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悬疑增添魅力论文参考文献：
电影“悬念大师”梅里美对“悬念”有个经典诠释：“我在影片中放置的定时炸弹,它一刻不爆炸,观众的心就一刻放不下来.”这句话给我们的启示是深刻的——如果作者能在小小说写作中不断地设计出扣人心弦的悬念,就可以收到“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”的神奇构思效果,使读者产生追根究底的强烈阅读兴趣.
小小说设计悬疑,最好使用“层层设疑”法.所谓“层层设疑”法,一般包括三个环节：一是设下“谜面”,即提出悬而未决的问题,把读者置于悬念之中；二是发展悬念,即利用“悬”而有“念”的因素,使读者急于求解；三是拨开密布在读者心头的疑云,即揭示“谜底”,让读者获得心理上的满足和艺术上的享受.
比如有篇小小说写“父亲”.通过四个似乎滑稽的生活化的场景式对话,描写儿子好奇父亲和光头明星贝克汉姆、光头笑星陈佩斯屡屡进行形象对比,围绕“哪一个更帅”这一主要问题,引出玉树临风般有着乌黑头发的父亲却理了个光光的头,为父亲的化疗埋伏笔,写出了父亲的乐观豁达,写出了一个男子汉的勇敢面对,更写出了父亲对孩子的浓浓深情.整个故事紧紧扣住“好奇”,让“好奇心”贯穿始终,文章结尾却只有两句话：“一年后,老爸去世了.妈妈说：‘你老爸一年来一直在化疗.’”原来,前面所有的细节都是为了这个结尾,于是前面看似哕唆的文字全都焕然生辉.一个接一个的悬念终于解开了.然而结果是如此的痛彻心扉.
“如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌,然后突然一声爆炸,那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面.另一方面.虽然你是表现这同一场面,但是在打牌开始之前.先表现桌子下面的定时炸弹,那么你就造成了悬念,并牵动观众的心.”这是“悬念大师”希区柯克对“悬念”设置的解说.所以,考生在“层层设疑”时,应该特别注意两点：第一.设置悬念贵在巧,巧于“藏而不露”,即设置悬念要根据情节的发展和全文的结构要求而定.如果脱离了这些而“层层设疑”,就会显得虚假,也就失去了设置悬念的作用.第二,设置悬念要早,解开悬念要迟.设置悬念早,抓住读者就早；解开悬念迟,就可以从容地叙述事件和表现人物,使文势曲折变化,跌宕起伏.
此外,悬念的运用既要符合生活规律,也要符合人们的思维规律,这样才会真实感人.如果设置的悬念不合情理,那必然会大倒读者的胃口.
[佳作欣赏]
生活中的减法
刘文生
王叔是我的邻居,以卖瓜为生.他有一手绝活：卖瓜从来不用秤,用手一托,瓜的重量就出来了.起初人们都不相信,争相用秤来验,可是,他从未失过手,人们都说神了！我当初也觉得有点玄乎,可到头来也不得不口服·心服.
前一阵子,学校搞“一对一”的学习大比拼.我毫不犹豫,在目标栏里写了年级第一.为了实现这个目标,我拼命地学习,连钟爱的电脑也被封存柜中.挑三更灯,起来背书；熬五更夜,攻克难题.连节假日也变成了用来查漏补缺的黄金时段！按理说,我的成绩应该突飞猛进,让大家目瞪口呆才是.可谁曾想,成绩单发下来,我不但不是年级第一,就连班级第一也成了别人的囊中之物！
一时间,我感到无所适从,整天恍恍惚惚.老爸看着我垂头丧气的样子,便对我说：“走,我陪你出去散散心.”
一路上,我滔滔不绝地倒着苦水,老爸也深表同情.突然,他提议到王叔那儿去买个瓜解解渴.我一听顿时来了精神.不知不觉,我们就到了王叔的瓜摊前.王叔见到我们连忙打招呼：“老牛,小牛崽学习还不错吧?”老爸笑骂道：“甭提了,我这不就是为了给这小崽子解闷才来你这儿的吗?”我挑了一个瓜递给王叔,王叔单手一托：“六斤七两！”我还是习惯性地将瓜放在电子秤上验一验：“哇,王叔,你真厉害！”
这时,老爸从怀里掏出两张“老人头”摆在摊前.我丈二和尚摸不着头脑：买个瓜哪用得着这么多钱?老爸开口道：“老王,你要是把我手中的这个瓜估准了,这二百块就是你的了,你敢不敢！”众人一看有戏,“呼啦”一下围了过来,起哄声一浪高过一浪：“老王,应了,拿这钱请我们喝酒去.”王叔本来还在迟疑,可被众人这么一激,就应下了.老爸递过瓜,王叔先用单手托一托,好像为了保险,又用双手托一托.众人催他快报斤数,可他就是开不了口.他不断交换着手,甚至摸起了自己的后脑勺,斤数就是报不出来.“王叔,这可不是你一贯的作风啊！”我诧异道.王叔的脸涨得通红,最后硬着头皮说：“七斤半！”我把瓜放到电子秤上一验.“啊！”大跌眼镜,整整相差一斤.“哦！”众人一哄而散.
回家的路上,老爸笑着问我：“你知道王叔今天为什么没有估准?”“你耍手段了?”我答道.“不是.”老爸语重心长地说,“是王叔自己把自己打败了！面对二百块钱,他有了欲念,正是这精神上的负担导致了他的失败.小子,你又何尝不是如此啊！”
突然间,我醍醐灌顶.在那天的日记中,我这样写道：“世上牢笼无数,但最难走出的是人们的‘心笼’.对此,你要用好生活中的减法.只有减去缠绕在心头的杂念,你才能心无旁骛,一身轻松地做好你真正应该做的事！”
好一个生活中的减法！
这篇作文最大的机智凝结于“戏中戏”的叙事结构——在“我搏年级第一”的故事中又融进了“老爸和王叔打赌”的故事.两个故事,事虽异而理相同,从而收到了一旨贯通之效,此为一妙：以事说事,以事喻理,以事推进,从而避免了空洞的说教,此为二妙；事前困惑,事中体验,事后感悟,从而从感性升华到理性,此为三妙.于“戏中戏”里多处设下悬念,看似信手拈来,实则匠心独运.此乃构思之大智慧也！
[拓展练习]
阅读下面的文字,按要求作文.
日本作家栗良平的《一碗阳春面》是层层设疑的范例之一.文章开头,描写直到大年三十深夜十二点,母子三人才走进北海亭面馆吃面,而且是三人合吃一碗.他们的境况为何如此艰难?这一谜团,引发了读者强烈的好奇心.接下来写一年后他们二吃阳春面,作者还是没有揭开谜底,以便进一步蓄势.直到第三年三吃阳春面,才通过母子对话,交代了他们所遭受的厄运.但是,作者还嫌悬念设置得不够充分,往下是写母子三人十年没来吃面,由此设下新的悬念：他们怎么不来吃面了呢?他们过得还好吗等直到篇末,读者紧悬着的一颗心才放下来,为主人公战胜厄运而欢欣,而鼓舞.
请你借鉴此文的写法,就“生存状态”（所谓“生存状态”指的是每个人的“活法”.即“对待生活的态度和所选择的生活方式”）这个话题,写一篇小小说,不少于800字.
（责任编校/曾向宇）
结论：关于悬疑增添魅力方面的论文题目、论文提纲、悬疑电影魅力论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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