评选吉祥物教学设计,该文是关于吉祥物论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
吉祥物论文参考文献：
中图分类号：G635.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0430-01
教学内容：
北师大版二年级下册第86-87页.
教材分析
教材中通过评选吉祥物,开展调查活动,并统计学生喜欢的动物数量,分析应该选哪种动物作为吉祥物.让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,认识统计的意义和作用.
学情分析：
在学习本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些是学习统计知识的重要基础.
教学目标
使学生初步掌握调查的方法,会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题.
通过各种学习活动,让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程,体验最简单的统计方法.
能进行有序观察和有条理地思考,体验和同伴的合作,并对身边和数学有关的事物有好奇心,感知数学在生活中的应用.
重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法.
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法.
教具：四种动物贴画,选票, 箱等.
教学过程：
教法：教法上则主要采用观察法、演示法、讨论法等进行教学.通过创设情境,学生讨论交流,达到师生互动、生生互动,教师还可以通过学生的练习,达到人人互动.教学过程
1.谈话激趣,引入课题
师：同学们,你们喜欢小动物吗?
动物是人类的朋友,我们都要爱护它们.人们还把可爱的动物做成各种形状的卡通画呢,用它们作为吉祥物参加各种盛会.
请把你最喜欢的动物的名字写在卡片纸上,只写一种动物,不会写的也可以画出成图形或卡通形象.
谁来说一说.
同学们的盛会是六一节,学校准备把同学们最喜欢的动物作为吉祥物布置到校园.该把哪种动物作为吉祥物呢?怎样才知道哪种动物是同学们最喜爱的动物呢?师：对没有调查就没有发言权,调查一下哪种动物最受我们喜欢就行了.用什么方法才能知道喜欢某种动物的人最多呢?请小组讨论下该怎样调查呢?把详细的过程说出来.
2.小组合作,探究新知
2.1说一说,你们组准备怎样开展调查
生1：我们让喜欢某种小动物的同学举手.查一查人数就行了.
师：请你来问一问、查一查吧.
嗯,让我们写上动物的名称（老师让学生在黑板上写）,你还准备调查哪种动物,也写在下面来.
师：我们再画上直线就成了一张调查表格了.根据表格你现在明白了什么?我们班应该选哪种动物作为吉祥物呢?
师：还有没有其它的调查方法.
生2：用 法.
师：请来指挥一下 吧.刚才同学们已经将自己最喜欢的动物都写在了卡片上了.你准备怎样?（老师准备好小票箱）
2.2看懂笑笑的统计图：
师：笑笑班上的同学也画出了统计图,你能从它们的统计中知道什么?（示图一,图二,完成书上要求）
3.练习巩固,能力提升
3.1调查节目
师：在六一期间,各班还要举办热闹的联欢会,妙想是一班的小文艺委员,她想为大家奉上一场精彩的文艺演出,于是她调查了全班同学最喜欢的节目,（出示妙想的调查记录）这是她调查记录的结果,你从中发现了什么?你能看出全班同学最喜欢什么节目吗?
3.2饮食调查
师：今年六一节的主题是"健康成长",为此淘气做了一项对同学们饮食的调查,请看大屏幕（出示饮食记录结果）谁来读一读?通过观察分析,关于饮食,你有什么建议要给大家?
【设计意图：通过各种形式激发学生巩固练习的兴趣,创设童话情景进一步培养学生提出问题,解决问题的能力.利用不同形式的练习,使学生加深对新知的理解.】
4.总结全课,分享收获
亲爱的同学们,愉快的时光总是过得这么快,这节课,你对自己的表现满意吗?请你和大家分享一下你的收获.（交流分享）
大家有这么多收获,老师真为你们感到高兴！谢谢同学们！这节课就上到这里,下课！
【设计意图：让学生来进行自我评价,并谈一谈收获,提升学生的语言表达能力,并检查学生学习目标的实现情况.】
作业设计
亲爱的同学们：
每日健康茁壮的成长离不开新鲜美味的水果,你最喜欢哪种水果?你的小伙伴和家
人最喜欢哪种水果?请你用今天学习的内容,调查你身边的人最喜欢的水果,并记录下来.下一节课,带上你的作品,我们一同交流分享.
结论：关于本文可作为相关专业吉祥物论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文十二生肖佩戴吉祥物论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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