初中思想品德课学生责任意识培养,本文关于责任意识论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
责任意识论文参考文献：
[摘 要] 在生理上走向成熟的初中生,其对社会的认识也在逐渐加深中,他们所扮演的社会角色和要承担的责任发生了相应的变化.思想品德课要主动承担起培养学生责任意识的重任.仅就课堂教学而言,可从教材的使用、时事热点的应用、学习方式的转变等方面促进学生责任意识的发展.
[关键词] 思想品德 责任意识 教材 时事热点 学习方式
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0062
就初中思想品德课中责任意识的教学,有学者做过调查统计后发现,超过半数的学生认为思想品德课应该培养学生的责任意识,但是他们觉做到实际教学效果并不显著；20%的学生则对思想品德課承担的责任意识培养功能表示无所谓；另有10%的学生明确表示思想品德课没有必要培养学生的责任意识.确实,当前思想品德课中责任意识的培养并没有达到应有的效果,其原因既有教师培养责任意识的观念不明确,也有学生受社会和生活环境影响导致对责任意识的关注不够.通过思想品德课提高学生的责任意识,可以通过课堂教学与课外教学相结合的方式.本文结合具体案例,从课堂教学的角度入手,着重谈谈如何在思想品德课中培养学生的责任意识,让学生成为一个有责任感的人.
一、充分利用教材中责任意识相关的内容
根据新课程标准对培养学生责任意识提出的要求,思想品德教材较好地编订了与责任意识相关的内容,如人教版的内容设置就比较贴近初中生的身心特点,符合学生对世界的认知.但是细细看来,教材中与责任意识相关的内容还存在缺陷,如不够细致等.这就要求教师认真分析教材内容,充分利用与责任意识相联系的教材内容,在教学中有针对性地对学生进行潜移默化的责任意识教育.
如人教版九年级思想品德《在承担责任中成长》一课,其中关于公民的责任意识有这样一个案例：“初中生孙晓燕希望通过寒假工的形式赚钱买书,在取做到父母的同意后,她找到一家公司的,即向市民发放公司的宣传单.有一次,孙晓燕不小心丢失了几百张传单,若按照公司规定是需要赔偿的.是否向公司汇报,成了困扰晓燕的难题.”许多教师在使用这一案例时往往只结合教材中的问题“晓燕为什么陷入困扰?她要为自己的行为承担何种责任?”简单带过,不给予学生足够的思考讨论时间,使做到案例的价值没有发挥到最大.其实教师可结合这一案例,引导学生帮助“晓燕”解决问题,并认识到对与错的分别,让学生明白,人都会有犯错的时候,重要的不是犯了什么错误,而是要勇敢地承认自己犯错了并为自己的错误负责,承担自己造成的后果,这才是一个人负责的表现.
二、结合时事热点培养责任意识
由于教材的更新速度赶不上时代的变化,教材中不少与责任意识相关的案例也显做到比较落后,难以满足学生的要求,这种情况就要求教师能够在教学中积极引入新的案例.时事热点以其时效性、广泛性和真实性较强的特点,成为弥补教材不足的重要工具.作为思想品德课教师,要多关注时事新闻,将新闻和教材内容结合起来,这样既能够丰富课堂内容,也能够培养学生热爱祖国、关注社会的责任意识.
如九年级《了解祖国,爱我中华》中讲到“我们的社会主义国家”时,教师可以结合“中国13年后再办APEC峰会”事件,让学生了解世界眼中的中国形象,并对学生提出问题,如“APEC峰会展示了我国在国际舞台上的地位与作用,请你从政治、经济、文化等方面思考并说明”.通过了解国内的时事新闻,学生能够认识到我国逐渐强大起来的事实,民族自信心和自豪感随之增强.这对于学生的公民意识培养和责任意识的提高有着重要的促进作用,学生明白了自己所处的环境,才能激发相应的责任意识.
三、有效转变学生的学习方式
思想品德课堂效率的提高要求学生能够以教学主体的身份,积极参与到教学活动中来.对此,教师应引导学生转变学习方式,如鼓励学生主动学习、合作探究等,在学习中培养学生的责任意识.若有条件,还可以组织学生参加实践探究活动,如“当一天志愿者”等,让学生在承担社会责任的实践中培养责任意识.
如教学九年级《承担对社会的责任》一课时,笔者结合教材内容和学生特点设计了导学案,提出了让学生自主学习的内容.（1）作为国家的小小公民,应该怎样维护国家的利益和尊严?（2）列举自己参加过的社会公益活动,如志愿者活动、感恩活动等.（3）参加社会公益活动有何意义?同时笔者让学生根据教材中提供的合作学习案例展开合作学习,讨论案例中提出的问题.在共同讨论中,学生不仅学习到了教材内容,并在导学案问题的交流中感受到作为一个人应承担的责任.这样,责任意识就悄无声息地培养起来了.
培养学生的责任意识是教育的一个重要内容,思想品德课作为培养学生责任意识的重要途径,发挥着重大的作用.但我们也应该看到,通过课堂培养学生的责任意识“任重而道远”.希望在以后的教学中教师能够更加重视责任意识的培养,将这一教学任务落到实处,以为国家培养优秀的接班人.
（责任编辑 袁 妮）
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