基于职场化背景下高职艺术设计专业实践教学模式,这篇教学模式论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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【摘 要】当前,社会和市场对高职院校艺术设计专业的学生能力提出了更高的要求,在这种背景下,职场化实践教学模式的引入,能够在学生专业理论知识以及实践能力的培养方面发挥出更大的作用.因此,本文主要对高职艺术设计专业实施职场化实践教学模式的内容、重要意义、现状以及具体应用进行了探讨.
【关键词】职场化;高职;艺术设计;实践;教学模式
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2016）05-0085-03
高职院校的艺术设计专业是门专业性、实践性都很强的专业,对学生的实践能力和职业能力都提出了更高的要求.尤其随着当前经济和社会的快速发展,市场对艺术设计专业学生的综合要求也在提升,高职院校采取何种有效的教学方式才能够和市场接轨,同时更加有利于学生未来的职业规划,是值得我们深入研究的话题.实践证明,将职场化的实践教学模式引入高职艺术设计专业教学中能够取得明显的教学效果,但在具体的运用中,仍然有很多高职院校在教学目标、课程设置以及教学方式等方面还存在一定的问题,只有解决这些问题,才能有效发挥出职场化实践教学的重要价值.
一、高职艺术设计专业实施职场化实践教学模式的内涵及重要意义
1. 高职艺术设计专业实施职场化实践教学模式的内涵
所谓职场化的实践教学模式主要是从企业的运行模式中转化而来的,指在教学过程中企业通过多种方式参和到艺术设计的教学过程中,和高职院校的学生、教学一同营造企业课堂教学环境,制定共同的人才培养标准,强化学生的职业技能、职业素养以及职业理念.通过这种教学模式,学生不仅能够掌握到必需的专业理论知识,还能具备相应的实践操作技能.
2. 高职艺术设计专业实施职场化实践教学模式的重要意义
随着我国高职教育事业的不断发展,高职艺术专业的数量也变得越来越多,而由于高职院校和艺术设计专业的快速发展,不可避免地会出现一定程度的师资力量薄弱以及教学模式落后等问题.而该种问题也造成了艺术设计专业学生参加工作后会出现不适应的现象.很多高职院校的艺术设计专业教学中甚至还在采用传统的书面教学方式.而艺术设计专业作为一门书面理论知识和实践操作能力相结合的学科,这种方式显然不利于学生的快速成长.因此,对于高职院校来说,可以考虑将职场化的教学模式引入到艺术设计专业的教学中,将教学环境和职场环境相结合,将学习融入设计之中.将设计融入实践之中,让学生在学习过程中得到了实践锻炼,能够提升他们的实践动手能力,继而在此基础上培养他们的竞争意识和团队合作意识.
二、当前高职艺术设计专业实施职场化实践教学模式的现状
虽然当前很多高职艺术设计专业已经意识到了将职场化教学模式引入到实践教学中的重要性,但是在具体的实施过程中,还或多或少存在着一系列的问题,需要引起我们的重视.这些问题主要有：
首先,课程设置不合理.将职场化的实践教学模式引入到高职艺术设计专业之前,需要科学合理的课程设置,才能尽最大可能发挥出该种教学模式的价值.很多院校在进行艺术设计课程安排时,都是直接让学生学习专业课程,忽略了大平台课程.大平台课程是艺术设计的基础,高职院校进行课程安排往往只从专业课程开始设置,忽略了大平台课程作为基础的重要性.
其次,教学方式落后.正是由于职业教育以及艺术设计专业发展过快,很多学校并未对教学方式引起足够的重视.甚至有很多教师在教学过程中连自己真正的教学目的都不明确,只是向艺术设计专业学生一味地传达理论知识,并没有对学生的实践动手能力引起足够的重视.这种传统教学方式教育出来的学生也只能是纸上谈兵,在未来的工作实践中会暴露出许多问题.
最后,职场化教学环境不完善.职场化的教学环境达不到教学要求也是非常突出的问题,虽然很多高职院校也建设了相应的职场化模拟环境,但是在相应设计场所以及教学设备的配置上却并没有引起足够的重视,从而造成学生的学习和实践在很大程度上受到了制约.
三、基于职场化背景下高职艺术设计专业实践教学模式的具体应用
1. 明确教学目标,科学设置课程
在具体开展职场化实践教学之前,教师需要明确教学目标,以了解学生的实际学习需求,使用什么样的教学方式才能锻炼学生的动手能力.艺术设计职场化教学的目的就在于培养学生的实践能力.通常情况下,教师不能一味地为了节省教学时间而压缩学生的动手环节,在巩固他们基础知识的同时,还要注重对他们的动手能力以及团结合作意识的培养.同时,学生若想要拥有良好的动手能力,就务必要具有扎实的理论知识基础.高职院校在设置课程时可以将大平台课程作为优先考虑的对象,在此基础上再考虑专业课程,同时根据所选择的课程细化到这个课程中某一个实践环节的实施.
2. 改善教学方法,优化教学环境
职场化教学并非就让学生一味地处于教学实践过程之中,而是教师应该根据学生的具体学习情况对每个阶段的实践内容进行制定.一般情况下,针对学生每个学年的学习情况采取不同的教学方法,第一学年可以设计比较基础的课题,让学生在扎实基础的同时建立实践理念.第二学年在学习中可以突出案例教学的重要性.在第三学年的学习中,学生已经具备了两年的学习基础,对艺术设计的发展有了大致的了解,教师可以将行业发展的趋势带入到设计之中.
同时,还要重视对职场化的教学环境进行优化,这点是非常重要的.在教学环境的设置中,需要高职院校在设计和场地方面给予相应的帮助.比如,高职院校可以通过建立设计工作室,让学生在工作基地进行实践.在这样的职场化教学环境下,学生不仅能够更好地体验到接近于职场的生活,还可以让他们尽快融入工作的角色之中.当然,如果高职院校的经济状况不允许创设该种职场化的教学环境,还可以考虑采用校企合作的方式,一方面让学生到合作的企业中进行实习,另一方面可以让企业主动参和到学校的职场化教学中,为学生指明设计方向,从而使学生切实体会到职场的初体验,为以后的职业生活提供宝贵的经验.
结论：关于本文可作为教学模式方面的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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