关于小学作文教学4X模式的点滴,此文是一篇作文教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
作文教学论文参考文献：
摘 要：学校的作文教学质量停滞不前,一直是广大师生难以言状的痛.目前小学生的作文写作现状令人担忧,作文教学的功利性太强,教师为考试而教作文,学生为应付考试而写作文,老师根据教材的需求“精心设计”作文题目和框架,指定学生必须按照教材要求来填空补白.此种教学方法,严重影响了学生写作的积极性,破坏了学生的创新意识,扼杀了个性.因此,习作教学要面向儿童,真正促进儿童言语和精神成长.
关键词：小学作文教学；“4+X”模式；点滴思考
“4+X”作文教学模式的核心是基于新课程改革理念下学生的作文教学,体现了“以生为本”思想,“4”是“说、写、评、改”,“X”是指多元补充,包括“再说、再写、再评、再改”等环节,是教师根据学生的接受能力,以“问题为本”组织教学,确定习作指导策略.这种模式突出学生自主探索、多元互补的写作方式,注重给学生提供学习时间和资源,尊重了学生写作的个体体验和语言表达,尝试为小学作文教学打开另一个视界,创设适合学生发展的习作教学新路径,可以让学生及时看到自己习作的优缺点,并根据存在问题修改作文.
一、挖掘课内外语文资源,培养学生“说”的能力
说话是语言表达的一种技能,说话练习有助于学生口头语言表达能力、书面语言表达能力及思维反应能力的提高.现行教材当中安排了大量的口语交际练习,大多数习作训练也是围绕本次的口语交际内容展开的,由此我们可以看出新课标对“说”非常重视,这为我们组织学生开展“说”的训练搭建了一个平台.因此,我们要充分挖掘课内外语文资源,培养学生“说”的能力.
1.利用课文插图,引领学生进行说话训练
小学语文教材中给课文配有一些画面生动、色彩艳丽的图片,为加强学生说话练习提供了丰富的素材,在教学时教师就可以充分利用这些课文插图资源,对学生进行说话训练.
2.利用精彩词句,引领学生进行说话训练
语文学科的性质决定了语文教学必须坚持以语言训练为本,这就需要语文教师深入研究教材,从书本中学的现成词语或句子训练学生的语言发展,提升学生的语言表达能力,形成良好的遣词造句的习惯.
二、联系学生的生活实践,发掘学生“写”的兴趣
兴趣是最好的老师.面对小学生处于身体和智力发展的关键时期,怎样把学生对生活的兴趣引导到对写作的热爱中来,是语文教师应该关注和思考的问题.我们应该在指导学生写作文时,把调动学生的“兴趣”放在首位,要从写作的内容入手,引导学生认真留心观察生活,注意留心身边的人、事、物,让学生把生活中的所见所闻所感,尽量去写下来,作为写作的素材.并且通过运用这些素材进行作文,获得老师的表扬与肯定,让学生懂得,谁细心、观察能力强,谁就能写出优秀的习作来.久而久之,学生写作的积极性、兴趣就会调动起来,逐渐养成自觉积累素材的好习惯,使学生的作文变成了有源之水、有本之木,语言表达就会变得丰富生动,写出自己的真情实感,形成一篇篇习作精品.
三、利用学生的习作资源,改变作文“评”的方式
进行习作评价是作文教学重要的一环,它是本次作文指导的继续,又是本次作文讲评的前提.我们在对学生习作进行评价时一般是学生把作文交上来,由老师一本一本进行阅读批改,然后下发给学生.整个评价过程中老师是作文评价的主体和主导.怎样改变学生被动地位呢?
1.自评——交给学生一把终身受用的金钥匙
作文如何选材、立意、布局、开头结尾等,只有学生亲身在反复实践中才能逐步提高.这就要求学生对自己的作文进行语言评价.学生在亲手操作实践中,激发了作文兴趣和主动性,是学生作文能力的具体表现,对学生语言表达能力的发展起着重要的作用,使学生学到了一项终生受用的本领.
2.互评——增强了学生高度负责的责任心
每个学生都明白,自己给别人评价作文,如果评价得不好,被评价的同学必然要来问个究竟.出于这种心理,在互评作文时,就会选择自己的好朋友或最有竞争的同学的作文进行评价.通过学生在教室里互动评价作文,使学生评价作文的热情更加高涨,收到的效果也不错.
四、结合多方的评价意见,培养学生“改”的习惯
修改作文是作文水平提高的重要环节,传统的作文教学,可谓是花尽心思,而学生却触动不大.如何让学生有所收获呢?这就要求我们结合多方的评价意见,培养学生“改”的习惯.
学生是学习的主体,作文教学中更要让学生成为自改作文的主体.通过逐词、逐句、逐段阅读、推敲,换掉或删除使用不恰当的标点、词语,使语句更通顺、表达的意思更清楚.
总之,“4+X模式”的一个核心思想是“以学定教”“评练结合”,是在新课标精神的指导下探索有效培养小学生写作兴趣的策略,大大激发了学生作文的主观能动性,变“写好”为“好写”,达到“乐写”,改变了作文教学理念,突破多年来“教作文”的传统视野,促进了教育教学改革的发展与深化.
编辑 王团兰
结论：关于本文可作为相关专业作文教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文作文教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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