐喻,是破除冷漠、紧张的环境.对于大多数高校学生而言,在陌生环境下的学习心态存在一定的畏惧、抵触的心理,而破冰热身项目就是专门为这样的学生而设定的训练项目.通过游戏教学的方式,激发学生的情绪,增强心理机能,在面对陌生的人或物,放下畏惧和抵触的心理,很好的去融入新的人、事、物,以解除冰冷、紧张的环境.
2.低要素、低风险的户外项目
低要素、低风险的户外项目是通过个人或者团队来完成具有一定风险的任务,相对与破冰热身项目更具挑战性,但又合理控制好低风险的含义.一般是进行一些不需要安全绳索、安全带等专业保护技术的低风险任务.项目任务中即要有个人的独立任务,也要有团队合作的任务,比如信任背摔、多人多足木板鞋行走、求生墙、孤岛求生、团队越障等,这些项目不需要专业的安全防护技术,但对学生身体灵活性、力量、耐力、速度、团队精神等都有较高的提升.
3.高要素、高风险的户外项目
高要素、高风险的户外项目是一个需要一定专业技术的任务,对高校学生的身体素质需求提高了一个档次,对高校学生是一个新的挑战.该项目是在专业的安全防护下进行,要求学生个人或者多人进行挑战,对挑战者的身体素质、心理承受能力、团队合作精神等进行培养,让他们在项目任务过程中不断的去沟通、协作,从而完成既定的任务目标.比如高空单杠、攀岩、绳降等.
三、拓展训练在高校体育教学应用 中存在的困难
1.资金缺乏
为了实现拓展训练的各个项目,高校必须做到相关项目的场地、器材的准备,而场地和器材的投入需要一笔不小的经费,这是高校开展拓展训练体育教学遇到的困难之一,加上学生在教学过程中的安全需要投入较高的经费,从而使得不少高校放弃投入资金,而无法开展拓展训练教学.
2.师资队伍缺乏专业机能
在开展拓展训练教学过程中的项目组织、过程安全等都需要相对专业技术的人员,而许多高校的拓展训练教师并没有接受过相关专业的培训, 师资队伍的综合素质不够完善,特别是教学过程学生的安全问题,成为了高校开展拓展训练体育教学的主要制约因素.
3.课程设计不完善
大多學生在拓展训练教学过程中都会存在一定的侧重项目,而高校体育教师并未能发现问题的存在,缺乏一个固定的教学模式,也没有相对完善的教学模式可以借鉴,影响到拓展训练教学的进程,更影响到学生团队合作的精神,教学效果出现人与人之间的差异特别大,学生的综合素质无法达到预期的效果.
四、高校体育教学开展拓展训练的几点建议
1.挖掘高校拓展训练体育教学资源
教育主管部门应该结合高校的发展状况,及高校所在城市的经济发展情况,来挖掘符合开展拓展训练体育教学的高校,通过学校资金的投入加上政府的支持,来建立拓展训练体育教学的课程训练基地,并授牌,来提高我国高校学生的综合素质.而其他高校学生在资金条件允许的情况下,安排学生到授牌的学习进行拓展训练体育教学课程学习,这样即可以节省部分经费,又能达到学生综合素质的提升.
2.体育教师专业水平的培训
教师的综合素质是教学质量及效率的保证.为了推动高校拓展训练体育教学的有效开展,高校应该通过聘请部分专业技能过硬的师资队伍,来对高校学生进行课程教学,并在教学过程中对新纳入体育教师队伍的新老师进行培训,老师和同学互相学习,从而不断的壮大体育教师队伍,提高教师队伍的整体综合素质,为学生提供一个完善的教学条件,提高学生的学习质量及效率.
3.安全措施的完善
在拓展训练体育教学过程中,学生的安全是最重要的.为了学生的安全,高校必须不断的去完善拓展训练教学过程中可能存在的安全隐患,每天对器材、场地进行检查、记录,并进行相关安全应急演练,从而完善拓展训练教学的安全措施.
4.教学模式的完善
高校要结合本校的专业及学生未来的工作发展方向,制定一个符合学校实际情况的拓展训练教学课程,并制定好教学过程的相关训练模式、训练手段、考核方式等.因材施教,设计符合学生实际情况的课程及教学模式才是学生所需求的拓展训练项目.
五、结语
随着高校的不断发展,拓展训练体育教学是未来不可确实的教学项目,是提高我国高校学生综合素质的主要课程,任何高校都不能忽视.结合本校的实际情况,组织学生开展拓展训练体育教学是高校的必修课程,也是高校未来发展的保证.
（作者单位：天津大学仁爱学院）
结论：关于拓展训练方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关拓展训练论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
素质拓展训练融入小学体育教学的途经
[摘 要]伴随着经济社会的不断发展和提升，素质教育的观念越来越深入人心，使得教育的理念和方法都不断的发生了进步，在新课程标准的推动下，不论是我国。
素质拓展训练在初中体育教学中应用的分析
摘要：素质拓展融入初中体育教学，能对传统体育教学内容加以补充，促进学生参与体育教学的积极性，也有利于学生的综合素质发展和体育教学课程的改革。在初。
拓展训练在小学体育教学中的运用
随着新课改的推进，小学体育教学的模式也在不断优化。拓展训练是一种效率高、实践意义大的体育教学方法，如果能够在小学体育教学中推广普及，将会对小学体。