网络背景下的中职院校德育工作,本论文主要论述了德育工作论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
德育工作论文参考文献：
摘 要：互联网给人们的学习与生活带来了极大的便利,也一定程度上影响了中职教育.中职学生正处于世界观、人生观与价值观形成的重要阶段,在互联网多元信息的影响下,中职生德育工作面临着新的挑战.本文对网络背景下中职院校的德育工作情况进行分析研究,并提出针对性的建议.
关键词：互联网时代；中职教育；德育工作
在網络多元文化、多元价值观的冲击下,中职院校德育工作面临新的挑战,中职院校的德育工作逐渐成为研究者关心的热点话题.中职生正处于价值观形成与发展的关键阶段,他们容易受到外界多元文化、多元价值观的影响.因此,对网络环境下中职院校的德育工作进行探讨并提出建议有重大意义.
一、网络背景下中职院校德育工作的现状
1.网络环境的特征
互联网能够提供海量的信息,其中既有有利于中职生学习与成长的信息,又有不利于中职生树立正确道德观的信息.也就是说,中职生在利用互联网获取更多知识的同时,也有接收到不良信息的风险.概括来看,网络环境主要具备以下特征：一是数字化,互联网信息是以数字形式被存储、传播与获取的；二是虚拟性,互联网是一个虚拟的“独立王国”,学生在这个虚拟的环境中顾忌较少,可以更大胆地表达与展现自我；三是复杂性,网络信息来源广阔,这也导致网络信息的质量良莠不齐；四是开放性,互联网是无国界的,网络信息不受人物、时间、空间等因素的限制,是开放地展现给受众的；五是多元化,网络文化是融合了不同国家、不同地区、不同民族、不同时空的多元文化,具有丰富性与多样性.
2.网络给中职院校德育工作带来的冲击
互联网是把“双刃剑”,既能为中职院校的德育工作提供帮助,也给其带来了全新的挑战.第一,互联网的开放性使得更为复杂多样的信息展现在中职生面前,使他们容易产生思想意识上的混乱,在不同信息面前无法准确辨识,进而受到不健康思想的影响和侵蚀；第二,互联网的虚拟性使得中职生在网络环境中不够自律,匿名发帖等手段也给学校的监管带来了一定困难；第三,网络的快速发展,使得传统填鸭式的德育工作方式已不适用于思维与眼界都获得大幅提升的中职生.
二、网络背景下中职院校德育工作存在的问题
1.问题描述
中职生乐于接受新鲜事物,有强烈的求知,但自制力差,缺乏辨别是非的能力；中职教师则普遍对信息的敏锐性不高,缺乏获取和利用信息的能力.这种矛盾导致德育工作与学生实际脱节严重.从学校层面来看,多数中职院校建立了网络德育工作体系,开始重视利用网络开展德育工作；但网络在德育工作中的应用仍存在问题,比如学生的网络法律观念淡薄、网络道德意识淡漠,心理健康状况也日益恶化.
2.原因分析
通过对网络环境下的中职院校德育工作现状及存在的问题进行分析可知,中职院校德育工作存在不足主要因为以下两个方面.一方面是德育工作内部问题：德育观念滞后于时展,德育制度落后于学生实际,德育体系科学化程度不高,德育工作者素质跟不上网络发展的要求及德育受众（即中职学生）接受能力有限等.另一方面是德育工作外部条件的缺失：网络德育资源良莠不齐,学校德育条件局限,家庭德育观念淡薄及社会对德育工作的支持不力等.
三、网络背景下对中职院校德育工作的建议
1.中职院校德育工作的转向
首先,中职院校需从德育观念上做出转变,要树立发展观念、市场观念、“务实”与“务虚”相统一的观念,充分发挥网络在德育工作中的优势作用；其次,在德育内容上做出转变,要加强中职生网络道德教育,强化学生个人上网自律教育,加强网络主体意识教育,注重对中职生心理品质教育的渗透；再次,中职教师要从思想观念上转变德育工作角色,不断提高自身的网络信息素养,满足日益发展的中职德育工作的要求,使自己成为多元角色的集合体；第四,中职教师要顺应时展与网络发展的规律,逐步改变自身的德育工作方法,注重网络媒体、网络交流平台等工具在教学中的作用；最后,中职院校应完善德育工作评价体系,创新德育评价机制,引入成长性评价、过程性评价等多元评价方法.
2.中职院校德育工作的保障措施
首先,社会应为网络德育工作提供优良的环境,政府应加大对网络德育工作的投入,力争构建健康完善的网络环境,加强对网络信息的管理,大兴网络文明之风；其次,中职院校应重视校园网络德育工作体系的建设,加强网络德育与网络管理,加强校园文化建设,开展有益于培养学生网络道德的活动,建设网络德育平台,规范学生的上网行为；最后,家长应与学校配合,帮助学生树立正确的网络观念,并以身作则,从行为上引导学生健康上网.
参考文献：
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结论：关于德育工作方面的论文题目、论文提纲、德育工作论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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