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随着教育体制的不断深化改革,中职学校对学生的培养目标较以往有所改变,即专业课程设置方面会有所改进.近些年,我国大多数中职学校的采用2+2+X培养模式,即两门专业基础理论课程、两门专业技能训练课程和一些专门化课程.但这些课程设置缺乏学科间的融合性,因此必须调整日常教学内容、优化课程结构,依据专业特色,坚持以理论做指导,提升学生实践动手能力.本文以中职电子技术应用专业为例对其专业课程设置进行浅析.
1中职电子技术应用专业课程设置的原则
1.1基础性原则
电子技术应用专业在课程设置上,要注意“变”与“不变”之间的关系,稳抓专业核心课程,如电子产品装调技术、电子测量仪器仪表操作、电子技术和电工技术,以及核心训练项目,如电子装配与调试技术、电子元器件的识别、检验、电工电路设计与制作等.保证学生能很好的理解并学习,避免课程设置难度较大,给学生学习上带来太大的压力.
1.2真实性原则
随着教育体制的不断改革,中职学校学习环境、学习方式以及课程学习内容上都发生根本性转变.学习环境与生产实际密切相联,实训中心或教室尽可能的是仿真工作环境或真实的工作环境,并且在实训过程中要保证生产工艺的品质要求以及生产过程中的工艺规范等.最好和当地相关企业建立校企合作模式,以实际工作任务作为学生学习载体,只有这样才能加快学生的成长.
1.3模块化教学原则
为了适应学生的发展要求和社会的需求,中职学校在教学方案时必须考虑学生的跨职业、跨岗位能力.因此在日常教学过程中要注意模块化教学,主要包括专业拓展模块课程、专业核心模块课程、公共基础模块课程等.
（1）专业拓展模块.主要以提升学生的综合技能并拓宽相应知识面为目的开设的,如礼仪道德、为人处事、接人待物等职业素养训练.另外,可以采用角色扮演、体验式授课以及企业专家讲座的方式对学生进行就业指导和职业生涯规划.（2）专业核心模块课程.主要是根据电子专业相关职业能力和相关岗位需求,重新整合教学内容和课程设置,并以工程项目作为教学任务,旨在提升学生的专业技能,以满足社会需求.（3）公共基础模块课程.主要包括语文、数学、英语、计算机、体育、德育等基础性教学.公共基础课教学主要是对学生的基础认知能力进行培养,为其今后的发展奠定基础.
2中职电子技术应用专业课程设置探索
2.1采用引进和开发相结合方式优化课程结构
优化课程结构是建立课程体系的基础.传统的“供给驱动”型的教学模式已不能满足学生的就业需要和社会发展的需要.因此必须建立一种职业教育动态变化和社会经济同步發展相适应的课程模式,而体现这种模式的最直接方式是教材的选用.首先要根据专业特色以及专业培养目标制定切合实际的教学任务,并将这些教学任务进行模块化设置.这些模块化课程是组建课程结构的根本.中职教育的教学目标是学生具备岗位中职工的专业技能和专业知识,因此要结合实际情况,优化课程结构.
2.2课程结构设置的改革思想
推进课程结构设置,打破传统的教学模式,构建“以项目课程为主体、职业能力为基本、服务为宗旨、就业为向导”的课程体系.合理优化各门课程的权重、比例,改变传统的教学模式.开设专题化、综合化课程,并不断增强课程的适应性、灵活性以及实用性,真正实现为社会需求培养专业技能型人才.
2.3重视一体化教学原则
在实际教学过程中,注意实践教学和理论教学之间的有效结合,即在课程设置中将专业技能实践教学与专业理论教学相结合,从而确保学生做到“学中做、做中学”.深入开展场景教学、模拟仿真教学、案例教学、岗位教学以及项目教学,全面推进以项目为引导实现教学合一的教学理念.全面贯彻落实一体化教学理念,保证学生实操训练与理论学习相结合,教学辅导与企业工程师参与相结合.将教学任务划分为若干学习项目,并且保证每个学习项目都包含技能训练和知识性学习,从而将项目教学作为专业核心教学.
2.4重视适应性和针对性相结合
电子技术应用专业包含多个可拓展、可变换的岗位群,如家电维修工、无线电调试工、电子装接工等,学生在走向工作岗位后具有较强的专业适应性.因此在进行课程设置时要注重专业拓展课、专业骨干课以及文化基础课程对电子技术应用专业的针对性.
2.5课程设置应具有超前性
当今时代,信息科学技术日新月异,技术教育所体现出的滞后性较为明显.因此中职学校电子技术应用专业在进行课程体系设置时要具有一定的前瞻性、预测性.目前,电子产品更新换代非常快,如能预测电子产品的发展形势,并根据预测需求超前制定课程体系,为社会培养创新型技术人才.
3总结
中职学校电子技术应用专业课程设置必须以适应社会发展需求以及电子行业需求为指导思想,并在实际教学过程中注重理论与实践相联系,加强学生的专业技能,充分体现“学中做、做中学”的教学理念,从而使学生“知识、能力和专业素质”得到全面提升,坚持以技能培养为主,突出市场需求,只有这样才能适应当今社会的发展需求,为社会培养更多初、中级技术人才.
（作者单位：新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校）
结论：关于本文可作为相关专业管窥论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文管窥论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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