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中职数学教学论文参考文献：
摘 要：在专业教育发展的过程中,数学知识所应用的地方越来越多,专业教材中,中职专业课程专业知识的产生在具体的推导过程中都需要运用数学知识.在中职专业课程教学中,要充分发挥数学教学为专业课服务的作用.
关键词：中职；数学教学；专业课
在我国中职教育的发展过程中,电子专业和制造专业是运用数学知识较多的两门学科.制造专业中,要对具体的产品设计进行制图,所以对学生在数学的立体几何方面的知识要求比较高,如对三视图的转换或者是给出其中两种视图来画第三种视图等等能力要求高.在电子专业中,常用到三角函数的变换,但是中职数学课程中对这些内容并不作重点讲解.数学教学是专业课深入发展的前提,而专业课的学习也能促进数学教学的发展,两者相辅相成.
1 中职数学教学为专业课程服务的现状
1.1 认识有所提高
在传统的中职教育中,人们对专业基础课程并不重视,人们只重视专业课程的教学,认为基础课程是可有可无的学科,但是数学是一门基础的课程,数学教学在专业教学中也越来越重要了,而且人们对这个现状的认识也越来越高了.在电子专业中,所需要用到比较复杂的数学知识,例如三角函数的变换,制造业中也要用到比较深的立体几何的知识.基于这样的现状,数学教学在中职教育的专业中的地位也越来越高.
1.2 服务水平有所提高
在目前中职教育的过程中,还存在的一个问题就是专业课和基础课脱节.在中职教育中的制造专业中,需要对所具体的制造对象进行图纸的设计,而且还要求比例一致,这时就需要用到立体几何中的立体图的画法了,包括斜二测画法、正等测画法.在电子专业中,对电子在场中的运动,除了要电子的运动轨迹以后分析几个关系,在具体的运算过程中还要用到一些三角函数的知识,这些都是数学中的基础知识.但是专业课和基础的数学课之间并没有一个良好的衔接,甚至存在严重脱节的现象.本来基础教学课程应该是为专业课程服务的,可现状却让整个专业课的教学和基础课的教学成为两个分开的整体,他们之间是断开的.所以要想改变现状还应该对脱节的情况进行一个改善,改善的主要方法就是把专业课教学和基础课教学进行有效连接,使他们成为一个整体.
2 中职数学教学为专业课服务的途径
基于中职数学教学为专业课服务的现状,可以通过一定的途径来让中职数学教学来为专业课程更好的服务.包括增加数学老师对专业课程的了解,专业教师和数学教师共同教研等等,通过这些方式,可以让中职数学教学为专业课更好的服务.接下来讲重点分析这些具体的途径.
2.1 增加数学教师对专业课程的了解
在中职教育发展的过程中,存在专业课和基础课严重脱节的问题,主要就是在各种专业发展中,数学的教学内容并没有对专业课的学习有所帮助.专业教师不懂专业课程中涉及的数学知识学生是否学习了,而且数学教师对专业知识所涉及数学知识的范围也不了解,所以在对数学教学的过程中,所学的重点和专业所需的数学知识不一致,而专业课老师也不会给学生们讲解相应的数学基础知识.所以在这样的情况下最好的方法就让数学老师能够主动了解专业课中所用到的数学知识,然后根据所了解到的内容进行具体的数学教学的安排.根据中职教育中制造专业主要用到的立体几何知识和电子专业用到的三角函数之间的关系以及简单的数学问题,数学老师应该主动了解之后对这一部分的内容进行详细的讲解,帮助学生能够更好的学习电子专业和制造专业等以数学为基础的专业课程.
2.2 数学教师和专业教师共同教研
为了能够提高数学教学为专业课的服务的作用,需要让数学教师和专业教师共同教研.在中职教育中的制造专业中,可以让数学老师和专业老师一同教研,交流专业课所需要的数学知识.在电子专业中,分析电子的运动轨迹的时候,主要用到的是专业的定则和具体的受力,但是在得到运动轨迹之后,需要根据具体的受力和一定平面几何关系进行计算分析,一般电子的运动都会和圆周有关,所以还需要用到三角函数的知识.通过教研,专业课老师和数学老师交流沟通,这样数学老师就可以按需所教.其实教研中也可以相互交流,安排教学任务,专业教师也可以在课堂中讲解相应的数学知识,从而让学生们更好的理解专业知识.安排数学教师和专业教师共同教研,可以有效的提高数学教学为专业课服务的作用.
2.3 专业教师合理分配上课时间
上述的观点都是主要从数学老师的身上着手进行的改善方法,这个方法主要是针对专业老师.即使数学老师在平时的教学中把相应的基础课程进行详细的讲解,学生在一段时间之后可能还是会忘记,所以专业老师在课前还需要进行一定的复习.但是专业老师一定要有一个合理的时间分配,安排较少的时间复习相应的数学知识,大部分的时间还是需要用来讲解专业的知识.在制造专业中的制造原理这门学科中,老师可以在每节课上课之前进行相应数学知识的讲解.这个方法需要专业老师合理的运用时间,适当分配给数学知识的学习,不会耽误了专业知识的学习,对于具体的时间分配,专业课老师要根据丰富的课堂经验进行合理的时间安排.
2.4 学校把专业课安排在数学课之后
数学课的教育对于很多的中职专业课程有很大的帮助,所以数学教育已经被越来越重视了.因为专业课中需要用到具体的数学知识,所以学校在安排课程学习的过程中,要合理把数学课安排在专业课之前,例如像制造原理这样的专业课一定要安排在数学课之后,这样就能够让专业课学习起来更加的顺利.其实在中职教育中,数学教学的作用之一就是为专业课服务,为了能够让学生更好的进行专业课的学习,数学教学也是一个关键点,所以在实际的教学中,学校要把数学课程安排在专业课程之前,这样在学习了数学知识以后再学习专业的课程,能促进专业课程更好的发展.
2.5 在学生入学的时候把好关
目前大部分中职学校只注重学生入学的数量,而对学生各方面的能力并不是太关心,这样就会完成大量招生而导致学生质量直线下降的严重后果.中考是一个严格的考试,也是一个竞争激烈的考试,考查了学生的各种综合能力,所以学生的分数就代表了学生学习的能力.在招生过程中,一定要严格要求学生的质量,这样才能够学习相应的专业.至于分数太低的学生,也就说明他们的学习能力比较弱,对于有些专业的学习有很大的困难,所以必须进行学生质量的严格要求,对专业深入学习负责,让中职教育更好的发展.尤其是在电子、制造专业这种对理解能力和计算能力以及动手能力要求极强的专业中,必须要求学生的质量和素质要高.
2.6 编写专业特色较浓的数学校本教材
在提高数学教学为专业课程服务的各种方法中,可以包括编写专业特色较浓的数学教材.目前中职所用的数学教材是一个标准的教材,在这样的教材中,要想提高数学教学为专业课程服务还是有很大的困难,所以可以通过编写针对专业特色的数学校本教材来实现.通过编写专业特色的数学校本教材,让数学的教学紧紧跟随专业教学的发展,这样可以提高数学教学为专业课程服务的作用.根据上述了解到的制造专业和电子专业用到的数学中的立体几何、三角函数等知识,在数学教材编程中可以主要编制.同时在立体几何的具体教学中,可以利用制造专业的研究物体角度进行数学立体几何教学.而在三角函数中,可以把电子的具体运动轨迹给出,然后让学生运用三角函数知识计算等等.
3 结束语
在本文中,主要讲解了目前中职数学教学为专业课服务的现状以及中职数学教学为专业课服务的途径,并详细介绍了各种途径的具体实施方法.通过提高数学教学为专业课程服务的作用,提高了数学的学习效果,让专业课更好地发展,同时也促进了中职学校教育更好地发展.所以在今后的中职教育的发展过程中,应该更加重视数学的基础性教育.
结论：关于对写作中职数学教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中等职业学校数学教材论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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