小学数学合作学习模式的运用,本论文主要论述了合作学习论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
合作学习论文参考文献：
随着新课改的推进,基础教育教学改革已取得初步成效.目前,在小学数学教学中,合作学习模式发挥着十分重要的作用.什么是合作学习?简单来讲,合作学习就是指学生以小组为单位,一起学习,各抒己见,互相探讨,小组里的每一名学生不仅对自己的学习负责,也对小组内其他学生的学习负责.开展合作学习,注重加强学生与学生、学生与教师、教师与教师之间的互动,其中以学生与学生之间的互动为主.本文主要论述小学数学合作学习模式的意义,分析当前小学数学合作学习模式应用过程中存在的问题,给出促进小学数学教学合作学习模式运用的建议.
一、小学数学课堂开展合作学习的意义
开展合作学习对于小学数学的教学具有十分重要的意义.每一名学生都是一个独立的个体,具有自己的特点,学生之间开展合作学习,相互之间取长补短,完善自己.教师通过营造相对轻松的学习氛围,使学生畅所欲言,有利于学生自身主体性的发挥,激发学生学习兴趣和学习主动性,提高学习效率.合作学习有利于培养学生的团队意识和合作精神,增强学生的集体观.帮助学生树立正确的竞争意识,培养竞争能力.同时,增进教师与学生之间的互动,促进教学活动更好地展开.
二、当前小学数学合作学习模式应用过程中存在的问题
合作学习模式作为小学数学教学过程中普遍应用的一种教学方法,本身具有相当多的优点.目前小学数学合作学习模式应用过程中仍存在着一些问题,导致教学效果不理想.主要表现在以下四个方面：
(一)分组不当
在进行小组合作学习之前,教师要将班上学生分为若干小组.部分教师在将学生分组时,没有意识到分组这一看似简单的问题背后蕴藏的玄机,只是单纯地将学生每几个人分成一小组,没有考虑到学生的个体差异性,导致一方面出现强强联合的局面,另一方面学习能力较弱的学生没人管,大大挫伤了这些学生参与的积极性,进而损害小组合作学习的整体效果.
(二)缺少必要的监督
在小学数学课堂教学过程中,教师一般会先进行旧知识的回顾,然后讲解新概念,在适当时候组织学生进行小组讨论学习.当学生进行小组合作学习时,很多教师就放松了对学生的管理和监督,导致有些学生混在小组内滥竽充数,这样不仅这部分学生学习效果不理想,更严重的是会助长团体内不良的学习风气,影响整个小组合作学习的效果.
(三)学习目的不明确
现阶段,合作学习这种方式深受广大教师的青睐.但是部分教师由于缺乏教学经验或是盲目跟风,忽视了本身作为教师应该指导学生认真学习、深入思考的作用,把大量的时间花费在组织学生进行小组合作学习上,导致学生学习目的不明确,浪费了大量的课上时间,对学生的课堂学习造成负面的影响.
三、促进小学数学合作学习模式应用的策略
针对当前小学数学合作学习模式应用过程中存在的问题,教师要积极采取适当的措施进行改进,保障合作学习能够有效开展,使合作学习的作用真正落实到实处.教师可以从以下几个方面入手：
(一)组织学生合理分组
合作学习能够有效开展的一个重要前提,就是教师能够引导学生合理分组.因为每一名学生的学习情况、性格特点不同,教师在进行分组时,应充分考虑这些因素,在尊重学生基本意愿的前提下,盡量减少每一组的整体差异性,这样不仅能够保障各小组之间的公平竞争,还可以实现组内同学之间的优势互补.
(二)教师加强指导和监督
开展小组合作学习并不意味着不再需要教师的帮助,相反,在合作学习开展的过程中,教师要积极参与并加强指导和监督.因为小学生年龄小,自我控制力不强,部分学生在小组合作学习的过程中会偷懒,此外还可能出现组内不能解决的问题,此时,教师的监督和指导尤为重要.教师积极参与,监督学生,及时帮助学生解决问题.教师要平等地与学生交流,深入了解学生的内心.
(三)明确学习任务
作为一名教师,要具有深厚职业素养和职业能力.为了保证小组合作学习的有效开展,教师必须做到正确认识合作学习的作用,明确开展合作学习的目的,而不是盲目跟风.比如在讲解课本上某些既定的规律性的知识点时,这些道理就是这样规定的,大纲教学的要求就是要学生记住它,此时就没有必要对该知识点开展合作学习,如“1×1等于1”,教学任务是让学生记住它,没有必要让学生深究为什么“1×1等于1”.
(四)优化教学方法
兴趣是最好的老师.合作学习要想取得良好的效果,先要激发学生合作学习的兴趣,教师可以通过优化教学方法来达到这一目的.在开展小组合作学习之前,根据教学内容创设情境,把学生带入其中,激发他们合作学习的兴趣.比如,在教学圆形这一课时,教师先利用多媒体展示不同形状、不同大小的圆,继而提出什么是圆形这一问题,启发学生思考,发现生活中呈现圆形的物体,然后组织小组进行合作学习.小学生处于思维活跃时期,通过图片的展示,脑海里会有一个大概的认识,带着强烈探索求知欲去参与合作学习,进而提高学习效果.◆（作者单位：江西省赣州市南康区龙回镇明德小学）
□责任编辑：张淑光
结论：适合合作学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关合作学习开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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（日照市东港区三庄镇石沟崖小学，山东 日照 276822）摘 要：目前，新課程改革在基础教育方面取得的成绩有目共睹。生本理念是新课程改革中很重。
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基于课前研究的小学数学合作学习模式，是学生通过对将要学习的内容提前自主学习，并带着研究成果进入课堂，在组内、组间交流辨析中形成数学概念和数学方法。