情感教育在高中语文教学中的运用,此文是一篇情感教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
情感教育论文参考文献：
一、构建完整课堂.使教学与兴趣互相融合
学生的学习兴趣,对于教学活动的开展有着重要的影响,对于情感教育在高中语文教学中的实施也起着重要的基础性作用.因此,在进行情感教育的融入之时,教师要先让学生对高中语文学习产生一定的兴趣,再让学生深入到文章之中,了解其中存在的情感因素.在学生对学习语文产生兴趣之后,学生会规范自己的语文学习观念,更好地了解文字背后的内涵.
在高中语文教学实践中,语文教师要做学生的引路人,培养学生研究教材的兴趣,找到教材当中隐藏的情感因素.比如在学习《我有一个梦想》时,在导入新课阶段预先阐述作者简介及美国黑人的历史和现状,由教师在课堂上播放课件《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片段.使体感知教学内容“《我有一个梦想》的演讲特征是什么?”讨论后明确：为了追求理想,可以付百次的努力.信念不移,决心不改的执著精神,构成了演讲词《我有一个梦想》的灵魂.充沛的情感是这篇演讲词的主线.演讲者从“结束种族奴役的漫漫长夜”的期待开始,到一百年后的今天,黑人仍是“自己所在国土上的流放者”的失望,到兑现诺言的义正辞严,到“我梦想着”的灿烂前景；把梦幻、新曲、圣歌综合起来,寄托了演讲者悲愤与热切的情感.这种情感又在听众的心理中回荡,明确的斗争原则,切身利益的呈现,美好未来的展望,都使听众的情绪受到感染并得以升华.情感教育也因此而融入到高中语文教学当中,学习的兴趣使学生将更多的情感放在学习中,而学习又可以使学生更多的情感迸发出来,对于情感教育成效的提高有促进作用.
二、情感教育融入课堂教学要适度
要在高中语文教学中进行情感教育,就要合理地对学生进行情感引导.高中语文教师要先从自身做起,提高自己的业务水平与专业素质,找到情感教育的正确目标,将情感教育内容作为重要的教学内容融入到高中语文教学当中去.在进行教学的时候,教师不仅要从学生的学习人手,更要学会从学生的生活人手,从多个角度对学生的情感进行调动.只要教师具有满腔的教学热情,定会激发出学生的学习热情,促进高中语文教学中情感教育的成功.大量的教学实践表明,学生对于教师的崇拜会使学生对其所教学科产生浓厚的兴趣,因此,教师可以利用自己的个人魅力对学生进行感化,使学生的情感得到激发.
三、构建和谐富有朝气的课堂氛围
1.创设情境——拓展思维空间.
“只有要求学生作用于环境,其认识才能顺利进行.只有当学生对环境中的刺激物进行同化和顺应时,其认识结构的发展,才能得到保障.”因此,创设情境能激起学生感情的共鸣,使学生以最佳的学习心理去获取知识,让他们尽快进入角色,成为学习的主人.只要语文导课设计能选准切入点,入情、入理、入境,导课的效果就事半功倍了.
2.设置悬疑——提高学习兴趣.
“学起于思,思源于疑”.疑问使学生心理上产生强烈的探索,抓住契机引导学生去解决悬念,以求教学达到最佳的结合点.实践证明,疑问、矛盾、问题是思维的“启发剂”,它能使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态,有力地调动学生思维的积极性主动性,是开启学生思维的钥匙.
3.巧妙引导——铺垫相关知识.
巧妙的铺垫能为一堂课的顺利进行奠定良好的基础,并由此使教学内容进一步展开,把课堂进展不断推向,产生良好积极的“连锁反应”.一段新闻、一段录像资料、一份作者的相关材料等都会在不知不觉中引领孩子们走进文本,走进文本所描述的那個时代.
4.直截了当——省时增效.
有时,为了使整个语文教学过程中学生的学习主动性得到充分表现,教师抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容.这种言简意赅、简捷明快的导人能引起学生的有意注意,激发他们的求知,调动学生学习的积极性.
情感教育是一种有效的高中语文教学方法,也是提高学生内涵的重要教学内容.将情感教育与高中语文教学进行有效的结合,对于学生的个人发展与学科的发展都有重要作用.
编辑 姚思雅
结论：大学硕士与本科情感教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写情感教育方面论文范文。
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