探究当前广东高职院校艺术设计教学的现状以与,本论文可用于高职院校论文范文参考下载，高职院校相关论文写作参考研究。
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摘 要：广东省根据其经济发展的需求,积极推进高职院校艺术设计专业的发展,在具体的发展过程中,对艺术设计的教育教学进行了改革,在取做到一定成绩的基础上也面临着一些实质性的问题.艺术设计专业的独特性要求通过多样化的手法来展现新的形态,满足人们对生活品质的追求.高职院校的艺术设计教学须要进行不断地教学改革,以保持艺术设计教学的活力,为艺术设计专业教学在我国的发展提供永恒的动力.本文立足广东省高职院校艺术设计教育,分析当前艺术设计教学的现状,探究改革高职院校艺术设计教学的方法及对策,以推动广东省的高职院校艺术设计专业的健康发展.
关键词：高职院校；艺术设计；教学现状；对策
[课题：本文为广东省教育研究院研究课题,课题编号为：GDJY-2015-B-B157]
在我国经济快速发展的背景下,人们的生活水平不断提高,越来越多的人关注自身的生活品质,对生存环境的艺术品位的要求越来越高.改革开放三十年多来,艺术设计专业在高校中迅速地发展起来,已经成为一门独立的学科[1].据相关的调查显示,我国已经有一千多所高校开设了艺术设计专业,近年来,随着社会对艺术设计专业人才的大量需求,一些高职院校也大力开展艺术设计专业,寻求艺术设计教育的新途径.
由于各个省市的经济发展存在差异,对艺术设计专业人才的需求不同,因此,每个省份高职院校的艺术设计教学也存在差异,表现出不同的情况.广东省作为我国沿海开放较早的省份,其对艺术设计专业人才的需求量相当大,因此,对高职院校艺术设计专业教学探究有着十分重要的意义.
一、广东省高职院校艺术设计专业教育情况简述
在我国高等教育全面深化改革的大背景下,广东省积极打造高等职业教育品牌,积极推进高等职业院校教育教学的深化改革,努力提高人才培养的质量,为艺术设计专业的发展打造出了良好的基础.基于这样的发展要求,广东省结合自身的实际情况,在 “十二五” 期间重点加强一些社会急需的高职院校相关专业的建设,并通过直接认定和参与遴选两种方式确定重点专业的建设.艺术设计专业成为第二批通过遴选而确定的高职院校重点建设项目,并在政府和社会力量的支持下,积极与企业合作,加大了对艺术设计专业教育的资金投入,从构建校企合作平台、狠抓实践教学[2],努力培养优秀的教学人才等方面,推进高职院校艺术设计专业的教学,使全省大多数高职院校的艺术设计专业的教学在广度和深度两个方面都做到到了长足的发展.
二、当前广东省高职院校艺术设计的教学现状
广东省根据其经济发展的需求,积极推进高职院校艺术设计专业的发展,在具体的发展过程中,对艺术设计的教育教学进行了改革,在取做到一定成绩的基础上也面临着一些实质性的问题.虽然广东的高职院校艺术设计专业的在课程设计上大致相似,但是,其具体的教学框架也不尽相同,广东的高职院校教学方式主要采用基础性的课堂理论教学、绘画基础的教学实践、课外写生、手绘实践、电脑实践技术操作等等方式,培养学生艺术设计的能力.然而,在现代化的信息技术发展下,高职院校的艺术设计教学是随着新理念、新思维、新科技的不断发展而应用和更新的,具体的教学方式也越来越多元化[3].传统的教学理念、教学方法以及教学内容存在一定的局限性.全新的数字媒体与科技发展为高职院校艺术设计专业的教学提出了新的要求,因此,当前传统艺术设计教学在新形势下产生了一些不太令人满意的现状.
(一)缺乏与时俱进的教学观念
随着社会文化的多元化发展,人们的艺术品位也逐渐发生变化,传统的艺术设计理念被打破,因此,整个艺术设计专业的教学也应该吸取新的思维和新的观念.然而在当前大多数的高职院校中,并不能完全做到积极地采用新思维、新观念来指导和实践教学,具体的艺术设计专业教学依然承袭着传统的理念,在培养大量理论型人才的要求下,不能看到现代社会发展对学生综合能力的要求,缺乏与时俱进的教学观念.
(二)基础教学设施不完善
广东高职院校艺术设计教学在现代信息技术与新媒体不断发展的背景下,其教学形式和方法也应当随之而改变,适应当代多元化的发展趋势.然而,在具体的艺术设计专业教学过程中借助一定的工具进行教学这是必须的,也是时展的必然要求.但是,广东高职院校基础性的教学设施表现出普遍性不足,艺术设计专业教学的外在硬件设施严重缺乏,虽然对高职院校的艺术设计专业建设投入了较多的资金,但是具体用于基础性教学设施建设上的相比较少,导致教学设施的匮乏,无法更好地开展艺术设计专业教学.
(三)教学模式单一陈旧
高职院校艺术设计专业的教学模式较为单一,不能获得良好的教学效果.改革开放三十多年来,我国经济社会做到到了快速发展,社会迫切需求合格的室内设计专业人才.然而,室内设计专业教学模式进行全面深化改革.由于传统教学观念对艺术设计的影响,使做到我国当前高职院校依然将专业理论作为教学中的重中之重,所有的课程都过于重视知识理论教学的系统性和完整性,将学生在校所学理论知识作为唯一的考核对象,从而轻视和忽略了理论知识与实践知识的重要性,造成了学生的实践能力较低,对于社会来说很难做到不到市场所需要的合格人才,对于学生来说所学知识与社会需求脱节,不能在社会职场中自如应用,一展宏图.所以,陈旧的教学模式培养出来的人才不能满足市场的要求.因此,高职院校的教学时间与普通高校教学时间在设计上应该有所区别.教学模式的应用更要适应要求,朝着多元化的方向发展.当前艺术设计专业的教学模式单一,而且具体的模式内容陈旧,不能进行多元化的发展,不能与时俱进,这也是阻碍了艺术设计专业教育健康发展的重要原因.
(四)理论与实践严重脱节
目前的高职院校艺术设计专业教学中存在严重的理论与实践脱节的现象.学校的课程教学主要为课堂的理论性教学,难以发挥学生的自主创新能力,激发其创造力.理论与实践的严重脱节导致学生在毕业后就业困难,最终导致当下社会就业压力巨大.这种在艺术专业教学中理论与实践严重脱节的问题,一直存在,在不同的教学改革中不断改进,却仍然无法完全克服.
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